現代遠程教育工程項目自查報告-展示頁
2024-10-21 02:33本頁面
【正文】 經費保障我校實施“農遠”工程以來，每學期由學校財務預計元的經費保障，用于學校網絡建設、硬件配置、軟件購置等，使學校的遠程教育一年一個臺階穩(wěn)步向前發(fā)展。切實落實“面向學生、走進課堂、用于教學”的目標，加大了現代遠程教育資源的使用率和資金投入，使現代信息技術設備與傳統(tǒng)教學之間優(yōu)勢互補，綜合運用，發(fā)揮遠程教育資源與設備的效益。為此，學校制定了《池河中心小學現代遠程教育發(fā)展計劃》，并把“農遠”工程的應用納入學校工作計劃、教學工作計劃、教研計劃以及教師績效考核之中。這項工作的順利實施，加快了遠程教育資源的開發(fā)，推進了信息技術與學科教學的整合，教師能充分利用現代遠程教育資源、網絡班班通輔助學科教學，在遠程教育方面取得了優(yōu)異的成績。近年來，學校穩(wěn)步發(fā)展，成績斐然，先后被評為省級“文明校園”、省級“以校為本教學研究制度建設實驗學?！?、省級“依法治校示范學校”、石泉縣“留守兒童教育管護先進單位”、“遠程教育應用先進單位”、“園林式單位”、“常規(guī)管理先進單位”、“石泉縣遠程教育示范校”。第一篇：現代遠程教育工程項目自查報告池河小學現代遠程教育工程項目自 評 報 告石泉縣池河中心小學2011年9月池河小學現代遠程教育工程項目自評自查報告市教育局、縣教育局：池河中心小學位于池河鎮(zhèn)集鎮(zhèn)，現建有圖書室、閱覽室、實驗室、美術室、音樂室、舞蹈室、微機室、多功廳教室、電子白板室、電子備課室等教學設施。現有在職教職工52人，教學班19個，學生798人。自模式二設備進入我校以來，在縣教育局、縣電教中心等項目辦領導、學校的大力支持下，全校逐步加強教育信息化工程建設，2010年10月，經縣電教站同意，在校委會的領導和支持下，學校投入大量的資金，配備了大量的電教設備，對學校的網絡重新布置，將原來模式二設備全部改造成現在的“網絡模式班班通（電視+電腦+互聯網+學校局域網）”，并于2011年4月份正式投入使用。經校領導小組的自查自評所有工作基本達到上級有關要求，現就自查自評情況作如下報告：一、組織保障（滿分8分）自評分12分成立遠程教育工作領導小組：組 長：幸桂鏵（校長）主持學校全面工作 副組長：宋 強（副校長）主管學校教務和遠程教育成 員： 科友軍（遠教管理員）負責學校網絡的管理與維護、遠教資源接收電陸書毅（遠教管理員）負責教設備的管理龍艷紅（教研主任）負責遠程教育教研教改、遠教資源的應用開發(fā) 劉信娣（語文教研主任）負責語文學科的教研 陸 軍（數學教研主任）負責數學學科的教研工作計劃、總結及年度考核農村中小學現代遠程教育，使用是關鍵。大力開展“農遠”工程的應用與研究工作，鼓勵教師應用“農遠”工程進行教學，學期末做為教師晉級、評優(yōu)的依據。各教學班每套設備使用率每周都達到了20學時，保證教師和學生利用現代遠程教育資源上課的時間。二、管理工作?？倓仗幇才艑ｍ椯Y金用于遠程教育工作。遠教管理員和總務處對各年級組、電子備課室、各功能部室、教室所有設備和電教財產進行登記，制定使用制度，資源接收、使用、存貯制度；明確專人負責設備的維護和保管，合理安排設備和資源使用的時間表，做好使用記錄。切實加強設備資源運用，遠程教育資源、教學實際與新課程標準相結合。、培訓工作（滿分12分），自評分。培訓過程中，根據每位教師的信息技術操作能力，培訓內容循序漸進，分層分批分學科進行多樣式培訓，達到每位教師能熟練操作和應用。四、教學應用（滿分50分）自評分 ㈠網絡班班通、多媒體教室的運用池河小學自模式二設備配備以來，要求每學期每位教師制定年度教學計劃，教務處將課程全納入課程表，各教師嚴格按課程表上課。同時也鼓勵教師利用多功能廳、電子白板、微機室、科學實驗室等先進設備開展示范課教學，教研處組織好聽課，評課活動，并做好相應記錄。㈡衛(wèi)星接收系統(tǒng)的利用學校遠程教育辦公室負責利用衛(wèi)星接收系統(tǒng)加強教育資源的建設，有專人負責接收、下載、分類整理，學期末上傳到學校的服務器，并映射到學校各個角落，達到資源共享，供全校教師下載和使用。㈢遠程教育資源的應用。這種模式，使教師從單一的知識傳授者變
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