【正文】 本案例圍繞“做一個(gè)受歡迎的異性同學(xué)”設(shè)計(jì)了四個(gè)基本活動(dòng)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，不斷深入。）四、心靈交流師：下面小組討論，請(qǐng)同學(xué)們從儀表、修養(yǎng)、學(xué)業(yè)等方面，將你們欣賞與反感的異性填寫在表格上。生：落花有意，流水無(wú)情，算了吧。師：把紙條交給老師或?qū)Ψ降募议L(zhǎng)，傷害對(duì)方的自尊心；告訴自己的父母，有些時(shí)候反而使他們擔(dān)心；準(zhǔn)時(shí)赴約，可能導(dǎo)致早戀；把紙條撕掉、不理他，也不能解決問(wèn)題；把此事公布于眾或跟要好的同學(xué)講，傷害對(duì)方的自尊心且有可能導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系緊張。指導(dǎo)學(xué)生用意志力將本能性沖動(dòng)控制在安全適當(dāng)?shù)某潭壬?，且在交往時(shí)以群體交往為宜，是避免學(xué)生過(guò)早陷入早戀的有效方式。就如樹上的果子，是生的好吃還是熟的好吃？你們?cè)谶@個(gè)年齡發(fā)生的戀愛就像摘取樹上不成熟的青果子，只會(huì)品嘗到苦澀的滋味。不久前，同學(xué)中傳說(shuō)小麗和小勇是“一對(duì)兒”，從此小麗開始留意起他來(lái)……漸漸地小麗發(fā)現(xiàn)自己對(duì)小勇說(shuō)的話，做的事都很在意，常盼望著和他一起學(xué)習(xí)，一起玩。生（女）：我覺(jué)得小A在女生面前應(yīng)大方一點(diǎn)，小D也不應(yīng)該因?yàn)樗龐寢屨f(shuō)男生不好就拒絕與男生交往，畢竟大部分男生還是好的，也許是她媽媽跟她爸爸感情不好才會(huì)這么說(shuō)的?！净顒?dòng)過(guò)程】一、小品表演師：“異性交往”，這是一個(gè)令人向往又令人煩惱的事情?！净顒?dòng)對(duì)象】初一年學(xué)生。拓展合作廣度，激發(fā)合作意愿(1)要求學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)為班級(jí)參加秋季校運(yùn)會(huì)的“板鞋比賽”出謀劃策。C、不爭(zhēng)吵，在背后發(fā)牢騷。板書(圍繞合作二字呈花瓣?duì)?：互相友愛互相謙讓互相配合合理分工知識(shí)和能力辨析判斷，深化理解(1)請(qǐng)同學(xué)們看看、想想：哪種做法是有利于合作的?哪種做法是不利于合作的? 課件呈現(xiàn)有17種行為的不規(guī)則圖形。對(duì)別人、對(duì)自己、對(duì)社會(huì)有意義的事可以合作，否則就不能合作。師生共議后歸納：完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作!小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)。“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題，合作是未來(lái)工作、社會(huì)適應(yīng)乃至國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。主持人:同學(xué)們都說(shuō)的很好,通過(guò)這次活動(dòng),同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到什么是挫折。老師和同學(xué)都鼓勵(lì)他, 在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下,最終站了起來(lái)。師:小明,怎么又是你,這些天你是怎么了,你以前上課不是這樣的,放學(xué)你到辦公室找我。乙:晦,真煩,我什么事都煩,大家都叫我真煩。生:萬(wàn)事如意 生:一生平安。生:我讀四年級(jí)的時(shí)候,剛轉(zhuǎn)學(xué)到廈門,那時(shí)我的普通話說(shuō)的不好,與同學(xué)的溝通有些問(wèn)題, 他們都很瞧不起我, 但是我還是認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話, 最后我與同學(xué)們的交流就比較正常 了。生:小時(shí)候,我爬樓梯,不小心從樓梯上摔下來(lái),腳摔斷了,那時(shí)我心里很難受,自己站不起來(lái)。主持人:同學(xué)們,片段看完了。【活動(dòng)對(duì)象】 初中二年級(jí)。這樣大聲說(shuō)出的“我行!”才真正有效。師生共議，教師總結(jié)：失利的原因是對(duì)自己的實(shí)力沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，不敢嘗試。【輔導(dǎo)方式】游戲、活動(dòng)、討論、交流、表演等【輔導(dǎo)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、錄音帶、投影、記分冊(cè)、學(xué)生自備小禮物【輔導(dǎo)步驟】一、了解自信聽錄音：閩南歌曲《愛拼才會(huì)贏》請(qǐng)聽得懂歌曲的同學(xué)說(shuō)說(shuō)歌曲的意思。六、作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們課外和其他人合作完成一件有意義的事情，體會(huì)合作給完成這件事所帶來(lái)的好處。四、在實(shí)踐活動(dòng)中嘗試合作板鞋比賽：拓展合作廣度，激發(fā)合作意愿(1)要求學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)為班級(jí)參加秋季校運(yùn)會(huì)的“板鞋比賽”出謀劃策。(非參賽同學(xué)邊為本組加油邊觀察和思考老師的問(wèn)題)領(lǐng)悟有效合作的行為基礎(chǔ)①學(xué)生分組討論。引入課題，(板書課題：出示形似握手的合作兩字)二、理解合作學(xué)生看表演：兩個(gè)同學(xué)放學(xué)結(jié)伴回家，到了院子，一個(gè)同學(xué)想去打球，一個(gè)想趕寫作業(yè)，兩個(gè)互不謙讓，最后只好各做各的事了。拇指說(shuō)：我是大拇指，我的能耐最大；食指說(shuō)：我比你長(zhǎng)，看！我多靈活；中指說(shuō)：五兄弟中最高的是我，你們都得站在我的兩邊，我最了不起??鬧得正起勁，一個(gè)皮球跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“誰(shuí)能把我舉起來(lái)，誰(shuí)的本領(lǐng)就最大。在本節(jié)課的教學(xué)中，本著充分發(fā)揮教師主動(dòng)作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，在合作中學(xué)會(huì)合作的原則，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：【教學(xué)目的】使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)。在小學(xué)階段，合作和協(xié)調(diào)精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的；是小學(xué)生團(tuán)體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體設(shè)備、圖片、電腦課件、氣球、充氣筒、棉線等。常言道：合作力量大。三、在合作的游戲中學(xué)會(huì)合作游戲一：比比誰(shuí)的氣球多以組為單位進(jìn)行游戲，邊競(jìng)賽邊思考：怎樣才能使合作獲得成功?(哪些行為有利于合作?)游戲要求：①每組派三人組成參賽小組，充分利用老師給的三件東西(充氣管、氣球、棉線)給氣球充氣，不能用嘴吹。（1）老師先在黑板上帖“無(wú)鼻子”的猴子頭，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生裝扮成盲人，表演貼鼻子，其他小朋友不作任何提示。師小結(jié)：同學(xué)們談了這么多，最終還得看大家的行動(dòng)，望大家今后多多合作。通過(guò)游戲活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)成功，幫助學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處，嘗試建立自信心。小組交流，感受主動(dòng)參與帶來(lái)的自信問(wèn)題：你個(gè)人參加接龍的次數(shù)是多少?誰(shuí)接得最多?交流：(1)接龍次數(shù)多的同學(xué)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)以及接龍前、接龍成功后的感受。教師小結(jié)：同學(xué)們可能從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己原來(lái)還能做這么多的事情。 “加鈣 ,提高耐挫能力。以心理教育活動(dòng)為契機(jī), 通過(guò)看課件、錄像、講故事、討論等形式,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)挫折,體驗(yàn)挫折,學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折的方法,從而提高學(xué)生的耐挫力。(點(diǎn)評(píng):通過(guò)剪輯錄像資料達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境、延伸學(xué)生的視覺(jué),以獲得更多的感性認(rèn)識(shí)。主持人:你媽媽的話說(shuō)的很對(duì),我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。(點(diǎn)評(píng): 多角度揭示挫折對(duì)人產(chǎn)生影響及具有的雙重性, 深化對(duì)挫折全面、正確的理解。主持人:生活是多姿多彩的,有時(shí)會(huì)不盡人意,下面請(qǐng)看小品《沒(méi)勁和真煩》 旁白:一天,在上學(xué)的路上。乙:晦,真煩,我也祝你好運(yùn)吧。小明被送進(jìn)了醫(yī)院。生:小明自己也許不會(huì)戰(zhàn)勝挫折,他的成功是有他人幫助的,因此我們?cè)谧约簯?zhàn)勝挫折的時(shí)候,也要幫助他人。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在成長(zhǎng)中 都會(huì)經(jīng)歷挫折, 成功必經(jīng)受挫折, 挫折是把雙刃劍等特點(diǎn), 從而激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)自我杭挫的愿望。了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。學(xué)生簡(jiǎn)答后教師歸納：世界上的很多事情是要靠和別人