特崗教師工作感想-wenkub
2024-10-21 02 本頁面
【正文】 處事方面：已經(jīng)不再像以前那樣沖動做很多事情，幾乎不考慮后果，而現(xiàn)在卻是每件事情都得考慮一下會產(chǎn)生怎么樣的后果，也許這就是我人生中得一個轉(zhuǎn)折吧。通過兩年多的指導(dǎo)，我們現(xiàn)在已適應(yīng)教育教學(xué)，學(xué)生對我們也有了良好的反應(yīng)，我們勤于鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有高度的責(zé)任感和責(zé)任心。在現(xiàn)場的審慎判斷力方面，我們在教學(xué)過程中總是面對時刻可能發(fā)生變化的課堂。通過老教師的指導(dǎo)使我們掌握了靈活多樣的教學(xué)方法。老教師總是細(xì)心的指導(dǎo)我們?nèi)绾谓M織教學(xué)、如何導(dǎo)入新課、如何安排每個教學(xué)環(huán)節(jié)、如何突出重點、如何處理難點、如何面對學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。而教師應(yīng)該做到的，就是盡自己最大努力，使學(xué)生掌握知識，教師必須抱著這種“義務(wù)心”去開展教學(xué)。在教育教學(xué)方面，對教師來說，能力是傳授知識的能力；對學(xué)生來說，能力是理解，接受知識的能力。通過傳幫帶活動，為我們和老教師之間相互聽課、說課、評課構(gòu)建了平臺，使我們能更好地、更有效地學(xué)習(xí)到老教師多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗和課堂應(yīng)變經(jīng)驗。在教學(xué)實踐中我們青年教師,精力充沛，接受新知識速度快。所謂傳幫帶，主要是老教師對新踏上講臺的教師在教學(xué)實踐上的指導(dǎo)和帶動。轉(zhuǎn)眼間，來三塘中學(xué)已經(jīng)兩年多了，在兩年以前，我還是一個剛走出大學(xué)校門的學(xué)生。那時，對于很多事情的看法總是那么膚淺，心里也抱著很多理想抱負(fù)，但是在經(jīng)過畢節(jié)地區(qū)的一次特崗教師招聘考試中，我有幸的被錄取了，也從那以后，我就一直呆在學(xué)校里，做我該做的事情，所以心里的很多理想就飛向了九霄云外。要做好這項工作，老教師要有精湛的教書的藝術(shù)自不待言，更要有育人的藝術(shù)、深厚的教育理論、前瞻性的教育眼光，對新教師要知無不言，言無不盡。但是，我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)中，常常只注重知識的傳授，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課程氛圍缺乏活力，學(xué)生學(xué)習(xí)，主動回答問題的積極性不高，學(xué)生處于被動的接受式學(xué)習(xí)。指導(dǎo)老師在注重我們師德方面培養(yǎng)的同時，也非常重視我們在教學(xué)常規(guī)方面的指導(dǎo)。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的生活條件、環(huán)境和已經(jīng)掌握的知識去給學(xué)生傳授知識，曉之以理，動之以情。在增加知識面方面，我們應(yīng)該打破單一的教學(xué)方式，要不斷充實自己，使自己具有多方面的能力，這樣才能達(dá)到以上各方面的要求。通過課后的教學(xué)反思，學(xué)生反饋的信息，指導(dǎo)老師會為我們分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)。首先在備課方面，我們需要分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的重點和難點，查閱有關(guān)資料。比如突然有學(xué)生提出好像是不相關(guān)的問題，在這個時候，我們應(yīng)該思考如何面對。我們在不斷地提高實施新課程，駕馭新課程的能力。最后我要說：工作：讓我變得現(xiàn)實；工作：讓我變得成熟；工作：讓我懂得生活！第二篇：特崗教師工作感想我在成長——特崗教師工作感想特崗教師工作感想太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。下面淺談一下三年來個人的一些感想：剛來的時候，覺得自己無從下手——教學(xué)，剛過了兩周，學(xué)校就安排了傳幫帶教學(xué)方式。這對一個老教師來說，要求可謂高矣。面對新的教學(xué)理念，針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)的處理教與學(xué)的關(guān)系，這都是我們面臨的難題和困惑。例如，學(xué)生在遇到書本上超綱的知識的時候，應(yīng)該如何解決，在遇到這些超出學(xué)生理解能力的知識的時候，我們應(yīng)該以一些具體的生活實例進(jìn)行系統(tǒng)的講解。傳授學(xué)生知識是教師的義務(wù)，不能因為誰不懂，使你生氣，就放棄教學(xué)。老教師對我們的指導(dǎo)一直很盡心盡責(zé)，經(jīng)常聽我們的課，課后和我們進(jìn)行交流，對我們做出指導(dǎo)。教研上，我們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。在上課方面，我們應(yīng)該深入課堂，深入學(xué)生，有的放矢地提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。通過學(xué)校組織召開新教師“一幫一“活動的座談會，使我們及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正問題，使我們
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