玩出了名堂讀后感-wenkub
2024-10-17 23 本頁面
【正文】 玩中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)?；谝陨峡紤]，我們設(shè)定如下教學(xué)目標(biāo)： 【教學(xué)目標(biāo)】： 1．細(xì)細(xì)品讀課文。全文貫穿一個(gè)“玩”字，字里行間滲透著創(chuàng)新思維的要素，即：興趣、耐心、觀察、思考。臨盤采油廠勝利十七中小學(xué)三年級:孫奕彬第三篇：玩出了名堂說課稿《玩出了名堂》第二課時(shí)說課稿本課教學(xué)，力求突出對文本內(nèi)容的理解，深刻揭示文中蘊(yùn)含的道理，注重語言的品味。后來列文虎經(jīng)過仔細(xì)琢磨，終于有了一個(gè)偉大的發(fā)明顯微鏡。第二篇：《玩出了名堂》讀后感[范文模版]《玩出了名堂》讀后感玩耍常常被人們誤認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為。列文虎克真厲害，居然把小小的、薄薄的鏡片玩出了大名堂。第一篇：玩出了名堂讀后感玩出了名堂讀后感玩出了名堂讀后感 今天老師給我們上了一篇課文，是十五課《玩出了名堂》。我想向列文虎克學(xué)習(xí)，他在顯微鏡里看見的比如說：觀察牙齒，發(fā)現(xiàn)牙齒里有許多從來沒見過的小東西；觀察水，發(fā)現(xiàn)水里有很多小生命在擠來擠去。其實(shí)許多偉大的發(fā)明就是從玩耍中產(chǎn)生的。顯微鏡可以觀察我們平時(shí)看不見的世界，那是“小人國”那里的“居民”比地球上的居民多得多。凸顯閱讀教學(xué)“以讀悟理”、“以讀悟語”的基本特征，引導(dǎo)學(xué)生在品詞、品句、品讀中感悟作者表達(dá)的妙處?！緦W(xué)情分析】：三年級的學(xué)生不大會(huì)通過細(xì)致的閱讀文本，理清文章的脈絡(luò)，概括事件主要內(nèi)容更是困難。2．理解文中引號的用法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：如何引導(dǎo)從故事中受到啟發(fā)。）。（板書課題并齊讀課題）。玩耍通常被看作是浪費(fèi)時(shí)間的行為，你是怎樣看待這個(gè)問題的？教師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見。例如：列文湖克是荷蘭人。學(xué)習(xí)第四、五自然段 ⑴齊讀第四自然段。⑷ 再次品讀：對這一段中的標(biāo)點(diǎn)符號有什么新的發(fā)現(xiàn)？（著重體會(huì)引號的用法）⑸ 聯(lián)系上下文，交流討論。四、討論交流、回顧總結(jié)： 列文虎克發(fā)現(xiàn)的大名堂真的只是“玩”出來的嗎？他的玩和我們的玩有什么不一樣？引導(dǎo)結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)他在玩中不忘思考、不忘觀察的品質(zhì)。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫玩中的樂趣或收獲。（板書課題并讀題），看到這個(gè)課題你們想說些什么？有什么疑惑嗎？ 5．教師可將學(xué)生提出的問題列出。（學(xué)生采用自主識(shí)字的方式進(jìn)行。比較“閑”與“閱”、“閉”，“腿”與“隨”，并用自己喜歡的方法把他們分清楚。興趣是最好的老師，興趣很重要，但是光喜歡還不能玩出名堂。你再讀讀這句話（指名讀）我們像他一樣讀——學(xué)生齊讀）b如果你有一個(gè)放大鏡你會(huì)用來做什么？學(xué)生練習(xí)說話，體會(huì)玩放大鏡的樂趣。第四段列文虎克呀，他又有新的玩法了——（1）靜下心來，讀讀第四段，看看列文虎克又是怎樣玩放大鏡的？他看到了什么？可以邊讀邊勾勾劃劃。（2）“啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。此時(shí)的你心情怎樣？內(nèi)心會(huì)怎么樣？ 指名讀。什么是千里迢迢？星期天，媽媽去步步高逛街，叫不叫千里迢迢？千里迢迢，就是路太遠(yuǎn)了。五、說名堂，和列文虎克就差了那么一點(diǎn)，差什么呢？（請學(xué)生思考，并發(fā)表自己的意見）等你們長大了，再想起這個(gè)問題，會(huì)找到適合自己的答案的。老師一定去看看你，也給你寫一篇文章，題目就叫做《玩出了名堂》。全文貫穿一個(gè)“玩”字，字里行間滲透著創(chuàng)新思維的要素，即：興趣、耐心、觀察、思考。結(jié)合自己的活動(dòng)
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1