現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目自查報(bào)告-wenkub
2024-10-21 02 本頁面
【正文】 育主要為模式二：同時(shí)，在健全遠(yuǎn)程教育設(shè)施的同時(shí)，我校同時(shí)今年6月份接入了互聯(lián)網(wǎng)，建設(shè)了以遠(yuǎn)程教育資源為主，以互聯(lián)網(wǎng)為輔，網(wǎng)線直通學(xué)校辦公室，讓各位教師都可以方便的查閱所需的各種各類資源。遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用和推廣是一項(xiàng)長期而富有探索性的工作，是我?，F(xiàn)今乃至今后的一個(gè)長遠(yuǎn)奮斗目標(biāo)，需要我們不斷實(shí)踐，大膽探索。池河小學(xué)在實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程的建設(shè)應(yīng)用中，進(jìn)一步推進(jìn)了學(xué)校信息化的整體發(fā)展。我校的省級(jí)課題《留守兒童心理干預(yù)》在留守兒童管護(hù)中獲得省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，各學(xué)科說課小組在說課比賽中，一批年輕教師脫穎而出，獲國家級(jí)說課大賽一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名，省級(jí)6名。遠(yuǎn)程教育資源將逐步變成知識(shí)傳播源，成為學(xué)生發(fā)展、教師成長的中心。這種模式，使教師從單一的知識(shí)傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者，農(nóng)村孩子可以直接看到全國優(yōu)秀教師講課，從而增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。㈡衛(wèi)星接收系統(tǒng)的利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育辦公室負(fù)責(zé)利用衛(wèi)星接收系統(tǒng)加強(qiáng)教育資源的建設(shè)，有專人負(fù)責(zé)接收、下載、分類整理，學(xué)期末上傳到學(xué)校的服務(wù)器，并映射到學(xué)校各個(gè)角落，達(dá)到資源共享，供全校教師下載和使用。四、教學(xué)應(yīng)用（滿分50分）自評(píng)分 ㈠網(wǎng)絡(luò)班班通、多媒體教室的運(yùn)用池河小學(xué)自模式二設(shè)備配備以來，要求每學(xué)期每位教師制定年度教學(xué)計(jì)劃，教務(wù)處將課程全納入課程表，各教師嚴(yán)格按課程表上課。、培訓(xùn)工作（滿分12分），自評(píng)分。遠(yuǎn)教管理員和總務(wù)處對(duì)各年級(jí)組、電子備課室、各功能部室、教室所有設(shè)備和電教財(cái)產(chǎn)進(jìn)行登記，制定使用制度，資源接收、使用、存貯制度；明確專人負(fù)責(zé)設(shè)備的維護(hù)和保管，合理安排設(shè)備和資源使用的時(shí)間表，做好使用記錄。二、管理工作。大力開展“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的應(yīng)用與研究工作，鼓勵(lì)教師應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”工程進(jìn)行教學(xué)，學(xué)期末做為教師晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。自模式二設(shè)備進(jìn)入我校以來，在縣教育局、縣電教中心等項(xiàng)目辦領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的大力支持下，全校逐步加強(qiáng)教育信息化工程建設(shè)，2010年10月，經(jīng)縣電教站同意，在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，學(xué)校投入大量的資金，配備了大量的電教設(shè)備，對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)重新布置，將原來模式二設(shè)備全部改造成現(xiàn)在的“網(wǎng)絡(luò)模式班班通（電視+電腦+互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)校局域網(wǎng)）”，并于2011年4月份正式投入使用。第一篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目自查報(bào)告池河小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目自 評(píng) 報(bào) 告石泉縣池河中心小學(xué)2011年9月池河小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目自評(píng)自查報(bào)告市教育局、縣教育局：池河中心小學(xué)位于池河鎮(zhèn)集鎮(zhèn)，現(xiàn)建有圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室、微機(jī)室、多功廳教室、電子白板室、電子備課室等教學(xué)設(shè)施。這項(xiàng)工作的順利實(shí)施，加快了遠(yuǎn)程教育資源的開發(fā)，推進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，教師能充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)班班通輔助學(xué)科教學(xué)，在遠(yuǎn)程教育方面取得了優(yōu)異的成績。切實(shí)落實(shí)“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的目標(biāo)，加大了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用率和資金投入，使現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備與傳統(tǒng)教學(xué)之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，綜合運(yùn)用，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源與設(shè)備的效益。（滿分15分）自評(píng)分學(xué)校每學(xué)期將遠(yuǎn)程教育列入學(xué)校工作日程，建立一套激勵(lì)機(jī)制。采取切實(shí)有效的措施防塵、防潮、防火、防盜，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，努力保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校教研組、電教中心充分利用遠(yuǎn)程教育資源，每學(xué)期制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容，按照上級(jí)要求，校長、管理員、骨干教師和各學(xué)科教師必需參加不低于10課時(shí)的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。各年級(jí)組必須利用網(wǎng)絡(luò)班班通設(shè)備每學(xué)期至少上兩節(jié)開放式公開課，每套遠(yuǎn)教設(shè)備每周不低于20課時(shí)的使用率。學(xué)校也積極配合池河鎮(zhèn)政府，為他們提供資源，開展為農(nóng)服務(wù)、黨員遠(yuǎn)程教育等各方面工作。遠(yuǎn)教辦公室通過衛(wèi)星接收的電視節(jié)目、數(shù)字化教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)校已有的課程資源，實(shí)施多媒體教學(xué)。五、教研教改（滿分15分）自評(píng)分為了全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運(yùn)用，每學(xué)期由教研處制定年度教研計(jì)劃，各教研組在教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，制定出各學(xué)科的教研計(jì)劃，根據(jù)不同年級(jí)不同學(xué)科的特點(diǎn)，制定教研課題，由年級(jí)組組長具體負(fù)責(zé)實(shí)施。市級(jí)論文一、二、三等獎(jiǎng)共計(jì)31篇、縣級(jí)5
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