【正文】 師工作是個性和創(chuàng)造性的工作。我們愛學生就要了解他們，只有了解了每個學生，我們才能引導他們成具有個性發(fā)展的完整的人。要積極適度休閑，要善于利用雙休日，寒、暑假和每天緊張工作之余的閑暇時間進行自我保健、游戲、娛樂、幽默等活動，以調整身心、保持精神與身體的健康狀態(tài)。健康的身體是我們從事教育工作的基本條件，由于教師長年累月揪住時間緊張工作，加之加之疏于鍛煉身體，不會合理的調節(jié)生活節(jié)奏，使教師身體健康狀況令人堪憂。能和學生積極地溝通交流，建立良好的師生關系。首先，我們教師在今天各種重重壓力之下，我們就要學會時時調整自己的心態(tài)。但我們相信，只要我們熱愛自己的工作，樹立積極的陽光心態(tài)，善于學習，在工作中不斷創(chuàng)新，我們一定會達到預期目的，相信我們的工作一定會是快樂的，生活一定會是幸福的！第二篇：做一個快樂、幸福的教師做一個幸福的老師人生短載數十年，彈指一輝間，我們如何在這短載的時間里，快樂幸福的生活。第四、創(chuàng)新發(fā)展，是快樂工作，獲得幸福感的源泉太陽每天都是新的，我們的工作也應象太陽一樣充滿新意，這就要求我們在工作中不斷創(chuàng)新。交流也是一種學習，我經常和同事聊學生在信中日記里稱老師為他“最信賴的朋友”時的那份感動；聊畢業(yè)的學生仍舊記得發(fā)來教師節(jié)的問候的那份幸福；聊如何讓某個孩子的什么陋習改變過來，如何幫助學困生愛上學習等等，同志們集思廣益，坦誠布公，暢所欲言。多讀書，勤學習，不僅能夠充實自己，提升自己，而且也能讓我們體驗到快樂，捕捉到幸福。可只是一味地抱怨，抱怨使人思想膚淺，心胸狹隘，自己的發(fā)展道路越走越窄，最后一事無成。所以我們要用平常心對待學生，不要總是期望每個學生都能出于藍而勝于藍。教師這個職業(yè)是一個平凡的職業(yè)，而我在這個平凡的崗位上工作了十幾年，熱愛這個職業(yè)讓我找到了幸福的真諦。學會享受工作、快樂工作、幸福工作，應成為當下人們普遍追求的工作方式，如此才更易于實現幸福社會和幸福人生的工作目標。那么我們怎樣才能做到“快樂工作”，如何做一名“幸福教師”呢？第一、熱愛工作，是快樂工作，獲得幸福感的前提快樂來自于認同，只有熱愛工作，才能快樂工作。只要你喜歡這項工作了，你就不會感覺一節(jié)課的時間那么長了，工作生活中的苦和累也會大大減少，而更多的是充滿干勁、充滿激情！比如，當你的講解使學生的問題得以解決；當你的耐心輔導使學生成績提高；當節(jié)日收到學生的一個個祝福的短信；當學生誠心道一聲老師辛苦了，謝謝老師，這時，工作中的幸福感已離你不遠了，或者你已經是幸福的啦。要冷靜地對待學生，在尊重學生個性的基礎上理智地教育學生。是的，任何指責與抱怨都不能提高自己，只能破壞自己的進取心。人生離不開工作，工作必須要快樂。我們就在這種主動學習中得到了快樂，獲得了幸福。比如我們教師大膽創(chuàng)新，教學方式發(fā)生了改變，使我們的學生由原來被動的教成為現在主動的學，由原來沉寂的課堂變成現在的更有生命力，由原來的老師滔滔不絕變成為小組間默契的合作，而當看到我們的學生發(fā)生了這樣翻天覆地的變化時，我們教師內心是激動的，是幸福的，不由得使我們有種向前沖的動力。是我們追求的目標；作為教師，我們要求學生快樂、幸福的生活，同樣的我們也應該快樂幸福的生活。我們就隨著時代的需要調整好自己教師的角色。要在教育活動和日常生活中真實地感受情緒并恰地控制情緒，保持樂觀積極的心態(tài)；不將不愉快的情緒帶入課堂，遷怒學生。這就要求我們比一般人更理解健康身體的含義，從而擁有更多的健康知識，注重身體的保健與鍛煉。再次，善待自己、學生、他人，做一個身心和諧的人。我們愛學生就要公平對待所有學生，把每個學生視為自出。需要我們具備良好的心態(tài)、旺盛的體力、和諧的環(huán)境。作為語文教師，幸福與否，快樂與否，取決于自己在哪一種境界。當進入一心一意，舍身忘我的境界時，窮鄉(xiāng)村、破教室、泥孩子、土臺子，便都成了宏大的可改變的世界。在沙漠中艱行而久渴的人，只要看到一絲綠意，就會感到幸福和快樂；在逆境中掙扎而傷痕累累的人，只要聽到半句鼓勵的言辭，快樂感便油然而生。用欣喜的心情看，世界風和日麗，若用悲涼的眼睛看，世界可能只剩下愁云慘霧。”快樂語文教師老師心中的陽光就是一顆熱愛學生的心，有了愛心面對學生才會多贊揚，多激勵，少訓斥、無譏笑?！白屆恳粋€學生在學校里抬起頭來走路。思想有多遠，語文教師就能走多遠！一個有思想的快樂語文教師，不會照本宣科，不會按部就班，不會人云亦云，不會僅僅成為“傳聲筒”，不會僅僅教給學生“一碗水”，不會替教參編寫者教書而忘卻了自己才是真正的教育家。就教師的生命而言，教育教學活動占據核心地位。我們的幸福教師將具有以下幾個特征：幸福名師特征“九性”：人格之獨立性、操行之規(guī)范性、政治之敏銳性、思想之前瞻性、理論之思辯性、學術之專業(yè)性、研究之現實性、教授之藝術性、視野之國際性。幸福教師基本條件：（1）健康是幸福的基礎。影響教師身心健康的重要原因是心理壓力過大。我國的教育體制已進入全面的改革，職稱評定、教師聘任、末位淘汰、按成績取報酬等等，這使教師不再有原來的平靜，反而感到了前所未有的壓力。⑤家長對教師的期望值過高。努力改善教師的工作環(huán)境，為教師準備課間休息的場所和創(chuàng)造良好的工作競爭環(huán)境。要關注自己、同事、家人的健康，以健康狀態(tài)引導學生前行。教師是人類靈魂的工程師，是各方面的表率，應該樹立正確的價值觀、戀愛觀、家庭觀，正確對待家庭矛盾，對待家庭成員，多一些理解，多一些支持，多一些關愛，多一些寬容。尤其是時下有一些青年教師，婚姻觀念較為淡薄，家庭意識不強，社會交往比較混亂，事業(yè)、生活、工作稍有不順心，就遷怒于家庭，甚至發(fā)生家庭暴力以至于家庭破裂。晚輩要關心長輩，長輩要關心晚輩。讓家庭多一點歡聲笑語，少一點憂愁埋怨。如何才能滿足教師的成就感呢？①全員參與管理，釋放教師主體。在學校管理中一方面要提高教師待遇，解決教師生活的實際困難，同時更要引導教師對自身發(fā)展和精神境界的追求。教師在學習中不斷提高專業(yè)水平和能力，不斷提升成就欲望，激發(fā)教師創(chuàng)造力。⑤文化引領滿足教師成就欲望。我們的教育行為如果沒有找準航標，只是隨波逐流，或是一路流連駐足，那么暫時的輕松，我們有快感，尤其是看到為生活忙碌顛簸的人們，我們會更有優(yōu)越感。面對差生，我們應幸福著他對你的敬畏，用塑造“最好的他自己”的理念寬容、鼓勵、訓練他們；面對重復，幸福教師應以研究者的態(tài)度反思自我，然后幸福著自我改造，用創(chuàng)造性的勞動提高行為的專業(yè)指數；面對落后，我們首先要問清自己是否坦然，然后積極地從摔得最重的地方爬起來，向最薄弱的地方猛火煉之，這樣你才會幸福、信服地把先進的同事當老師，把別人的進步當鞭策——有落差的地方，才會產生更大的運動力。胡錦濤總書記希望廣大教師淡泊名利，志存高遠，靜下心來教書，潛下心來育人。因此，一個教師的心理健康，心態(tài)好顯得多么重要?？偠灾?，實現幸福教育的理想，健康、家庭、工作、心態(tài)四者缺一不可?！娟P鍵詞】語文教師 幸福 【正文】語文教師的幸福與快樂，在于他以智慧啟迪智慧！做一名教師的幸福，做一名語文教師更幸福。語文教師幸福在一心一意，快樂在舍身忘我?？鞓氛Z文教師的人生，不僅在于你從哪個角度去欣賞它，更在于你從哪個角度去善待它。生活中常有痛苦的荊棘和不幸的泥潭，快樂只在于一種角度。羅曼古人云：“親其師，信其道。用愛心營造陽光吧，讓學生在陽光燦爛的日子里健康成長。你想成為一位有思想的幸福而快樂的語文教師嗎？趕快去讀書，趕快去研究，趕快去反思，趕快去總結，趕快去提煉，趕快去合作，趕快去破除對權威的迷信，趕快去找回夢想和理想、信念和信心，趕快去成為你自己！語文教師的幸福和快樂是一種心情，是不拘于勝敗，是不計于得失，是一種隨心所欲，是一種隨遇而安，是淡定，是超脫??如何追求的幸福生活，怎樣做一個一個幸福的語文教師。書中沒有黃金屋，書中沒有顏如玉，書中沒有千鐘粟，可是，閱讀，卻讓我們時時步入桃花源般的人間仙境，它遠離塵世的喧囂，少有凡間的低俗，它讓我時時感受著真善美醉人的芳香，它使我時時沐浴在仁義、誠信、理想、奉獻等耀眼的人性光輝中。誦讀，讓我留連忘返，意醉神迷。從課堂上，感受幸福。在我們的語文課堂上，孩子們一起笑談天地今古，苦究字詞句篇。我們，只是一名平平凡凡、普普通通的語文教師，沒有驚天動地的壯舉，沒有經天緯地的才華，但我們，