【正文】 本次活動相對來說總體上還是比較成功的，達到了預想的效果。本次活動分為初賽和決賽兩部分，初賽時間為11月9日、11月15日，比賽時間設在晚自習，八個班各自組一個隊（每隊有3人）參加比賽，我們將這八個班分成兩組（A、B組），A組在11月9日比賽，B組在11月15日比賽，由兩場初賽產生的分數(shù)排名前四的隊伍參加在11月16日晚舉行的決賽。篤學美德這次活動的主要通過富有常識性、知識性、趣味性的知識競賽，使學生對奧運知識、安全知識、防震知識及社會科學、自然科學、人文地理、歷史生物等學科的基本常識有一個全面的了解，拓寬學生的知識面，活躍我校學習氣氛，提升我校學生的綜合素質能力，培養(yǎng)了其積極發(fā)言和善于思考的良好習慣；大大的激發(fā)了我校師生的讀書興趣，提高了我校師生學習激情。六年級數(shù)學 2009年11月2009學年第一學期良田一小一年級數(shù)學口算比賽總結口算在我們的生活中應用非常廣泛，即使在計算工具發(fā)達的今天，口算的作用依然很重要。獲獎學生名單：一等獎：一（1）班 張海源（做對100題）一（2）班 梁文?。ㄗ鰧?00題）一（2）班 馮俊賢（做對82題）二等獎：一（1）班 馮銳華（做對80題）一（1）班 馮思榮（做對79題）一（2）班 馮惠紅（做對77題）一（2）班越秀萍（做對76題）一（1）班 蘇文駿（做對75題）三等獎：一（1）班 蘇杰（做對70題）一（1）班 陳良（做對69題）一（1）班 蘇梓毅（做對68題）一（1）班 姜元杰（做對66題）一（1）班 丘清燕（做對66題）一（2）班 王家洛（做對64題）一（2）班 王涵（做對64題）二、改進措施本次口算比賽暴露出了教學中的一些不足之處，經(jīng)過思考認為可以從以下幾方面著手加強口算的訓練。運用口算卡視算，指名口算，可以按座位順序算、齊算、小組算、橫排算、豎排算等，像開火車似的一個接一個很快說出得數(shù)。每班評選出了10名優(yōu)勝學生，年級成績前三名的學生獲得“丁所小學口算之星”的稱號！通過這次比賽可以看出，學生在口算的速度和準確性上有了很大的提高，大部分學生興趣是高亢的，但有的班的成績還不理想；個別學生還存在口算速度較慢的情況，對于這樣的口算時間應該是足夠的；相當多的一部分學生因為粗心，把運算符號看錯，導致最后的結果出錯。運用視算、聽算、開火車算、接龍算、搶算、齊算、小組算等等，常常換換形式和角度，激發(fā)學生的口算熱情；還可以在班級或小組內評選口算大王，發(fā)給一定的獎品，經(jīng)常采用口頭表揚的方式等等，促進學生的比、趕、超。知識答題包括客觀題和主觀題兩部分。從教學效果看，比較令人滿意。陽光學校語文教師語文素養(yǎng)大賽總結 2011年11月8—11日，首屆語文教師素養(yǎng)大賽在我校舉行。閱讀教學倡導返樸歸真，做到“活”與“實”的統(tǒng)一。教師的課堂評價，也不再是單純的“你真棒”“你回答的不錯”等簡單膚淺的評價，取而代之的是“你讀出了文字背后的聲音和意思。比如：很多參賽教師都會在學生默讀時要求圈劃并批注，引導學生抓關鍵詞、聯(lián)系上下文理解重點句子；有些參賽教師在指導學生有感情朗讀時，讓學生邊讀邊想象畫面，把文字和畫面結合起來。（一）語言文字的訓練亟待進一步落實。新一輪基礎教育課程改革倡導學生自主學習、合作學習、探究學習。我們班去得最早，一走進報告廳，就被舞臺上的陣勢吸引住了，舞臺后面的正中懸掛著大屏幕（用來出題的），左右呈八字形擺放了十張課桌，那代表著十個班的點將臺，每張桌上擺著一個搶答器。第二輪搶答題開始了，各號臺進行了搶答器的調試，效果都不錯。太出乎意料了！按常理，第一次答錯了，除了惋惜就是自責，而他能迅速地調整狀態(tài)繼續(xù)投入戰(zhàn)斗，這樣的斗志，這樣的勇氣實在難能可貴，這一壯舉深深感染著我們在場的每一個人。一、活動流程：觀看百科知識競賽宣傳短片；主持人宣布活動開始，介紹到場嘉賓、參賽隊；主持人宣布比賽流程以及規(guī)則；上半場1~3環(huán)節(jié)結束，觀眾欣賞節(jié)目表演（1）；下半場4~6環(huán)節(jié)結束,觀眾欣賞節(jié)目表演（2）；主持人宣布最后比分；由嘉賓對本次活動做精彩點評；由主持人宣布獲獎班級名單，請到場嘉賓為獲獎選手頒獎，并合影留念。(3)、如果班級初賽得分排名出現(xiàn)第五名與第六名得分相同的現(xiàn)象，則加試一輪比賽。每參賽隊有四次選擇機會，選手每答對一題加五分，答錯不扣分。體現(xiàn)我們“公平，公正，公開”的原則。賽前對突發(fā)性事件準備不足。豐富校園文化生活，促進學生們綜合素質全面發(fā)展。這次活動辦的比較成功，對同學們是一種激勵，望以后會有更多的這樣的活動。為了讓廣大同學了解學問，學習知識，運用百科，深化同學們對生活科學的了解，濃郁校園學習氛圍，促進學風建設，知識文明建設，精神文明建設。例如以上的不足我們應當虛心接受，認真總結，為以后更加完美的活動做好鋪墊。歸結起來，主要有以下幾個方面：請老師的入場時間太早。答題錦囊：每參賽隊使用錦囊方可求助場外觀眾或者讓主持人