詹天佑第三課時(shí)教案-wenkub
2024-10-20 21 本頁面
【正文】 。英國人金達(dá)也來替日本說項(xiàng)。（從最早、第一條）（2）你有什么問題嗎？為什么說他是一個(gè)愛國的工程師？他是怎樣修筑成功這條鐵路的？他是在怎么樣的情況下面去接受任務(wù)修筑鐵路的？（帶著這個(gè)問題讀一讀課文的3兩個(gè)自然段，劃劃你感受深刻的句子。施 挾 庸 澗 峭 嘲 勘 勉 緯 饑 隧 滲 竣 邈（2）你記住了哪些生字，是用什么方法記住的？哪些字在寫法上應(yīng)該注意？（3）課文主要講了什么事？讀完課文，你對詹天佑又有怎么樣新的了解？（聚集第一自然段）三、研讀段落，深入感知1．出示：詹天佑是我國杰出的愛國工程師。今天我們再來認(rèn)識一位我們中國的偉大愛國工程師詹天佑。3．初步感知詹天佑是我國杰出的愛國工程師。教學(xué)難點(diǎn)：理解開鑿隧道方法的好處以及“人”字形線路設(shè)計(jì)的妙處。背誦感受最深的部分，抄寫喜歡的詞句。（2）在下面兩題中任選一題作業(yè)：①用“為了......為了......”，“不但......而且......”，“杰出、愛國、敬佩”寫幾句話。4．學(xué)習(xí)課文第7自然段。（自己準(zhǔn)備，指名講，講評。②改變方向。判斷：這四個(gè)“人字形”線部哪一個(gè)是詹天佑設(shè)計(jì)的？為什么？（用幻燈出示，小組討論?！肮ぷ髅妗敝傅氖鞘裁?？指出八達(dá)嶺隧道施工的6個(gè)工作面。（1）指名讀課文，思考：京張鐵路在經(jīng)過居庸關(guān)、八達(dá)嶺時(shí)，碰到什么困難？詹天佑是怎樣想方設(shè)法克服這些困難的？全班討論。2．熟讀課文，完成課后作業(yè)。（二）教學(xué)過程1．明確學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）畫施工示意圖，完成作業(yè)本上第7題。能不能在居庸關(guān)隧道用中部鑿進(jìn)法，在八達(dá)嶺隧道用兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法？同樣是隧道，兩處兩種施工方法，這說明了什么？小結(jié)：詹天佑根據(jù)不同地勢，采用不同的工作方法，使工期縮短了一半，充分表現(xiàn)了他的智慧和才干，他是一個(gè)杰出的工程師。）①②③④首先要抓住哪些詞？（北上、南口、東北、西北）幻燈出示正確的“人”字形線路。③屈服。）（4）小結(jié)。（1）指名讀課文。②寫片斷：在詹天佑塑像前。3．了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國作貢獻(xiàn)的思想感情。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：搜集與課文相關(guān)的圖片及時(shí)代背景。教學(xué)重點(diǎn)：了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡。（投影出示詹天佑的圖片，并附帶有關(guān)詹天佑的背景介紹）師：這位神態(tài)莊重、目光深邃的長者就是詹天佑，那么他到底為什么會被稱為偉大的愛國工程師呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《詹天佑》。從北京到張家口的這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑完成的，這是第一打完全由我國工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。）2．交流：（1）外國帝國主義的壓迫與嘲笑聲中Ａ：一些帝國主義的國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)，想進(jìn)一步控制我國的北部。詹天佑以此路決不任用任何一個(gè)外國人為由斷然拒絕。從這個(gè)爭字可以看出他們互相之間誰也不肯讓，都等著搶占我們的國家。從高山深澗，懸崖峭壁兩個(gè)詞可以感受到自然條件非常差，修筑鐵路非常之困難，是一般的人所不能輕易嘗試的。說說詹天佑是誰（板書：杰出愛國），在主持修筑鐵路的過程當(dāng)中,一定有許多的事讓人難以忘懷，文中選取了哪幾件事寫的。■ “他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。然而，詹天佑卻是親自下到基層，和工人一起去修這條鐵路，非常敬業(yè)，完全投入了這個(gè)工作中。這里說“遇到了困難”，詹天佑在修筑鐵路的過程中，★他遇到了哪些困難？從文章里邊找一找。②在鑿井的時(shí)候，由于井底下的氧氣不足，難以進(jìn)行施工。讀著這些詞語，你的腦海中浮現(xiàn)出哪些畫面？ 交流“我仿佛看到??”是呀，這一切，就是詹天佑生活、工作、戰(zhàn)斗的地方。了解到了這些，你再來讀讀這段話，你一定會有別樣的觸動(dòng)。他真是一位熱愛祖國的工程師。但是，他卻不離開工地，跟同事一起干。）請同學(xué)們特別注意“經(jīng)常勉勵(lì)”，想一想，在什么樣的情況下，詹天佑會這樣勉勵(lì)他的工程人員？（在檢查線路的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)線路有些問題）（上山去勘測線路，風(fēng)沙特別大，有人就馬馬虎虎記了幾個(gè)數(shù)字就走了。5，劃出:山的特點(diǎn)、采用了什么方法。，兩處各有特點(diǎn)，采用了什么方法？交流。這么做的目的或好處是什么？兩端同時(shí)施工，縮短了工期。對此，你有什么想法？（計(jì)算精密，思考周密。）8.（幻燈片）詹天佑能根據(jù)不同的山采取不同的鑿井辦法，從中你體會到什么？（不是一般的聰明，不是一般的智慧，而是大智慧?。。O(shè)計(jì)“人”字形線路，指讀。出示“人”字形線路。三、學(xué)習(xí)7自然段，京張鐵路提前兩年竣工。四、寫話激情。盡管我們沒能親眼目睹詹天佑的銅像揭幕的那偉大的一刻，但是，我們可以通過想象去彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。但是，一定要表達(dá)此時(shí)此刻你內(nèi)心最真摯的情感。（和著音樂）（以掌聲來表達(dá)我們的感動(dòng)?；洕h路沒有修通，南北大干線無法建成，初建全國鐵路網(wǎng)的夢想破滅，是我人生中的一大憾事。以及詹天佑所表現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、身體力行、大膽創(chuàng)新的工作作風(fēng)和愛國情懷。上節(jié)課我們一起初步學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課
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