【正文】 聲音響亮，說(shuō)完整的話者獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人。（3）、按時(shí)上學(xué)，不遲到。紀(jì)律方面（1）、課堂上關(guān)注學(xué)生的坐姿和聽講情況，表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星。（4）、保持教室安靜。（3）、樂意為集體為同學(xué)服務(wù)。保持桌面干凈整齊，不亂扔紙片。（2）、排隊(duì)要快、靜、齊。以良好的心態(tài)面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，客觀正確地認(rèn)識(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤，公正、合理地處理學(xué)生的錯(cuò)誤。二、管理目標(biāo)亞斯貝爾說(shuō)過(guò)：“教育本身就意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。也有一些孩子上課聽講不專心，做小動(dòng)作，拿書，記作業(yè)動(dòng)作慢。完成班務(wù)工作檢查、考核工作，上交各項(xiàng)表冊(cè)。學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。舉辦冬季小松鼠踢跳比賽。爭(zhēng)章：孝敬章認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)全知識(shí)，加強(qiáng)教育與訓(xùn)練，迎接檢查。十一月份：藝術(shù)月組織學(xué)生積極參加“做新時(shí)代的小雅士——愛在新時(shí)代 樂雅yue校園”校藝術(shù)節(jié)的系列活動(dòng)。開展年級(jí)陶文化節(jié)系列活動(dòng)。結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)開展好系列專題教育活動(dòng)。完成第一期黑板報(bào)：迎接新學(xué)期。只有這樣，一個(gè)良好的班集體才能建立起來(lái)，學(xué)生的健康成長(zhǎng)才有可靠的保證。我以前也這樣想過(guò)，但從二年級(jí)起老師就應(yīng)開始逐步指導(dǎo)他們自己組織和安排班級(jí)的一些活動(dòng)。當(dāng)小干部犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，要及時(shí)幫助，千萬(wàn)不能放任不管或姑息袒護(hù)，否則會(huì)失去廣大同學(xué)對(duì)班主任和小干部的信任，也不利于小干部的成長(zhǎng)。班干部是班集體的核心力量，是學(xué)生的榜樣。對(duì)大家提出來(lái)的問(wèn)題集體討論，思考解決辦法。小干部會(huì)主要分以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：輪流匯報(bào)自己本周的工作情況。這些都需要班主任進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。如：負(fù)責(zé)早讀的同學(xué)，首先教他早上要比別的小朋友早一點(diǎn)到校；教他怎樣組織小朋友讀（背）課文、復(fù)習(xí)生字、預(yù)習(xí)新課等；教他怎樣表?yè)P(yáng)早讀認(rèn)真的同學(xué)，怎樣提醒、批評(píng)不遵守紀(jì)律的同學(xué)。此時(shí)，這些小干部們都會(huì)自信滿滿，而且充滿了為班集體服務(wù)的喜悅之情。如學(xué)習(xí)委員應(yīng)如何督促檢查同學(xué)學(xué)習(xí)，遇到有的小朋友不及時(shí)完成作業(yè)該怎么做等等，使小干部有章可循。哪位同學(xué)具有組織、管理的素質(zhì)；哪些同學(xué)責(zé)任感較強(qiáng)……，班主任都要做到心中有數(shù)。其實(shí)不是這樣的，小干部不是天生就能夠勝任班級(jí)管理工作，他們的培養(yǎng)工作正是應(yīng)該是由我們班主任從一點(diǎn)一滴的具體工作抓起的。一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)學(xué)校的生活不了解，二年級(jí)時(shí)小干部就應(yīng)該在班級(jí)中起到一定的作用，并正式參與學(xué)?；顒?dòng)了。積極動(dòng)員學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，充分挖掘德育活動(dòng)中的育人內(nèi)涵，做到活動(dòng)即體驗(yàn)，體驗(yàn)即德育。利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。認(rèn)真開展好雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，每月及時(shí)考核，激勵(lì)學(xué)生在爭(zhēng)章活動(dòng)中不斷進(jìn)步。繼續(xù)以“五樂”精神引領(lǐng)，以學(xué)生的人格教育為重點(diǎn)，以“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生自覺的行動(dòng)。二、班級(jí)目標(biāo)：基礎(chǔ)目標(biāo)：讓孩子們養(yǎng)成學(xué)習(xí)和行規(guī)上的好習(xí)慣，做一名合格的小學(xué)生。他們有了較強(qiáng)的自理能力，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，樂意為同學(xué)們服務(wù)，當(dāng)好老師小幫手。第一篇：2018年第一學(xué)期二年級(jí)班主任工作計(jì)劃新梅小學(xué)2018學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃班級(jí)二（1）班班主任周琴一、班級(jí)情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生36人，其中男生16人，女生20人。但班中男生行為習(xí)慣比較差，頑皮、好動(dòng)，自控能力較差，上課不夠?qū)Ｐ男?dòng)作多，比較隨便，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)拖拉馬虎，下課不夠文明休息，集體觀念不夠強(qiáng)。發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)一批有能力、熱心又積極的班干部，通過(guò)榜樣的力量，讓學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)方面向榜樣學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的小學(xué)生。以 “崗位之星”和“每月之星”的評(píng)選為抓手，通過(guò)班級(jí)的評(píng)比欄，評(píng)選“中隊(duì)之星”，進(jìn)行個(gè)人風(fēng)采展示，更大地發(fā)揮榜樣作用。充分利用班級(jí)微信平臺(tái)架起家校溝通的橋梁，及時(shí)上傳學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活、及各種信息，與家長(zhǎng)密切互動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)家庭與學(xué)校，家長(zhǎng)與教師的合作交流。以健康生活為目標(biāo)，以衛(wèi)生習(xí)慣為抓手，加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生、集體衛(wèi)生的宣傳教育，堅(jiān)持一天二小掃和每周一大掃制度，增強(qiáng)環(huán)境保潔責(zé)任感。讓學(xué)生在自主參與中增加德育體驗(yàn)活動(dòng)，改進(jìn)各種行為。因此，我認(rèn)為從二年級(jí)開始正是培養(yǎng)小干部的最佳時(shí)機(jī)。我們?cè)谛「刹康呐囵B(yǎng)工作上，應(yīng)該加強(qiáng)具體工作的指導(dǎo)，切實(shí)培養(yǎng)小干部。根據(jù)小干部各自的特點(diǎn)安排不同的班干部職位。并且要告知全班學(xué)生，防止其他同學(xué)說(shuō)他們“管閑事”?！澳敲次覀兠總€(gè)人的職責(zé)是什么呢？在自己的崗位上都應(yīng)該做些什么？”孩子們都能夠根據(jù)自己的職務(wù)大概地說(shuō)出自己該做的事，說(shuō)不出來(lái)的他們之間也能夠互相補(bǔ)充，這樣每個(gè)人就都對(duì)自己該做的事心中有數(shù)了。每天早讀結(jié)束后，班主任都要在班里進(jìn)行了小結(jié)，除了評(píng)價(jià)同學(xué)們的早讀表現(xiàn)外，還要肯定小班委的組織能力，增強(qiáng)他們工作的自信心。（四）、定期開會(huì)，交流匯報(bào)。其中包括對(duì)自己工作有什么滿意的地方，有什么不足，發(fā)現(xiàn)了班級(jí)中的什么問(wèn)題，在哪些問(wèn)題上有困惑需要大家?guī)椭鹊?。一時(shí)想不起來(lái)的可以回去思考，下回繼續(xù)交流。但班主任也不能忘記他們還是孩子，是受教育的個(gè)體，自身和工作中難免也有一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。但是，我們?cè)谂u(píng)的同時(shí)要給小干部一些“面子”，同時(shí)切忌說(shuō)“你還是干部呢，就應(yīng)該比別人強(qiáng)”等話，防止小干部產(chǎn)生逆反心理。只要老師有計(jì)劃地對(duì)他們進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，他們的能力一點(diǎn)也不差，而且還會(huì)給你意想不到的驚喜。五、研究?jī)?nèi)容：二年級(jí)小干部能力培養(yǎng)的研究六、主題活動(dòng)： 九月份：民族精神月總結(jié)暑假各項(xiàng)工作，新學(xué)期新打算。落實(shí)本學(xué)期爭(zhēng)章目標(biāo)和內(nèi)容，爭(zhēng)小崗位章。舉行“愛在新時(shí)代，陶娃畫團(tuán)圓”中秋節(jié)慶?；顒?dòng)。上好爭(zhēng)章啟動(dòng)課：陶藝章。結(jié)合每周的行為規(guī)范評(píng)比，加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)養(yǎng)成教育。十二月份：體育月開展元旦迎新主題隊(duì)會(huì)。爭(zhēng)章：動(dòng)手做章動(dòng)員學(xué)生積極參與小松鼠踢跳比賽，評(píng)選“樂健之星”、崗位之星陶藝精品交易會(huì)活動(dòng)，陶文化節(jié)閉幕式。學(xué)生成長(zhǎng)空間的填寫，認(rèn)真撰寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)。2018年9月第二篇：2016—2017學(xué)第一學(xué)期二年級(jí)班主任工作計(jì)劃2016——2017學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)班主任工作計(jì)劃一、班級(jí)概況我班現(xiàn)在共有44人，男生33人，女生35人。其中有四位學(xué)生因父母工作忙，很少有時(shí)間和他們一起學(xué)習(xí)交流，出現(xiàn)的問(wèn)題比較多。教育是心靈的藝術(shù)，教育是人本教育，抓住學(xué)生的心靈，教育就成功了一半。把“反復(fù)抓，抓反復(fù)”這一教育方法貫穿于班級(jí)管理始終。（3）、認(rèn)真做課間操和眼保健操。（6）、保護(hù)教室校園環(huán)境衛(wèi)生。三、管理措施 細(xì)心要求 指導(dǎo)到位 延遲批評(píng) 及時(shí)表?yè)P(yáng) 注重賞識(shí) 激發(fā)熱情行為習(xí)慣方面（1）、幫助學(xué)生熟記《小學(xué)生守則》。聽到大聲說(shuō)話，班長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)及時(shí)提醒。上課發(fā)言積極，聲音響亮者獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人。（4）、早上來(lái)?？焖俳蛔鳂I(yè)，然后兩位同學(xué)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀。每天在本子上記錄發(fā)言次數(shù)，以便老師關(guān)注不愛發(fā)言的學(xué)生。（4）、教學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，提前看我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)（讀書、做練習(xí)、聽磁帶），家長(zhǎng)配合。勞動(dòng)衛(wèi)生（1）、每周二檢查剪指甲情況。（3）、每天六位值日生，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，干凈、并快速地打掃好教室衛(wèi)生。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生對(duì)待后進(jìn)生更要尊重他們，把握學(xué)生的個(gè)性差異，為他們的創(chuàng)造更多表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。班主任工作千頭萬(wàn)緒，學(xué)生成長(zhǎng)需求多種多樣，我將盡最大的努力使學(xué)生體驗(yàn)快樂、擁有自信、獲得成功。本班開展“民族團(tuán)結(jié)，創(chuàng)建和諧班級(jí)活動(dòng)辦好小報(bào)，布置墻報(bào)。進(jìn)行班級(jí)朗讀比賽。培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念，繼續(xù)抓好安全教育。十二月份再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。舉行班級(jí)慶元旦演出。三、怎樣看學(xué)生：沒有教不會(huì)的學(xué)生，沒有不愿求知的學(xué)生，沒有不善良的學(xué)生，沒有沒有榮譽(yù)感的學(xué)生。二、班級(jí)情況分析本班共有學(xué)生54人，其中男生29人，女生25人。在本學(xué)期，我繼續(xù)把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)五、具體措施(一)常規(guī)教育方面學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不太容易。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)及兩操幾方面制定。課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。俗話說(shuō)，病從口入。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。對(duì)行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng)，樹立信心，在老師和家長(zhǎng)共同督促下改進(jìn)。“教師節(jié)”進(jìn)行尊重長(zhǎng)輩、尊重老師的教育。十一月份：，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。一月份：、互助的好品質(zhì)。二、班級(jí)概況：本學(xué)期本班人數(shù)為37人，男20人，女17人。加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的素質(zhì)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，以及心中有他人的意識(shí)。重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化(1)、對(duì)于后進(jìn)生，教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校配合，同步教育學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開展。利用班刊出有關(guān)安全、防火有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力。(1)進(jìn)—步完善班干部的組織隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級(jí)，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做到“有借有還，有損必賠”。這學(xué)期期初，我初步制定一些管理要求進(jìn)行實(shí)施，當(dāng)然那不是很成熟，班規(guī)的制定還要經(jīng)過(guò)一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的，我會(huì)在實(shí)施中發(fā)現(xiàn)更好的方法對(duì)班規(guī)進(jìn)行修改。聽課專心，積極思考問(wèn)題，每節(jié)課至少舉手一次，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，字跡清楚端正，不拖拉。見到老師主動(dòng)打招呼，與老師交談態(tài)度誠(chéng)懇，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，不說(shuō)臟話、粗話，不打架，不罵人。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，整合社會(huì)資源，運(yùn)用各種教育載體，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人，促使身心健康發(fā)展，形成健全的人格，為創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、積極、文明、向上的班集體而努力。三、工作重點(diǎn)：結(jié)合晨間談話、隊(duì)班會(huì)加強(qiáng)班級(jí)管理，樹立班干部的威性，在班級(jí)中樹立榜樣。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要。(3)、從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、書法、體育、美術(shù)等多方面，多培養(yǎng)這些方面的有特長(zhǎng)的學(xué)生，在全面進(jìn)行素質(zhì)教育同時(shí)，注入特長(zhǎng)教育，在語(yǔ)數(shù)教學(xué)中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。(2)、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行經(jīng)常不定時(shí)地家訪，目的是取得家長(zhǎng)的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力，利用早會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生安全須知》和《小學(xué)生自我防范安全常識(shí)》。培養(yǎng)—支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干隊(duì)伍。創(chuàng)建班級(jí)窗口工作，開展讀書、讀報(bào)活動(dòng)。一個(gè)班級(jí)管理除了講民主外，還要講法制，也就是制定班規(guī)，讓班級(jí)管理有法可依。認(rèn)真做好每天的衛(wèi)生值日工作，放學(xué)后及時(shí)關(guān)好門、窗、燈，并按時(shí)回家，不在校內(nèi)校外逗留、玩耍，不玩電子游戲。課間及午休時(shí)間提高安全意識(shí)，不做危險(xiǎn)游戲，不追逐、打鬧，上下樓梯靠右走，不沖撞，不擁擠。第四篇：2019二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃班主任的工作計(jì)劃就猶如那航海中的燈塔，因此新學(xué)期伊始，班主任制定工作計(jì)劃就顯得尤為重要。到了八年級(jí)，由于剛分班，學(xué)生思想波動(dòng)比較大，八年級(jí)又是一個(gè)逆反心理特強(qiáng)的階段，班主任工作壓力大。有優(yōu)秀的成績(jī)，也有基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生。而有些則是單親家庭……三、工作目標(biāo)建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，帶動(dòng)全班同學(xué)向正確的方向發(fā)