【正文】 譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。孩子還小，在嚴格要求的同時，我們應盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。一、把學生位置擺正“學生是教育的主體。”所以有正確的管理，就能形成良好的班風，帶動了良好學風的形成，提高了學生的綜合素質，達到教育的最終目的。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如：班級要成為校的“明星班、先進班”，每個同學必須要在班集體中爭取優(yōu)秀，如果同學們做得較好的就獎勵“紅花、紅星、喜報”給學生，作為鼓勵。因為眾所周知班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。特別班級出現(xiàn)的問題雷厲風行，及時處理，而且做得很細。通過加強校紀教育,使學生一開始就對各個規(guī)章有了深刻的認識，并且從根本上做到我要遵守紀律，為以后的德育工作、教學工作的開展奠定了良好的基礎。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，幾十年的班主任工作經(jīng)驗告訴我自己，教育工作離不開幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心??第二篇：第一學期二年級班主任工作總結20142015學第一學期班主任工作總結在本學期本人擔任二年級的班主任工作，本班12名學生，男生少，女生多，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)——加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。還得靠全班同學來關注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。關注后進生。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生，我更是注意。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè)。本學期，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面，我做了如下工作總結：培養(yǎng)學生的良好習慣。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。我常和他們談心，鼓勵他們。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。主要有：（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢。（4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他們可以幾天不交的情況。二、細致全面，雷厲風行是建立良好班風的保證班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應該在學校大方向的指導下，結合本班級的實際情況，細致全面地開展各項工作，防止學生有“空子鉆”。通過這樣，班級的“一停二靜、課前準備、衛(wèi)生、課堂紀律“都做得不錯。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。五、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風的感情基礎學生的比較、模仿能力是很強的。如：要求學生早到校，自己必須比學生早到，要求學生要做好早操，自己先學會、并做好。班級工作順利完成?！币慵毤毜厝フ业侥前褜μ柕蔫€匙，去開啟他們的心扉。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。二、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。有人說，要給學生一滴水，教師自己就要有一杯水。根據(jù)學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質教育，激發(fā)學生學習的欲望。第四篇：二年級班主任工作總結第一學期二年級班主任工作總結第一學期教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。：熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。以學生為主體，以訓練為主線。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。二年級班主任工作總結第一學期2 學期將已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣?，F(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。三、做好家訪工作。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間，我找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。二年級班主任工作總結第一學期3 本學期我開學懷著無比激動興奮的心情接任二年級二班的班主任工作。在班級管理方面，我做了如下工作總結：培養(yǎng)學生的良好習慣。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。我常和他們談心，鼓勵他們。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。主要有：(1)、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢。(4)、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：一、關心孩子。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。如：在升旗活動中，體會加入少先隊員的光榮；；大課間跑步活動，讓學生在充滿樂趣中鍛煉了身體；課間生活，增強班級凝聚力，等等！這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。再次，關心學生，事無巨細關心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理。思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣