【正文】 們應盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。一、把學生位置擺正“學生是教育的主體。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。因為眾所周知班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。通過加強校紀教育,使學生一開始就對各個規(guī)章有了深刻的認識，并且從根本上做到我要遵守紀律，為以后的德育工作、教學工作的開展奠定了良好的基礎。一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)——加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。關注后進生。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè)。在班級管理方面，我做了如下工作總結：培養(yǎng)學生的良好習慣。我常和他們談心，鼓勵他們。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。（4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他們可以幾天不交的情況。通過這樣，班級的“一停二靜、課前準備、衛(wèi)生、課堂紀律“都做得不錯。五、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風的感情基礎學生的比較、模仿能力是很強的。班級工作順利完成。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。有人說，要給學生一滴水，教師自己就要有一杯水。第四篇：二年級班主任工作總結第一學期二年級班主任工作總結第一學期教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。二年級班主任工作總結第一學期2 學期將已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己?，F(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間，我找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。在班級管理方面，我做了如下工作總結：培養(yǎng)學生的良好習慣。我常和他們談心，鼓勵他們。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。(4)、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。再次，關心學生，事無巨細關心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水??這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！篇三：二年級第一學期班主任工作總結二年級班主任工作總結這一學期，我擔任二年級的數(shù)學教學、認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！??當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特別好。首先要把真誠的愛給予后進生?？傊趯嶋H工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。在多年的實踐中，使我知道培養(yǎng)一支有力的骨干隊伍，是搞好一個班的重要環(huán)節(jié)。結果，他們把班管理成了規(guī)范化，日常化，絕大多數(shù)學生都遵守紀律，早讀課上書聲朗朗，受到很多老師的贊揚。我還利用晨會課講述雷鋒的故事，講述社會上樂于助人、熱心幫助孤寡老人的好人好事。本學期為貫徹執(zhí)行上級有關減負工作的實行，學生的課余作業(yè)、學習時間有不同程度的減少，為了保證對學生的教育質(zhì)量，我對學生的作業(yè)做到科學化，合理化，系統(tǒng)化，做到有針對性地結合學生實際組織練習，以此強化學生的課前預習，使之形成制度，以培養(yǎng)學生的素質(zhì)和能力，教師力求做到精練，突出重點，突破難點，以保證教學質(zhì)量。懂得關心體貼父母，能夠分擔家務，母親生病時盡力照顧，做到孝敬父母的好孩子。創(chuàng)設換位體驗情境還可以使學生獲得對事物更深刻的認識及改正錯誤后的輕松和愉悅，并使其產(chǎn)生不斷進步的強大動力。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。我剛接手該班，每個學生在我面前都是一張白紙，為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：⑴與學生交談。⑴組織好學生參加升旗和做操。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學，而且動不動就出口成臟。篇五：二年級第一學期班主任工作總結班主任工作總結(2014～2015學第二學期)平?jīng)鰩煼秾W校附屬小學 陳欣婕本學期我擔任二年級二班的班主任工作，我班現(xiàn)有學生28人，男生15人，女生13人，城市居民3人，父母均有固定工作的1人，進城務工人員子女12人。三、教育學生努力學習在學習方面我總是以多鼓勵，少批評。四、做好家庭與學校的教育工作 在教學過程中我注重保持與家長聯(lián)系，孩子畢竟在家的時間比在學校的時間要多。使每位學生都能夠快樂健康地成長。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學生，使師生之間拉近距離，使學生在學校里猶如在家里一樣的感到溫暖。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：一、班級管理工作 自從開學之日起至學期結束，我按照本學期的工作計劃，有步驟地、科學合理地對本班進行教育管理。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長，一起討論了怎么幫助他的辦法，小隊長也非常愿意幫助這位小朋友。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。通過這種方法的使用，全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了一定的進步。組織和指導學生的課間操，是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。⑵不定期檢查學生的作業(yè)。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。我安排了兩名學生干部管理，負責每天的登記、整理工作，經(jīng)過兩個學期以來圖書角的開放，學生的閱讀能力、寫作文的能力都有不同程度的提高，（三）趣味性的活動。同時舉行我愛您，媽媽的演講班主題會。也提高了學生學習的積極性。在活動中，使學生們受到教育，得到提高。家庭教育在青少年成長中發(fā)揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。其次，我迅速組織了班干部學習班干職責。三年級班工作總結 一年來，我班開展了各項有意義的班活動，努力做到減輕學生負擔，落實素質(zhì)教育，并以形式多樣，內(nèi)容豐富，寓素質(zhì)教育于活動中，使我班形成一個團結向上、生動活潑的集體。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。一、培養(yǎng)學生的良好習慣。三、自身方面作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。特別是班上的付豐炎小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變。像這個學期羅夢潔、羅薇、邵輝等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班