【正文】 都談了自己的挫折和困難,可見挫折在我們的生活中隨處可見,在日常的生活中,誰都不愿遇到挫折,誰都愿意聽祝福的話吧生:(全體對(duì)主持人:下面我們就請(qǐng)一些同學(xué)來說說祝福的話。旁白:這天下午放學(xué)后,兩位老朋友又見面了。生:遇到挫折,我們應(yīng)該調(diào)整自己的目標(biāo),我們要為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力,勇于進(jìn)取 生:我們只有不斷地嘗試,才能從失敗中走出來,不被挫折嚇倒 生:挫折是短暫的,人生是美好的,不要被挫折嚇倒,勇于戰(zhàn)勝挫折。通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。(2)學(xué)生辨析后明確：合作要堅(jiān)持原則(課件呈現(xiàn)問題)①有同學(xué)考試時(shí)不會(huì)做，叫你給他抄，并答應(yīng)給好處，你能與他合作嗎?為什么? ②有同學(xué)打碎了教室玻璃，就因?yàn)樗悄愕暮门笥?，你就隱瞞不報(bào)告。②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦? A、心中很委屈，但不作聲?！净顒?dòng)內(nèi)容】初中生交往心理輔導(dǎo)。師：請(qǐng)大家不要把分析問題變成男生女生之間的吵架。這種朦朧的情感是由性生理成熟而引起的性意識(shí)的萌動(dòng)，是人的一種本能沖動(dòng)，帶有喜歡和欣賞異性的成分，不是愛上對(duì)方了。生：把紙條撕掉，用不著理他。與其回避問題的存在，還不如坦然面對(duì)這個(gè)事實(shí)，教會(huì)學(xué)生如何處理問題。如通過小品表演，得出異性交往應(yīng)大方、尊重對(duì)方、講道理和互相往來，通過“心有千千結(jié)”和“收到求愛紙條怎么辦？”兩個(gè)案例分析，得出異性交往的原則和藝術(shù)是避免單獨(dú)交往，感情升華等方法，最后通過心靈交流從儀表、修養(yǎng)、學(xué)業(yè)等方面總結(jié)歸納出大家一致公認(rèn)的受歡迎的異性同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。生：去與她交往，像對(duì)待其他人一樣坦然大方。一次下課后，小娟發(fā)現(xiàn)抽屜里多了一封信，里面寫著滾燙的詞語，并約她放學(xué)后在公園門口見面。師：假如是你會(huì)怎樣對(duì)待這件事？生：不與他同桌。（表演小品：放學(xué)路上，男生小A,小B遇到女生小C,小D，小A很緊張，臉紅紅的，頭低低的，一句話都不敢說；小B舉止粗魯，叫小C綽號(hào)（喂，三八婆）；小C很生氣，轉(zhuǎn)而攻擊小B；小D則拉住小C的手說：“走，走，走，我媽說過別跟男生打交道，男生都不是好東西。(2)全班交流討論參加“板鞋比賽”的選手怎樣合作才能成功。(分組判斷：每次請(qǐng)一個(gè)組的代表回答選擇的答案，要求其他組的同學(xué)傾聽并思考其分析的合理性。(板書：出示形似握手的合作兩字)引出“合作”(1)要求學(xué)生結(jié)合問題情境分析合作的含義(2)學(xué)生討論后教師歸納：合作就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。而目前城市小學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點(diǎn)。主持人:故事中小明終于戰(zhàn)勝了挫折,那么他是如何戰(zhàn)勝挫折的呢?(小組討論,老師到各個(gè)小組和學(xué)生一起討論 主持人:下面請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勛约旱目捶?。?晦,昨天新學(xué)期第一單元考試,我爸叫我一定得考 90 分以上,今天發(fā)考卷,不知到 能考幾分,晦,真煩。主持人:下面請(qǐng)我們的班主任陳老師也和同學(xué)們一起來談?wù)勛约旱拇煺郯?。?小辛巴的爸爸死了,它很傷心,往后的日子它只能靠自己了。五、鞏固訓(xùn)練要求學(xué)生注意在日常生活中多多培養(yǎng)自己的能力，學(xué)會(huì)樹立自信心，以表格的形式記錄自己嘗試成功的點(diǎn)滴小事，一周后共同分享由自信和實(shí)力帶來的成功的喜悅。二、嘗試成功感受自信心對(duì)個(gè)人行為的影響。(2)全班交流討論參加“板鞋比賽”的選手怎樣合作才能成功。2學(xué)生辨析明確：合作要堅(jiān)持原則(課件呈現(xiàn)問題)①有同學(xué)考試時(shí)不會(huì)做，叫你給他抄，并答應(yīng)給好處，你能與他合作嗎?為什么? ②有同學(xué)打碎了教室玻璃，就因?yàn)樗悄愕暮门笥?，你就隱瞞不報(bào)告。通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。你認(rèn)為這種“哥們義氣”的做法對(duì)嗎?教師補(bǔ)充：對(duì)，我們與人合作還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持原則，分清是非，并且還要遵紀(jì)守法。要求各組同學(xué)要挑選最能展現(xiàn)本組實(shí)力的同學(xué)參加，不參加的同學(xué)也要為他們鼓勁加油，大家齊心協(xié)力爭(zhēng)取勝利!在合作中體驗(yàn)成功，感受合作的喜悅學(xué)生按照他們想出的合作方法嘗試板鞋比賽的活動(dòng)。進(jìn)行詞語接龍游戲，要求學(xué)生在接詞之前可在心里或大聲地說：“我行!”將學(xué)生分為三至四個(gè)小組。在音樂聲中，好朋友互贈(zèng)激勵(lì)朋友樹立自信心的話及小禮物。生:小辛巴的爸爸為了救它,掉到山崖底下摔死了,它很傷心。師:其實(shí)我和同學(xué)們一樣,在我的生活和學(xué)習(xí)中也遇到過許多的挫折,讓我印象最深的是在我小學(xué)升初中的時(shí)候, 那時(shí)應(yīng)該和你們差不多一樣大, 同學(xué)們都知道初中的學(xué)習(xí)和小學(xué) 的學(xué)習(xí)是不同的, 由于自己在方法上出了一些問題使我的成績(jī)下降了很多, 自己很難過也很 傷心, 從沒有感受到那么大的壓力, 對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。甲:悔,我就更倒霉了,下午全班班委選舉,同學(xué)們叫我也參加競(jìng)選演說,真沒勁。生:小明戰(zhàn)勝挫折主要是兩個(gè)方面的原因,一個(gè)是他本身很堅(jiān)強(qiáng),另一個(gè)是同學(xué)和老師的幫助,如果沒有老師和同學(xué)的幫助,小明也許無法戰(zhàn)勝困難。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí)，合作精神和合作能力非常必要。了解合作(1)學(xué)生看表演并分析得出：共同的目標(biāo)是合作的基礎(chǔ)。)①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦? A、心里不痛快，不高興。要求各組同學(xué)要挑選最能展現(xiàn)本組實(shí)力的同學(xué)參加，不參加的同學(xué)也要為他們鼓勁加油，大家齊心協(xié)力爭(zhēng)取勝利!在合作中體驗(yàn)成功，感受合作的喜悅(1)學(xué)生按照他們想出的合作方法嘗試板鞋比賽的活動(dòng)?！保煟核麄冞@樣做好嗎？為什么？生（男）：小D說男生都不是好東西，那她爸爸也不是什么好東西。生：繼續(xù)交往，不管別人怎么講，知道這是＝種正常的心理，并不是戀愛就好了。她從字跡上已猜出是哪位男同學(xué)寫的，心里咯噔一愣，臉?biāo)⒌募t了，不知如何是好？師：假如你是小娟，遇到此事該怎么辦？生：把紙條交給他媽媽，看看她是怎么教育孩子的。生：把精力放到有意義的活動(dòng)中去（如學(xué)習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)等），不讓自己有空暇去胡思亂想。本案例教師能較熟練地駕御心理活動(dòng)課，課題導(dǎo)入自然，歸納小結(jié)及時(shí)到位，表現(xiàn)出較高的心理輔導(dǎo)素質(zhì)。（板書：感情升華）（點(diǎn)評(píng)：不少學(xué)校對(duì)收到異性同學(xué)的求愛紙條或情人卡采取回避或壓制的態(tài)度，但回避問題只會(huì)使問題更加復(fù)雜化，一味地壓制只會(huì)使半公開的活動(dòng)轉(zhuǎn)入完全地下活動(dòng)，甚至在逆反心理的驅(qū)使下表現(xiàn)得更加強(qiáng)烈。生：我也許會(huì)和好朋友一起商量。師：少男少女對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感，比如有的男同學(xué)喜歡漂亮的女同學(xué)、有的女同學(xué)欣賞某個(gè)男同學(xué)矯健的身姿、或者男女同學(xué)喜歡與異性在一起活動(dòng)等等，這是青春期一種特殊的又相當(dāng)正常和健康的心理體驗(yàn)，