5全員育人導(dǎo)師制工作總結(jié)——小學(xué)-wenkub
2024-09-06 22 本頁(yè)面
【正文】 ，沒(méi)課守班，協(xié)助科任教師上好每一節(jié)課。指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生自覺(jué)排隊(duì)，做到快靜齊。督促學(xué)生安靜用餐，盡量不剩下?tīng)I(yíng)養(yǎng)早餐。 早讀。學(xué)生在新的教育管理模式下，得到全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 全員育人導(dǎo)師制工作總結(jié) —— 小學(xué) 導(dǎo)師制全員育人 我校推行的 “ 全員育人導(dǎo)師制 ” 突出 “ 以人為本 ” 的現(xiàn)代管理理念，盡一切可能關(guān)注人的需求成為教師進(jìn)行教育管理工作的精髓。 我去年接手了一個(gè)后進(jìn)班，今 年因?yàn)橛质钱厴I(yè)班教學(xué)時(shí)間短，在 “ 全員育人導(dǎo)師制 ” 的整個(gè)實(shí)施過(guò)程中沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃和構(gòu)想，有些盲目，往往是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，沒(méi)有更為系統(tǒng)的指導(dǎo)思想和方法，所以得出的經(jīng)驗(yàn)比較粗淺，借此拋磚引玉，希望各位老師多提寶貴意見(jiàn)。按時(shí)進(jìn)班，主動(dòng)和學(xué)生打招呼。 。整齊踏步，做到有朝氣。在上課的情況下指派學(xué)生班 長(zhǎng)，檢查督促每節(jié)課的正常進(jìn)行。讓班干部監(jiān)督學(xué)生不吃零食和垃圾食品。 。 。在這個(gè)階段，教師的人格是學(xué)生行為的具體參照物，這個(gè)參照物要求學(xué)生對(duì)照教師的言行舉止進(jìn)行反思，從而把教師的人格力量?jī)?nèi)化為自己的行為品質(zhì)。把自己正能量的部分傳遞給自己的學(xué)生，千萬(wàn)別把自己的負(fù)能量轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生。 三、不放棄任何一個(gè)學(xué)生 一個(gè)木桶盛水的能力最大程度取決于它的短板而不是最長(zhǎng)的板。我們班全部是學(xué)困生，我擔(dān)任我班的班主任、數(shù)學(xué)老師和物理老師，因
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