高職院校二級管理模式的探索課題中期研究報告-wenkub
2022-12-15 07:31:00 本頁面
【正文】 年第 11 期）。 (3)在二級管理 背景下，如何更好地進行教學管理、學生管理和組織人事及財務管理等等。因此，找到問題產(chǎn)生的原因，尋求改進措施，進一步完善二級管理模式和運行機制，有其 重要的理論價值和實踐意義。旨在為用戶提供最方便、最便宜、最快捷的出行方式，同時提供旅游、酒店等相關查詢、預定的服務，達到出行各方面的需求可以在一個平臺上完成 ，減少用戶操作，提高效率。出行海陸空，就上達達搜！ 一鍵搞定 ，出行無憂 ！ 一、 課題概況 （一） 選題的價值 選題的理由： 近年來，隨著國家高等職業(yè)教育的迅速發(fā)展，許多高職院校辦學規(guī)模不斷擴大，原有的一級管理 體制已經(jīng)不能適應發(fā)展的需要，為此，如何構建新型的組織管理結構，以不斷改善學院管理模式，增強學院自我發(fā)展能力，以主動應對高等教育的激烈競爭已經(jīng)成為高職教育研究中關注的一個焦點，其中實施二級管理已成為很多高職院校的管理模式。 、難點 重點：基于扁平化管理理論和矩形組織結構理論的高職校二級管理模式的探討和實施策略研究。 本課題研究具有較大的理論價值和較強的實踐意義?；诖?，本課題研究將摒棄“論多證少或只論不證”的做法，以實證研究為己任，力求在大量的實證研究基礎上提煉出理論，做到“有實證支撐的理論和有理論指導的實證”，為高職院校實施二級管理的理論發(fā)展提供新鮮的資源。 相關研究成果和實踐案例，探討基于這兩種理論相結合視野下管理體制的創(chuàng)新價值和實踐意義。 （三） 研究方法 。 。 （四） 研究計劃 主要研究階段 完成時間 課題組成員分工 階段成果形式、數(shù)量 準備階段（課題組組織階段） 2021 年 3 月 張偉賢 何雪芬 組織課題組；設計、論證、修改課題研究方案 調(diào)查分析階段和文獻理論研究 2021 年 9 月 課題組全體成員 問卷調(diào)查，完成調(diào)查報告；理論學習和分析，形成理論文章 實驗行動階段 （行動研究） 2021 年 6 月 邱玲敏、張曉松、曾錫琴、江雪艷、莫永新、黃良峰、孫桂英、沈文娟 在學校管理中實驗；階段總結與體會文章 綜合研究階段 2021 年 10 月 課題組全體成員 將實踐經(jīng)驗與有關理論相比照，總結規(guī)律；形成一系列文章；將研究結果在更大范圍內(nèi)推廣 最終研究成果形 式和數(shù)量 預期達到的目標 承擔者 論文 20 篇 在省級以上刊物公開發(fā)表 全體課題組成員 調(diào)查報告 1 篇 為課題研究和課題報告的完成提供基礎材料 孫桂英 中期研究報告和結題報告各 1 篇 通過專家評審 張偉賢 何雪芬 在同類型院校推廣研究成果 用先進的管理模式 來提高管理效益 課題組全體成員 本課題結題時間： 2021 年 9 月 二、 中期研究情況 (一 )研究過程的過程與措施： 本課題在獲準備案之前就已經(jīng)進行了較長時間的研究，在獲準備案之后，課題組在前期框架設計、調(diào)研和分析論證的基礎上正式啟動研究計劃，并展開實施 ，已經(jīng)做過的工作包括： 1. 理論學習與實地走訪、參觀學習相結合 (1)認真進行理論學習。課題組全體成員通過自學、集體學
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