新老教師結(jié)對子指導(dǎo)教師指導(dǎo)計(jì)劃-wenkub
2024-10-17 23 本頁面
【正文】 破創(chuàng)新、富有個(gè)性。老老實(shí)實(shí)做“徒弟”，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎扎實(shí)實(shí)搞教研。二、在原則上我們會本著誨人不倦的原則，傾囊相授。近幾年我校的新老教師“結(jié)對子”活動(dòng)正好在這兩者之間架起了一座橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我校的教育教學(xué)水平不斷邁上新的臺階。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，廣大教師面臨著新課程、新教材、新教學(xué)方法的挑戰(zhàn)。彌補(bǔ)上一年里教學(xué)、工作中的不足。吸取其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師的指導(dǎo)方法，完善自己的指導(dǎo)計(jì)劃和指導(dǎo)方法與新教師共同教材，讓他再研究熟悉課本，掌握教師育人的基本功，共同學(xué)習(xí)、探討，不斷積累探討教育教學(xué)的方法，做到教學(xué)得心應(yīng)手，在掌握基本知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要對新教師具體指導(dǎo)，指導(dǎo)他在上課中的教學(xué)技巧，管理學(xué)生，與學(xué)生相處的方法和技巧。這必將促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念、教學(xué)方法，樹立新的育人觀、教育觀和發(fā)展觀。作為一名教師，在我內(nèi)心里，我始終感到新老教師之間不僅僅是同事，是朋友，更是為二中教育事業(yè)發(fā)展而共同奮斗的戰(zhàn)友。我們會毫無保留地把我們的經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師，更愿意和青年教師共同探討新教材的教法和學(xué)生的學(xué)法，相互學(xué)習(xí)，共同提高。二、要善于總結(jié)、揚(yáng)長避短。要多聽課、多思考、多改進(jìn)，要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，對指導(dǎo)教師的工作不能照搬照抄，要學(xué)會揚(yáng)棄，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身?xiàng)l件創(chuàng)造性實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。也希望我們指導(dǎo)老師能夠“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，為二中的教育教學(xué)繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)自己的力量。研究與討論、教育與談心相結(jié)合。新老教師談話。教學(xué)設(shè)計(jì)要求：（1）符合教學(xué)大綱，內(nèi)容充實(shí)，反映學(xué)科前沿；（2）教學(xué)目標(biāo)明確、思路清晰；（3）準(zhǔn)確把握課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，針對性強(qiáng)；（4）教學(xué)進(jìn)程組織合理，能夠選用信息技術(shù)、數(shù)字資源和信息化教學(xué)設(shè)施系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程，教學(xué)方法手段運(yùn)用恰當(dāng)有效。從而做到有目的、有計(jì)劃地系統(tǒng)聽取有經(jīng)驗(yàn)老教師的課程，作好聽課記錄，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容，如何運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節(jié)，如何運(yùn)用教學(xué)語言和表情，正確對待學(xué)生個(gè)性的差異，實(shí)行因材施教。結(jié)合每一階段新教師的教學(xué)情況，針對其在教學(xué)中存在的問題和困惑，給予改進(jìn)的建議，討論決定下一階段的指導(dǎo)計(jì)劃。積極參加各級各類教學(xué)比賽。今天我以一個(gè)指導(dǎo)教師的身份來發(fā)言，內(nèi)心感到十分的不平靜，同志們都知道，教育的發(fā)展靠教師，學(xué)校的發(fā)展更要靠教師。作為一名年輕教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新精神，而最大的缺點(diǎn)
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