【正文】 經(jīng)過其他三位導(dǎo)師同意，最后抱著專業(yè)生不分開，名次稍好的的學(xué)生和專業(yè)生同一導(dǎo)師組的原則，把小組分開。開學(xué)初，如何分組就遇到了麻煩，因為是高三普通理科有57人，其中體育生17人（體育生每天要訓(xùn)練），理科美術(shù)生有8人（美術(shù)生每周有兩天學(xué)習專業(yè)），文管生有5人（周末要學(xué)習專業(yè)），播音主持1人，其余學(xué)生沒有學(xué)習任何的專業(yè)。分享他們的快樂，分擔他們的苦惱，在他們需要我的時候，隨風潛入夜，潤物細無聲，悄悄地用最恰當?shù)姆绞綆椭麄?，讓他們生活的更快樂，學(xué)習的更開心，成長的更幸福。因為我們的教育對象是一群活潑可愛、善良單純的孩子，他們就像春天里茁壯成長的小樹苗，在廣闊的藍天下，在溫暖的陽光里，努力汲取著大地的營養(yǎng)，努力伸展著自己的枝干，向著美麗的天空，追逐著自己的夢想。但真正要矯正他的逆反心理，還需要走很長一段路。于是，我和家長進行了深入全面地溝通和交流。小明同學(xué)形成逆反心理是和家長不當?shù)慕逃绞椒植婚_的。只要以后自己注意一下，你一定可以進步的非?？臁Ｓ谑?，我特別注意去觀察他身上的積極因素，抓住“閃光點”及時表揚他好的思想苗頭和行為，如：課堂上思維敏捷，發(fā)言的角度獨特，尊敬老師，為人坦誠等等，讓他知道在老師的眼中自己和其它同學(xué)一樣，都是很棒的，以此來激起他的自尊心，逐步喚起他追求進步的渴望。而學(xué)生的自尊心是一個人要求受到社會和集體尊重的感情。尊重學(xué)生，培養(yǎng)信心愛默森說：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。平時他遇到稍微難點的題就懶得動腦，寫作業(yè)不愿意寫步驟。隨著幫助他的次數(shù)增多，他漸漸地明白我是真的希望他能有進步。他數(shù)學(xué)成績不是很好，我就經(jīng)常鼓勵他，并經(jīng)常叫他到辦公室給他補課。”愛心是一種溫柔的力量，它可以穿透人的心靈。現(xiàn)在他的課堂紀律也越來越好。因此，當他課堂上做小動作或者晚自習管不住自己又走神的時候，我大都用寬容之心來對待他，不當場批評他，而是在他身邊站一站。學(xué)生有時候并不是存心做錯事，而是出于無知、幼稚或不小心，這時作為老師就要給予充分理解和寬容。為了矯正他的逆反心理，我采取了以下措施：寬容教育需要一定的寬容。我馬上意識到這是一個逆反心理非常強的學(xué)生。”。他的反應(yīng)很出乎我的意料。我沒想到他會是這種反應(yīng)，愣住了。我很清楚的記得他當時很不耐煩地看了我一眼，帶著一種不屑的口吻，扔下句“我沒轉(zhuǎn)筆。有一次在課上，他在轉(zhuǎn)筆。課堂上經(jīng)常做小動作，上課紀律不好，效率不高。平時上課反應(yīng)快，思維靈敏，是個很不錯的學(xué)生。小明（化名）是我班的一名男生。在陪伴他們成長和學(xué)習的過程中，我也收獲了很多。它著眼于學(xué)生的整體成長發(fā)展，關(guān)注于學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個性化學(xué)習需求，進而讓每一位學(xué)生都得到全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展?！边@是一種多么美好的意境啊。第一篇：【轉(zhuǎn)載】潤物細無聲 ——全員育人導(dǎo)師制案例【轉(zhuǎn)載】潤物細無聲 ——全員育人導(dǎo)師制案例杜甫詩云：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。而我們的教育又何嘗不是這樣？如果每一位學(xué)生需要老師的時候，我們都能夠及時地出現(xiàn)在他們身邊，恰當?shù)貛椭麄?，教育他們，讓他們都能平等地感受到老師的關(guān)心和愛護，那我們的師生關(guān)系不是更美好更和諧嗎？“全員育人導(dǎo)師制”的實施讓這一切成為了可能。作為一名數(shù)學(xué)老師，我有幸成為了3名學(xué)生的導(dǎo)師。下面我想借一個案例談?wù)勎以趯?dǎo)師工作中的心得體會。他很聰明。但他的學(xué)習習慣很不好。作為他的導(dǎo)師，在暗自觀察一段時間后，我開始著手幫助他。我走到他跟前說，上課別轉(zhuǎn)筆，要集中精力學(xué)習。”就把頭扭到一邊去了。稍后我就一直悄悄盯著他，在他轉(zhuǎn)筆的時候，當場抓住，又跟他說，“你看，現(xiàn)在你正在轉(zhuǎn)筆，對不？”。他穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈谝巫由?，歪著頭，把筆遞給我，“那你沒收吧，我不要了。冷冷的話語，不屑的語氣，桀驁不馴的眼神，讓我再次無語。這種學(xué)生其實潛意識里是非?？释蠋煹年P(guān)注，需要老師更加用心地去幫助他，關(guān)心他。寬容中的信任和等待，有時比懲罰還起作用。等待學(xué)生自己認識錯誤，改正錯誤，這樣最終的教育效果可能會更好。他馬上就能意識到自己的錯誤，下課的時候主動找我承認錯誤。付出愛心有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。因此，我嘗試著用愛心待他，用真誠待他，走進他的內(nèi)心，成為他心中可親可近可以推心置腹無話不談的朋友，從而順利達到教育和引導(dǎo)他的目的。開始的時候他對我給他補課的行為很不理解，對我態(tài)度也不是很好。他開始認真配合，用心聽課，漸漸地他上課能夠跟上我的進度了。我嚴厲批評他時，也總是動之以情，曉之以理，清楚地讓他明白：老師是關(guān)心他、愛護他的，是為他著想才會如此嚴格要求他?！逼鋵嵜恳粋€學(xué)生都有強烈的自尊心。自尊心和自信心是學(xué)生進步的動力。有一次我跟他說，在學(xué)習上，你各方面素質(zhì)都很優(yōu)秀，只是你懶于動筆。家校配合，雙管齊下。所以要真正教育好他，單靠學(xué)校的力量是遠遠不夠的，需要家長的全力配合。經(jīng)過我和他父母的不懈努力，現(xiàn)在，他的情況已有明顯好轉(zhuǎn)。為了他美好的明天，我一定會不斷努力，幫助他，引導(dǎo)他，讓他真正走上健康的人生之路！教育是世界上最生動、最有創(chuàng)造性的事業(yè)。我很欣慰自己能夠以導(dǎo)師的身份守護在他們的身邊，陪伴著他們、鼓勵著他們、督促著他們。第二篇：全員育人導(dǎo)師制_案例各位領(lǐng)導(dǎo)、老師上午好：在這里我把過來這學(xué)期的一些做法給大家匯報一下，不當之處請批評指正。很顯然僅僅依靠學(xué)習成績名次來分并不科