【正文】 方法。而當(dāng)今學(xué)生面對新事物的嘗試與競爭，最常見的心理卻是自卑與膽怯；這是因為他們對自己的實力沒有正確的認識，從而不相信自己的能力，導(dǎo)致退縮或回避的消極行為，最終無法得到成功的體驗。記住：合作起來力量大。(2)全班交流討論參加“板鞋比賽”的選手怎樣合作才能成功。(2)請這位表演者想辦法（尋找合作伙伴），順利完成帖鼻子游戲。③請同學(xué)們結(jié)合比賽談?wù)務(wù)J識，并找出有利于合作的行為。②在規(guī)定時間內(nèi)給氣球充氣，多者為勝。2學(xué)生辨析明確：合作要堅持原則(課件呈現(xiàn)問題)①有同學(xué)考試時不會做，叫你給他抄，并答應(yīng)給好處，你能與他合作嗎?為什么? ②有同學(xué)打碎了教室玻璃，就因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告。想一想：世界上有沒有只靠一個人就能完成的事情?有沒有必須靠兩個人以上才能完成的事情?那么，世界上有沒有一個人根本就完成不了的事情?請你結(jié)合生活的例子試舉例。皮球說：“你們合作起來試試吧！”五個指頭相互配合，一下子就把皮球舉了起來?！窘虒W(xué)過程】一、感知合作我們先來看看“五指兄弟”的故事，大家邊看邊想，看完后，請告訴大家，你想到什么？課件 “五指兄弟”：五個指頭兄弟，本來很和氣。通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。而目前小學(xué)生多為獨生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點。第一篇：心理健康教育輔導(dǎo)活動課教案學(xué)會合作佛山市高明區(qū)明城鎮(zhèn)崇步學(xué)校76號劉海英【活動設(shè)計】心理學(xué)認為，合作是兩個以上的個體或群體為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務(wù)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識，合作精神和合作能力非常必要?！窘虒W(xué)重點】了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作?？墒怯幸惶?，他們忽然鬧起來，各夸各的本領(lǐng)大，誰也不服誰。從此，五個指頭相互合作，再也不鬧分裂了。學(xué)生簡答后教師歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。你認為這種“哥們義氣”的做法對嗎?教師補充：對，我們與人合作還應(yīng)當(dāng)堅持原則，分清是非，并且還要遵紀守法。③時間3分鐘。教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上概括并板書。（3請表演者談合作前后的感受，其他的學(xué)生可作補充。要求各組同學(xué)要挑選最能展現(xiàn)本組實力的同學(xué)參加，不參加的同學(xué)也要為他們鼓勁加油，大家齊心協(xié)力爭取勝利!在合作中體驗成功，感受合作的喜悅學(xué)生按照他們想出的合作方法嘗試板鞋比賽的活動。讓我們在《一根竹子》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。針對這一現(xiàn)象，我們迫切需要讓學(xué)生正確認識自身實力，幫助學(xué)生消除膽怯、自卑，掌握樹立自信心的方法，大膽嘗試，敢于拼搏，勇于實現(xiàn)自我價值，體驗成功，成為真正高素質(zhì)的、適應(yīng)社會的人?！据o導(dǎo)重點】感受自信，學(xué)會自信【輔導(dǎo)難點】幫助學(xué)生消除膽怯、自卑，掌握樹立自信心的方法。進行詞語接龍游戲，要求學(xué)生在接詞之前可在心里或大聲地說：“我行!”將學(xué)生分為三至四個小組。(教師同樣加以鼓勵)啟發(fā)思考：(再設(shè)疑，引發(fā)學(xué)生深入思考)在接龍過程中，是什么原因讓你沒有參與或不愿再接龍呢?你當(dāng)時是怎么的一種狀態(tài)?現(xiàn)在你對當(dāng)時的狀態(tài)有什么看法?可能的答案：(投影)A、不會答；B、會答，但不敢答；C、還沒想好，不敢答；D、前面答錯了，受到同學(xué)的嘲笑，不敢再回答了。出示投影：德國勃留爾市對學(xué)生幫助父母做家務(wù)的規(guī)定，比較國內(nèi)外兒童的能力。以后，一定要在充分了解自己實力的基礎(chǔ)上，勇敢地說聲：“我行!”——相信自己，努力嘗試，取得成功!四、拓展討論：是否只要會說聲：“我行!”，就一定能取得成功呢?學(xué)生自由發(fā)言后，教師結(jié)合板書上的虛線總結(jié)：相信自己并不是盲目的，必須真正地了解自己的現(xiàn)狀，了解自己的優(yōu)點和不足，努力改善自己的不足，爭取獲得更大的成功。在音樂聲中，好朋友互贈激勵朋友樹立自信心的話及小禮物?！净顒有问健坑螒颉⑿∑繁硌?、討論。,每組六人并指定一位組長?！净顒舆^程】一、引入主題(觀看《獅子王》的片段。生:小辛巴的爸爸為了救它,掉到山崖底下摔死了,它很傷心。那么,請同學(xué)們來談?wù)勛约荷钪兴龅降拇煺?。我知道自己錯了,我感到受到很大的打擊。我爸爸媽媽鼓勵我以后要好好學(xué)習(xí),這次失敗不會成為我的絆腳石,我要把 這次失敗作為起點,繼續(xù)努力。師:其實我和同學(xué)們一樣,在我的生活和學(xué)習(xí)中也遇到過許多的挫折,讓我印象最深的是在我小學(xué)升初中的時候, 那時應(yīng)該和你們差不多一樣大, 同學(xué)們都知道初中的學(xué)習(xí)和小學(xué) 的學(xué)習(xí)是不同的, 由于自己在方法上出了一些問題使我的成績下降了很多, 自己很難過也很 傷心, 從沒有感受到那么大的壓力, 對學(xué)習(xí)失去了興趣。生:心想事成。主持人:同學(xué)們,我們所說的這些祝福的話都會實現(xiàn)嗎? 生:(全體不會。我干什么都沒勁,所以大家都叫我沒勁。甲:悔,我就更倒霉了,下午全班班委選舉,同學(xué)們叫我也參加競選演說,真沒勁。同學(xué):老師,是小明。小明心情很不好,自己一個人走在街上, 他已經(jīng)被挫折所壓倒。小 明坐在輪椅上。生:小明戰(zhàn)勝挫折主要是兩個方面的原因,一個是他本身很堅強,另一個是同學(xué)和老師的幫助,如果沒有老師和同學(xué)的幫助,小明也許無法戰(zhàn)勝困難。生:在以前沒有看到這個故事,我對挫折并沒有那么強烈戰(zhàn)勝它的欲望,現(xiàn)在我看到自己身邊的同學(xué)能夠戰(zhàn)勝挫折,我相信我也能行?！緦＜尹c評】 挫折教育包括樹立正確的挫折觀和培養(yǎng)耐挫能力兩部分,需要用兩課時完成,本案例 主要完成整個專題的第一部分。第四篇：心理健康教育輔導(dǎo)活動課教案心理健康教育輔導(dǎo)活動課教案學(xué)會合作 【活動設(shè)計】心理學(xué)認為，合作是兩個以上的個體或群體為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務(wù)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識，合作精神和合作能力非常必要?！据o導(dǎo)重點】了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。【輔導(dǎo)準備】多媒體設(shè)備、圖片、電腦課件、氣球、充氣筒、棉線等。(圖片略)①出版一本書；②制造一輛汽車；③唱一臺好戲；④三峽工程。了解合作(1)學(xué)生看表演并分析得出：共同的目標是合作的基礎(chǔ)。你認為這種“哥們義氣”的做法對嗎? 教師補充：對，我們與人合作還應(yīng)當(dāng)堅持原則，分清是非，并且還要遵紀守法。③時間3分鐘。教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上概括并板書。)①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦? A、心里不痛快，不高興。B、由此發(fā)生爭吵。B、合理協(xié)商，共同使用。三、在實踐活動中嘗試合作結(jié)合理論嘗試合作游戲：板鞋比賽。要求各組同學(xué)要挑選最能展現(xiàn)本組實力的同學(xué)參加，不參加的同學(xué)也要為他們鼓勁加油，大家齊心協(xié)力爭取勝利