小松鼠找花生果評課-wenkub
2024-10-21 00 本頁面
【正文】 中，以小松鼠找花生果為線索，融看﹑聽﹑說﹑賞于一體，運用直觀、形象的圖片創(chuàng)設(shè)愉悅、輕松的課堂教學(xué)情境。整個過程思路清晰，一步步將學(xué)生引入課文。在本課的教學(xué)中，老師能夠抓住文本特點精心設(shè)計課堂，準備充分，以下幾方面做得尤為成功。一、緊抓課文重點，層次清晰。二、創(chuàng)設(shè)情景，入情入境。在教學(xué)第一段時主要讓學(xué)生看圖以“綠油油，黃燦燦”為重點練習(xí)說話，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求，采用多種手段讓每一個學(xué)生都喜歡讀書，主動地讀書，進而視讀書為一種樂趣、一種享受。老師在課中注意拓展孩子們的思維，讓孩子們說一說在泥土里的果實，掛在枝頭的果實，這非常好，有利于孩子儲存大量的知識。于是，我想是否缺少了適當?shù)闹笇?dǎo)，如：“每天”一詞學(xué)生讀不出來，師示范時如果能讓學(xué)生仔細聽，聽老師為什么讀的好，怎么讀出著急的心情的，學(xué)生再同桌練習(xí)，我想效果會好些。感受自然的豐富奇妙。瞧！它來了！你認識它嗎？（小松鼠）師：小松鼠的“松”字，是我們本課的一類字，請你們伸出小手跟老師寫一寫。（齊讀：小松鼠）師：小松鼠在找食物呢?。ㄑa板書：找）根據(jù)這個謎語，猜猜它在找什么？（出示謎語：麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。師：我們一起完整地讀讀課題。讀完之后，再拿筆標出小節(jié)號。哪位小朋友為我們把第一自然段讀一讀？其他小朋友一邊認真聽，一邊用筆把描寫花生的句子用橫線畫出來。（指生讀）（出示：黃燦燦的小花）這么好看的花，你能讀好嗎？師：“綠油油”“黃燦燦”這兩個詞有什么特點？像這樣前面一個字是不一樣的，后面兩個字是一樣的詞語，就叫ABB式的詞語。（指讀）師：這一自然段一共幾句話。】師：你們覺得，這對小松鼠和蚯蚓讀得怎么樣？（指生評價，師相機評價：這里有個問號呢，讀出疑問的語氣。對了，這就是很高興。師：小松鼠越想越高興，心里美滋滋的。借助我們的魔法框，你發(fā)現(xiàn)了什么？（寬窄，高低）師總結(jié)：要想寫好左右結(jié)構(gòu)的字，我們要會比寬窄，比高低，有時還要比穿插，不讓筆畫打架。現(xiàn)在我們要來把它寫好看。師范寫，生練寫。課文以小松鼠找花生果為線索：花生開花了，小松鼠想摘花生果過冬——小松鼠始終沒見一個花生果，小松鼠懷疑花生果被人摘走了——蚯蚓告訴小松鼠花生果全在泥土里。鑒于所執(zhí)教班級是口才習(xí)作特色班，故在設(shè)計該課時著重考慮了朗讀訓(xùn)練和習(xí)作指導(dǎo)?！菊f教學(xué)重難點】重點：掌握本課詞句，會針對心理進行描寫，能夠有感情地朗讀課文體會課文角色特點。并且在學(xué)生逐一認讀詞語后顯露出本課的主角——小松鼠，小松鼠也非常喜歡秋天，因為在秋天里它可以去找花生果。A，花生果是什么樣子的？B，小松鼠為什么找花生果？C，小松鼠找到花生果了嗎？之后建議學(xué)生選擇一個自己喜歡的問題去研讀全文。在學(xué)生解決花生果的樣子這部分內(nèi)容時我為學(xué)生出示課文內(nèi)容，先讓學(xué)生讀文感知。二是調(diào)動學(xué)生的習(xí)作積極性，讓他們對現(xiàn)場作文不再感到茫然和恐懼。通過讀文，學(xué)生不僅能體會到小松鼠是一個能為日后早作打算的好孩子，還認識到心理描寫的好處就是能讓讀者更加清楚地知道人物的心理想法。秋天到來了，小松鼠究竟找到花生果了沒有？請同學(xué)們自由讀文來找一找答案，然后我們來演一演。四、習(xí)作指導(dǎo)，總結(jié)提升古詩中說：“春種一粒粟，秋收萬顆子。之后引導(dǎo)學(xué)生按課文內(nèi)容進行仿寫。第四篇：小松鼠找花生果教案小松鼠找花生果課時目標：朗讀感悟課文，了解花生果長在地下的特征，激發(fā) 認識自然的興趣；練習(xí)有感情地朗讀課文。小朋友你們愿意嗎？你們知道這位小朋友是誰??？它想請我們?nèi)プ鍪裁?？今天我們就來接著學(xué)習(xí)——《小松鼠找花生果》，和小松鼠一起繼續(xù)去尋找花生果，比一比誰的收獲最大。（媒體出示：樹林畫面）師：瞧，我們跟著小松鼠來到樹林旁邊，小朋友們看到了什么？（花生地）你覺得這片花生地給你的感覺怎么樣?。?美)出示第一自然段誰來讀第一自然段，其它小朋友找找哪些詞語讓你覺得很美？（相機紅字出示“綠油油”、“黃燦燦”“真好看”）①誰來說說什么是綠油油、黃燦燦？（教師指導(dǎo)：綠油油是說綠得發(fā)亮，像是冒出了油似的；黃燦燦是指黃得耀眼奪目。過渡：樹林旁邊長著許多花生，綠油油的葉子，黃燦燦的小花，真好看。(三)、細讀第三自然段。也沒看見。”小朋友想想此時他心里會感到怎么樣？（奇怪、不理解、失望）是呀，小松鼠多么失望?。∧隳馨堰@句讀好么？“可是，直到金色的小花都落光了，也沒看見一個花生果。要注意表現(xiàn)出你失望、難過的心情。其實在我們平時吃的食物中，還有很多也是長在土里的。四、指導(dǎo)書寫最后我們還要學(xué)兩個新的生字。? 作業(yè)：課后自找伙伴，分角色朗讀、表演課文。正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。知道花生結(jié)果的特點。教學(xué)過程一、趣味揭題：（出示花生實物）小朋友們看，這是什么？（學(xué)習(xí)“生”字）
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