教科版三年級上冊品社教學計劃-wenkub
2024-10-21 01 本頁面
【正文】 ，掌握必備的知識，提高參與社會的能力。3．通過畫自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)動腦動手能力。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn) 象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。本冊教材所涉及的內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關系（如兒童自我、家庭、學校、家鄉(xiāng)之間的相互作用關系。第一篇：教科版三年級上冊品社教學計劃教科版三年級上冊品社教學計劃新學期開始了，新的挑戰(zhàn)也隨之到來了，面對新學年的教學，我深感肩上的任務之重。）通過學習，使學生能正確地認識自我，樹立自信心；體會父母對自己的疼愛；為父母分憂學習人際關系，由自我走向人與人之間；了解家鄉(xiāng)的地理位置、環(huán)境特點、物產資源以及家鄉(xiāng)的風情等。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關注。實效性和主動性，提高 整個教育的質量。，積極參與社會生活，尋找能發(fā)揚自己優(yōu)勢、提高自我的生活角色。第二單元 溫暖的家教學目標：1．知道自己的成長離不開家庭，體會家庭成員之間的關愛，增進對家庭的熱愛之情。重難點：1．感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，主動做力所能及的事情，為家庭分憂。第三單元 我愛我們學校教學目標：1．指導學生了解學校的地理位置和基本情況，并能做簡單的介紹。尊敬他們。第四單元 家鄉(xiāng)的山山水水教學目標：1．學習看地圖的方法，能在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，知道家 鄉(xiāng)是祖國的一部分。4．讓學生熟悉家鄉(xiāng)的物產，培養(yǎng)初步的動手設計、包裝、宣傳能力。教學措施 ：拓展教學空間，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。引發(fā)學生對家鄉(xiāng)的民風民俗的繼續(xù)研究。重難點：，讓學生感悟家鄉(xiāng)的節(jié)日，節(jié)日文化的豐富多彩。教學措施：開發(fā)教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。對各文化課學習非常投入，學生的見識面也較廣，課外知識也較豐富，上課積極發(fā)言，肯動腦筋。本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領之下，將學生的生活經驗作為重要的教育資源，根據學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關系，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育等有機地融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動的社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。能力與方法：能正確看待自己的缺點、欣賞別人的長處，并能自覺主動地學習他人所長，彌補自己所短；學會辨別什么是真正值得學習的；初步培養(yǎng)學生的規(guī)則意識，能自覺地遵守競爭規(guī)則。知識目標：知道每個人都有自己的特點和優(yōu)勢，也都會有自己的不足；懂得人各有所長也各有所短的道理，懂得取長補短能夠幫助自己不斷進步。認識生活中的各種職業(yè)；掌握選購商品的初步知識；了解我國農業(yè)生產的歷史，了解“綠色食品”；懂得農業(yè)生產、工人生產勞動以及日常消費活動與人們生活的關系。初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。七、教學課時安排第一單元 《我們一起成長》 8課時第三篇：小學三年級上冊品社教學計劃小學三年級上冊《品德與社會》教學計劃一、指導思想：品德與社會課程是小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會發(fā)展的綜合課程。培養(yǎng)學生學會欣賞同學的優(yōu)點，幫助他們客觀地分析、認識自己的不足，反省自己的行為，取同學之長補自己之短，不斷地改進、完善和發(fā)展自己。了解自己所居住社區(qū)的環(huán)境和設施，感受社區(qū)中不同勞動者為我們提供的服務，尊重并珍惜每個人的勞動成果。培養(yǎng)學生適應環(huán)境的能力，初步具有解決問題、克服困難的能力。（二）幾項教學要求之間的聯(lián)系所有教學要求均以育人為本，重在兒童文明行為、良好道德品質和健康的社會性發(fā)展的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛家庭、熱愛集體的道德品質；均以學生的生活為基礎，密切聯(lián)系兒童生活實際和社會實際；均以學生的主動參與為表現(xiàn)形式，通過體驗、實踐等活動，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價值判斷。學習搜集、整理、分析和運用社會信息能力剛剛培養(yǎng)，還沒有形成能力。
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