【正文】 排學(xué)生參觀企業(yè)： 南京長(zhǎng)江車輛有限公司常州分公司 江蘇容天樂機(jī)械股份有限公司 常州特斯科精密注塑有限公司 系 部 13 青年教師基本功競(jìng)賽 系 部 14 機(jī)電系演講比賽 系 部 15 機(jī)電系課程設(shè)計(jì) 系 部 16 學(xué)生技能競(jìng)賽： 第一屆 第二屆 系 部 17 機(jī)電系各種實(shí)驗(yàn) 系 部 18 機(jī)電系實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)： 鉗工 中、高級(jí) 數(shù)控中、高級(jí) 電工中、高級(jí) UG CAD/CAM 電火花切割 系 部 19 學(xué)生技能節(jié)、英語節(jié) 系 部 20 主題活動(dòng)： “關(guān)愛生命，健康成長(zhǎng)” “吾愛吾?！毕盗兄黝}活動(dòng) 系 部 21 考證考級(jí) 系 部 22 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)： 工程專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng) 旅游專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng) 餐旅專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng) 校外實(shí)訓(xùn)基地 系 部 23 師資隊(duì)伍建設(shè)： 老教師示范課和新教師亮相課活動(dòng) 青年教師基本功競(jìng)賽 英語沙龍 系 部 課題組成 員曾錫琴、江雪艷、莫永新為學(xué)校三個(gè)系的系主任，黃良峰、孫桂英、沈文娟 、韓曉峰、何雪芬 分別為教務(wù)處、學(xué)工處、組織人事處 、辦公室、科研處 的主任， 在 課題研究中的調(diào)查研究和實(shí)驗(yàn)研究 過程中已經(jīng)并且還將繼續(xù)發(fā)揮巨大作用，從規(guī)章制度的制定，到系部建設(shè)的實(shí)踐，都凝聚著他們的心血和智慧；而張偉賢、邱玲敏、張曉松、王立新幾位校長(zhǎng)對(duì)課題的研究則進(jìn)行了全面的指導(dǎo)和具體的參與，為課題研究的順利有效進(jìn)行提供了有力保障。 。 (2)編制新一輪學(xué)校三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，明晰發(fā)展愿景， 凝聚工作意愿， (3)改革組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化職能要求、服務(wù)意識(shí)和工作運(yùn)行規(guī)則。課題組全體成員通過自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、沙龍研討等各種形式展開了廣泛而深入的學(xué)習(xí)，到目前為止 共查閱著作 50 多本，研讀論文 200 多篇，課題組每位成員都堅(jiān)持做好讀書筆記，為 課題研究打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 相關(guān)研究成果和實(shí)踐案例，探討基于這兩種理論相結(jié)合視野下管理體制的創(chuàng)新價(jià)值和實(shí)踐意義。出行海陸空，就上達(dá)達(dá)搜！ 一鍵搞定 ，出行無憂 ！ 一、 課題概況 （一） 選題的價(jià)值 選題的理由： 近年來，隨著國(guó)家高等職業(yè)教育的迅速發(fā)展，許多高職院校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，原有的一級(jí)管理 體制已經(jīng)不能適應(yīng)發(fā)展的需要，為此，如何構(gòu)建新型的組織管理結(jié)構(gòu)，以不斷改善學(xué)院管理模式，增強(qiáng)學(xué)院自我發(fā)展能力，以主動(dòng)應(yīng)對(duì)高等教育的激烈競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為高職教育研究中關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)，其中實(shí)施二級(jí)管理已成為很多高職院校的管理模式?！霸谌A人學(xué)術(shù)社群里，許多人論多證少，有人甚至只論不證”（李金銓：《視點(diǎn)與溝通》，《讀書》 2021 年第 11 期）。以本校為基礎(chǔ)，提出基于扁平化管理和矩形組織結(jié)構(gòu)理論的高職校二級(jí)管理模式，并 在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善這一模式，最后爭(zhēng)取在同類學(xué)校中加以推廣。 4. 實(shí)驗(yàn)研究 在展開實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，課題組進(jìn)行了項(xiàng)目分解： 曾錫琴、莫永新、江雪艷三位研究人員作為學(xué)校三個(gè)大系的主任，主要負(fù)責(zé)系部管理、系部建設(shè)的研究。本課題組的成員以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層干部為主，課題研究完全和成員的實(shí)際工作融合到了一起，隨著課題研究的逐步深入，課題組全體成員越來越意識(shí)了這一課題的研究?jī)r(jià)值，思想上高度重視必然帶來行動(dòng)上的積極參與，這也是本課題研究順利進(jìn)行的保障條件之一