認識時鐘半點-wenkub
2024-10-21 03 本頁面
【正文】 竟是幾點？第二篇：認識時鐘半點大班數(shù)學活動：認識半點執(zhí)教者：張倩 活動內容：認識時鐘半點 活動目標：進一步了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規(guī)律，學會看半點。（4）鞏固認識半點：教師出示PPT顯示的鐘面請幼兒辨認半點時間。二．認識半點。PPT操作 。第一篇：認識時鐘半點認識時鐘半點活動目標：、分針的運轉規(guī)律，學會看半點。知道分針和時針的特點。PPT（1）出示PPT觀察圖中圖中分針和時針所在位置。三．撥半點鞏固對半點的認識。在動手操作中和游戲中具備認識整點和半點的能力。導入：小朋友們，你們看這是誰呀？（出示“時鐘先生”）。提問：這兩個鐘面有什么不一樣？(先引導幼兒區(qū)別整點與半點時指針的指向有什么不一樣？)上面這個鐘表的時間是幾點？那下面這個鐘表的時間還是3點嗎？小朋友們猜猜看？3點半，為什么多出一個半字呢？下面我們來看一看就知道了出示分針走半圈，時針走半格的PPT。三、游戲活動：請46個孩子背對屏幕，如屏幕出示5點的鐘面，坐著的幼兒說：嘟嘟嘟，5點了。一名幼兒抽取籃子中的鐘面卡片，小組其他成員用學具撥出相同的時間，并讀出來，然后比一比哪個做得又快又對。第三篇：大班數(shù)學 認識時鐘(整點與半點)一、活動目標: 了解時鐘的結構及分針、時針的運行規(guī)律，學會看整點。幼兒人手一個鐘。（二）觀察鐘面師：今天老師也帶來了一些鐘，現(xiàn)在請小朋友仔細看。師：出示一個大的鐘，都有那些數(shù)字呢，我們一起來認識它們。師：正上面的數(shù)字是多少？幼：12師：這兩顆針有什么不同？幼：一根長、一根短。（師撥動鐘）幼：1至12的方向。師：今天呀，時針和分針要進行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上?？寸姷臅r候，先看時針，再看分針。師：原來分針都是指向12，時針指向數(shù)字幾，就代表是幾點整。師：請小朋友每人拿兩顆針。師:請個別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點。二、活動準備PPT課件手撥鐘、幼兒數(shù)學活動材料、鉛筆。重復幾遍后，調到老狼吃羊的時間小羊迅速跑回自己的“家”，被狼捉到者就變狼的美餐。三、認識半點師：那如果再過半小時分針會怎么轉呢？提問幼兒：分針轉了幾圈？(半圈)現(xiàn)在分針指著數(shù)字幾？（6）那時針指著數(shù)字幾？（4和5的中間）那誰
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