【正文】 方框內(nèi)有兩條對角線，組成一個“米”字，稱為“九宮”?！昂咏纭敝虚g雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。再次，我們要認(rèn)識棋盤。請沒有學(xué)過下棋的小朋友坐在一起，聽我講怎樣下棋。如果我們輸棋比較多，不能灰心喪氣，必須要努力學(xué)棋，爭取早日獲得勝利。不能馬虎或粗心大意，同時，我們在學(xué)習(xí)中也必須如此，上課的時候，不要分神。我們下棋的時候，不能東張西望或三心二意。我們碰到棋力比自己強(qiáng)的對手，不能嫉妒他們，反而要多向他們學(xué)習(xí)，從而增長我們的能力。下完棋后，勝利者在下完棋后應(yīng)當(dāng)禮貌地對對方說：“承讓承讓”，失敗者需回應(yīng)“多謝指教”。之后雙手在合并的情況下，慢慢放到身體的下方。首先，我們要做到“禮貌”。）小朋友們，大家好……我是你們的新朋友，你們可以叫我方老師，也可以叫我方哥哥。第二篇：象棋教案：第1課時象棋教案第1課時教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)下中國象棋的興趣。（60回合規(guī)則）（如果有多余的時間，就讓他們練習(xí)下棋，如果時間差不多，可以組織下課。將和帥只能直走一步，也是只能在九宮中走，不能走出九宮（演示）。（演示）。馬走日，具體是怎樣呢？就是日字的對角走到對角（在棋盤上演示），有點(diǎn)要注意的，就是蹩馬腳，怎樣是蹩馬腳呢？（演示），馬的左右前后如果有棋子，在馬前面的兩個點(diǎn)不能走（演示），馬的斜對角有棋子，不構(gòu)成蹩馬腳，可以跳到其附近，但回不來（演示）。有3個準(zhǔn)則：不能吃自己的棋子；任何在自己攻擊范圍內(nèi)的敵方棋子，都可以吃。（先點(diǎn)人數(shù)，再點(diǎn)名，防止小孩子中途溜走。）小朋友們，大家好……還記不記得我性什么??？……如果有小孩子答對，就說：不錯不錯，值得獎勵（送些小禮物）。不能不走棋。車走直線，可以吃直線上的任何敵方棋子，但不能隔子吃或隔子走，也不能斜走（演示）。象和相走田，并且不能過河。將和帥不能直線相對，也就是不能照面，如果將和帥照面，輪到誰走棋，那就是誰贏。）小朋友們，下課的時間快到了，要布置的作業(yè)啦，下節(jié)課要檢查的哦，大家記得完成。了解中國象棋的起源；了解“入靜”；了解棋德和棋子；了解棋盤的構(gòu)成和擺棋。小朋友們，你們愛不愛象棋?。俊埓蠹腋艺f一聲：“我愛象棋，象棋愛我”……有哪位小朋友知道象棋的起源呢? ……象棋在有著悠久的歷史，具有鮮明的中國傳統(tǒng)，如果下的好，還可以參加國家隊(duì)，到時我們就可以拿到國家獎狀，對自己以后的工作，或?qū)W習(xí)成績的加分都大有好處呢。具體要怎么做呢？有哪位小朋友可以說說？（需給予積極回答的小朋友獎勵）……下面請1個小朋友上來和我一起做示范，有哪位小朋友愿意上來呢？……下棋前，先和對方說：請多多指教。請各位小朋友再跟我做一次……（做完后），再請小朋友集體再做一次。說完后，要擺好象棋，過后需檢討自己的缺失并改正。小朋友們有沒想到什么相關(guān)的小故事呢？……孔子說過：“三人行，必有我?guī)煛薄Ｐ∨笥褌冇袥]想到什么故事呢？……古時候，有兩個小孩子在學(xué)下棋，其中一個很認(rèn)真聽講，另外一個人經(jīng)常分神，老是望著飛過天空的動物，經(jīng)常想怎樣吃它們。第六，多和棋力比自己高的人下棋，如果能做到，棋力肯定可以大大上升?？偨Y(jié)一下，我們要做到講禮貌、懂尊重、互相學(xué)習(xí)、心靜、認(rèn)真、不怕失敗、多和高手對戰(zhàn)。首先，我們要認(rèn)識棋。棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由5條橫線和9條豎線交叉而成。只是有些子不能過河。這條叫“卒林線”。隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第2條橫線上。兩個“相”擺在3路和7路上。復(fù)習(xí)棋子的走法和棋規(guī)。（如果有多余的時間，就讓他們練習(xí)下棋，如果時間差不多，可以組織下課。如果還是有極個別的小朋友不懂基本棋法，只能對不懂的小朋友實(shí)行個別教學(xué)。課前要準(zhǔn)備好象棋，上課時先聽老師講象棋知識，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開象棋下。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動自己的兵力殺死對方的最高首領(lǐng)，一旦對方的將或帥被殺死，對方就全軍覆沒，我方就獲勝了?！昂咏纭敝虚g雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。將（帥）士的活動范圍不能走出“九宮”。若“田”字中心有其他棋子時，則不能跳過（俗稱“塞象眼”）。炮：在不吃子時，每一步棋的走法與車完全相同。象雖二尖有四路，馬行一直一尖沖。第二課時輔導(dǎo)內(nèi)容：象棋術(shù)語 輔導(dǎo)目標(biāo)：能認(rèn)識象棋術(shù)語培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣。是有關(guān)將、帥安危的生命線，亦為雙方必爭的戰(zhàn)略要點(diǎn)。因在中線將位左右，形似人體的兩肋，故名。棋盤中靠近河界線的第一條橫線，供雙方置兵、卒?！緩?fù)盤】也稱“復(fù)局”。如按照棋排演，類如復(fù)盤，稱“打譜”或“研閱棋譜”。對局中，雙方各走一著，稱為一個回合?！靖C心馬】也稱“塞心馬”、“入宮馬”。第四課時輔導(dǎo)內(nèi)容 ：象棋競賽規(guī)則 輔導(dǎo)目標(biāo)：初步學(xué)會象棋競賽規(guī)則培養(yǎng)下中國象棋的興趣。指對局中的一方取得勝利。對局中以己方棋子圍困對方將（帥），使之無應(yīng)著可動而認(rèn)輸。按《中國象棋竟賽規(guī)則》，對局中出現(xiàn)下列情況之一，就算和棋：，雙方都沒有取勝的可能性時。提和的一方，在對方作出明確的表示之前，不能撤回自己的提議。如雙方都沒提和,而循環(huán)重復(fù)局面還在延續(xù),裁判員不作判定。按《中國象棋竟賽規(guī)則》，在一方出現(xiàn)下列情況之一時，應(yīng)判為該方負(fù)局，對方獲勝：（帥）被對方將死。而又解釋不通。四、生走，生判斷。如每方走第一著棋的時間不得超過兩分鐘，每方每局棋共有三十分鐘由自己支配的延長時間，可一次或分幾次用。如車的實(shí)力最強(qiáng)，其次是馬和炮，以上均可稱為強(qiáng)子，士和相的實(shí)力相對較弱，可稱為弱子。指對局中走棋違反竟賽規(guī)則的條例。如對局雙方著法重復(fù)、循環(huán)不變，裁判員即需按規(guī)則條款分析是屬允許著法還是禁止著法，從而作出判決。按《中國象棋竟賽規(guī)則》，、長跟、長兌、長獻(xiàn)、一將一無抽吃子、一打一閑，以及互走閑著等著法。凡屬允許著法，雙方不變作和棋。記錄：比賽規(guī)則之一。對局過程中如有漏記現(xiàn)象，裁判員有權(quán)要求漏記的一方用其自己的走棋時間補(bǔ)記。、誰是封棋方、雙方用時和己走著數(shù)，并核對，由比賽雙方簽名。計算運(yùn)動隊(duì)團(tuán)體成績的比賽。在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定著數(shù)的對局。三、小結(jié)請你談?wù)劚敬位顒拥氖斋@第六課時輔導(dǎo)內(nèi)容：象棋要領(lǐng)小語 輔導(dǎo)目標(biāo)：了解象棋要領(lǐng)培養(yǎng)下中國象棋的興趣。這是無可非議的，進(jìn)攻便是為了贏棋。我們常用的進(jìn)攻，根據(jù)進(jìn)攻方向劃分，可以分為一翼的強(qiáng)攻和兩翼的協(xié)同進(jìn)攻兩種。對方受攻的一翼，或是缺乏防守能力，或是子力阻塞。因?yàn)樵谝灰淼墓糁?，馬是最容易跟不上節(jié)奏的子力，而戰(zhàn)斗中恰恰需要它。器材準(zhǔn)備 演示象棋 學(xué)生象棋(15副)輔導(dǎo)流程：一、組織教學(xué)復(fù)習(xí)提問象棋的知識明確本節(jié)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生興趣二、新授 兩翼進(jìn)攻兩翼進(jìn)攻，指左右翼協(xié)同進(jìn)攻作戰(zhàn)。兩翼進(jìn)攻無需太多的顧忌，因?yàn)檫M(jìn)攻方往往占壓倒性優(yōu)勢，防守方則自顧不暇，無力反擊。在被攻之時，我們不僅想到防御，也想要伺機(jī)反撲。這兩種防御的側(cè)重點(diǎn)不同，因此思考方法也有區(qū)別 戰(zhàn)略防御這種全局性的防御大多是在失去主動權(quán)的狀況下采用。這就要求下出的棋盡量求穩(wěn)，即變化要少，局勢要簡明，能夠順利地完成防御任務(wù)。以局部反擊來達(dá)到防御目的是很有效的。2．從能量轉(zhuǎn)化的角度理解電動勢的物理意義。當(dāng)水由A池流入B池時，由于重力做功，水的重力勢能減少，轉(zhuǎn)化為其他式的能。兩者相比，重力相