教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度-wenkub
2024-10-17 23 本頁(yè)面
【正文】 作，原則上每個(gè)單元一張綜合卷，每個(gè)單元一張基礎(chǔ)小練習(xí)卷；教研組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)情況做好練習(xí)卷的修改和調(diào)整工作；任課教師做好練習(xí)卷的反饋和補(bǔ)習(xí)工作。聽(tīng)課分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)，其中3節(jié)為拓展課，每周二、三、四為隨堂聽(tīng)課日，與檢查教案相結(jié)合，學(xué)校行政會(huì)議經(jīng)常交流聽(tīng)課反饋；骨干、組長(zhǎng)聽(tīng)課15節(jié)，在組內(nèi)活動(dòng)中帶頭評(píng)課，并能給其中的5節(jié)以上的課提出合理的建議；教師聽(tīng)課10節(jié)以上，有詳細(xì)的聽(tīng)課記錄。備課教師在學(xué)期初熟悉整冊(cè)教材，制定教學(xué)計(jì)劃，對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容心中有數(shù)。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組及時(shí)將監(jiān)控結(jié)果向校長(zhǎng)及任課教師反饋、反饋監(jiān)控結(jié)果的優(yōu)缺點(diǎn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。每季度考核一次，考核成績(jī)分別在下一個(gè)月的月初統(tǒng)計(jì)得出。包括教師課堂教學(xué)、跟班率考核、抽檢（含筆、口試）學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)、學(xué)生反饋、家長(zhǎng)反饋表等，根據(jù)不同的班不同的教學(xué)進(jìn)度監(jiān)控的內(nèi)容可有所側(cè)重。及時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)中存在的問(wèn)題，為下一步的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。第一篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度苗睿教育中心教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度第一條教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是指對(duì)各班教學(xué)質(zhì)量定期進(jìn)行的測(cè)試與掌控，它是苗睿教育中心教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分，是不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是對(duì)教師教學(xué)效果及其教學(xué)水平的有效辦法。第三條監(jiān)控的原則。第五條監(jiān)控的形式。第七條監(jiān)控的組織。第二篇：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度為了使學(xué)生“人人達(dá)標(biāo)”成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，形成備課、上課、作業(yè)批閱、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)監(jiān)控的良好教學(xué)氛圍，穩(wěn)步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教育品牌，制定三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行機(jī)制。并由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)，將整冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行排隊(duì)疏理，有的放矢地完成三項(xiàng)作業(yè)，即備課修改、課后練習(xí)、出單元練習(xí)卷和單項(xiàng)小練習(xí)。提倡在校園網(wǎng)上撰文進(jìn)行課堂教學(xué)的討論。（2）監(jiān)控教務(wù)處安排教研組每月一查，抽查作業(yè)或教學(xué)效果檢查；教導(dǎo)處期中、期末兩次測(cè)試，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行跟蹤反饋，力圖及時(shí)通報(bào)抽查情況（各班成績(jī)匯總表）；隨時(shí)做好準(zhǔn)備，接受市、區(qū)一級(jí)的質(zhì)量調(diào)研，對(duì)在市區(qū)調(diào)研中超平均分的教師予以一定量的獎(jiǎng)勵(lì)，名列前茅者另行嘉獎(jiǎng)。做好每月教研組工作情況書(shū)面鑒定，進(jìn)行優(yōu)秀教研組評(píng)優(yōu)活動(dòng)，評(píng)優(yōu)結(jié)果在校園內(nèi)公布。（二）教研組長(zhǎng)牽頭制定好任教年級(jí)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，作為教研組第一次活動(dòng)內(nèi)容。（二）每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，認(rèn)真作好記錄，學(xué)期結(jié)束前一周交分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)檢查。力求通過(guò)質(zhì)量監(jiān)控，樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量生命線”的意識(shí)，促進(jìn)教師提高全面提升質(zhì)量的自覺(jué)性，糾正違背現(xiàn)代教學(xué)思想與教育理念的教學(xué)行為，有效提升教師的專業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)生全面、生動(dòng)、健康、和諧的發(fā)展，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。教學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度科學(xué)有效，有利于學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展。對(duì)教師備課的監(jiān)控，對(duì)上課進(jìn)行監(jiān)控，建立校行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系校（教研組）制度，對(duì)布置的作業(yè)和考試進(jìn)行監(jiān)控。學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：主要指其學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)效能感等，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常重要，是教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)追求的重要的目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有不可忽視的影響，是落實(shí)質(zhì)量提升的重要抓手。教學(xué)思想制約教學(xué)行為，通過(guò)監(jiān)控教師的教學(xué)思想，有效促使教師與學(xué)校的教育教學(xué)理念融合或保持一致性。各位教師要及時(shí)總結(jié)教研成果，每人每學(xué)年至少上交一篇教學(xué)論文或案例分析。一級(jí)監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控（主要由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）。對(duì)于教學(xué)質(zhì)量提升的教師要盡力給予激勵(lì)，至少“評(píng)優(yōu)評(píng)先”給予優(yōu)先，真正從本質(zhì)上把懶惰教師與勤奮教師區(qū)分開(kāi)來(lái)，營(yíng)造濃厚質(zhì)量意識(shí)氛圍。一、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與評(píng)價(jià)布置：每學(xué)期一開(kāi)學(xué)對(duì)各科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，教研專題的制定進(jìn)行布置。對(duì)教案的檢查，每月一次，最后一周進(jìn)行。期末考試前兩周，教導(dǎo)處組織分管教導(dǎo)，分組對(duì)全體教師進(jìn)行一次系統(tǒng)全面的檢查。一般聽(tīng)課分以下幾種類型：A、研究型聽(tīng)課：目的在于對(duì)教研教改的探索，對(duì)優(yōu)質(zhì)課探討。只有認(rèn)真做好評(píng)價(jià)工作，才能保持
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