【正文】 對爸爸說什么?聽聽明明怎么對爸爸說的?(錄音)現(xiàn)在奶奶又來阻攔明明了，明明做什么事奶奶不讓做呢?你想對奶奶說什么呢?再來聽聽明明對奶奶說了什么?(錄音)她為什么會做那么多事情?(長大了)(再來聽聽明明的話)。今天，老師為咱班的小朋友布置了一個展覽，想不想?yún)⒂^一下?(小時候的照片和衣服)知道參觀展覽應該注意什么嗎?(遵守秩序，不大聲喧嘩)(教師放音樂幼兒參觀)“你們都發(fā)現(xiàn)了什么，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?”(引導幼兒說出自己長大了，衣服鞋子小了)教師小結(jié)：小朋友們說的很好，咱們都上中班了，在不斷的長大，那你們都學會了什么本領(lǐng)?都會做哪些事情呢?”(幼兒回答)能模仿一下嗎?二、學習兒歌，能按節(jié)奏有表情地進行朗誦。【活動準備】《別說我小》兒歌課件、鋼琴曲。根據(jù)這些普遍現(xiàn)象，我開展了本次主題活動，旨在讓孩子在學習兒歌的基礎(chǔ)上，自己動手學做一些簡單的事情，獲得成功的體驗，感受活動的快樂。拿出老師給我們發(fā)的愛心，寫下你的成長的變化，也可以寫下你對關(guān)愛你的人的感言。都是對我們的關(guān)愛。孩子們：身體的變化，能力的提高都是成長的表現(xiàn)，我長大了是多讓人喜悅的事情，在成長過程中，總有一種東西伴隨著我們的成長，是什么呢？四人小組討論討論：請你們說：“關(guān)愛”關(guān)愛是成長的動力，在成長中，有誰關(guān)愛著我們？生：媽媽，爸爸 生：老師從哪些方面能體會到家長老師的關(guān)愛呢？說道關(guān)愛，有些同學覺得說不出口，為什么呢？因為關(guān)愛時時刻刻就在我們身邊，已經(jīng)習以為常、理所應當了?？靵硐胍幌耄涸诔砷L過程中，都有哪些能力提高的表現(xiàn)？ 生：對！知識的充實是能力提高的表現(xiàn)。第二篇：我長大了教案《我長大了》教學設計一、激趣導入為什么猜不出來呢？對，長大了！今天老師就和大家一起打開記憶的大門，回憶我們留下的成長足跡。我們在成長中生活，在生活中成長，在生活和成長中，學會愛、學會關(guān)心、學會感恩，這才叫真正的長大。那你有什么心里話想對爸爸、媽媽和關(guān)心過你的人說呢？請拿出你的心語卡，寫在上面。我們漸漸的成長，能做的事情和學會的本領(lǐng)越來越多了，那孩子們伸出你的小手，長大的你們會做什么呢？ 學生交流，隨機請學生展示自己的本領(lǐng)師：看來我們都有一雙靈巧的小手，接下來我們要舉行一個巧手比賽。有我們蹣跚學步時邁開的第一步，有我們背上小書包走進校園的第一天，有我們登臺演出豪不緊張的第一次。）師：是呀！隨著時光的流逝，我們都在慢慢的長大，當年的小不點如今都是三年級的小學生了。布置學生收集從小到大的最開心的事和最自豪的事。過程與方法：積極參與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。知識與能力：知道長大的含義，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的過程。有關(guān)課件?？纯凑掌?，再看看本人，相信我們最大的感受就是“我長大了”。那么，誰為我們帶來了展示你成長歷程的照片呢？分小組講故事，并在組內(nèi)展示自己小時侯的照片、玩具、衣服等。巧手比賽（1）女生梳頭比賽（2）男生穿衣服比賽教師小結(jié)：我們看到大家都學會了事情，掌握了本領(lǐng)。（背景音樂）生：寫心語卡，與同學交流、回報。（板書）老師也祝愿同學們，在以后的學習中，能學會更多的本領(lǐng)，為自己創(chuàng)造更美好的未來。《我長大了》（板書課題）二、體驗成長孩子們，老師這里有幾張我們班同學的照片，一起來猜猜看他們是誰？（出示照片），好現(xiàn)在請他們上臺來，首先老師和大家分享一件非常可愛的小東西（拿出小褂）這是我們小時候穿過的衣服，現(xiàn)在還穿得上嗎？誰來試一試？穿不上了！為什么呀？長高長胖了！老師這里有一張XXX出生證明，XXX出生時身高50厘米，老師拿出小玩具熊，大概50厘米高，和我們現(xiàn)在比一比，身高長高了！老師這里有一個西瓜，重3公斤，誰來抱一抱，恩！很輕松就抱了起來，再來抱一抱XXX，抱不動了，為什么呀？體重增長了很多。生：??是能力提高的表現(xiàn)。我們感覺不到，現(xiàn)在就請打開心靈，聽一聽來自父母的心聲（出示幻燈片）其實每個爸爸媽媽都給予我們很多的關(guān)愛。我們就像一顆小樹在父母親人、老師、社會的關(guān)愛中健康的成長。誰來和大家分享下你寫的？XXX XXX 現(xiàn)在就請大家把我們的愛心掛在成長樹上?！净顒幽繕恕扛惺軆焊璞磉_的情感，能用普通話按節(jié)奏、有表情地朗誦。布置《我小時候》的展覽。教師引導幼兒感受兒歌表達的情感，能大膽地表達自己的想法。一起說。明明是個愛勞動的好孩子，咱班的小朋友也會做好多事情，你還會做什么呢?你想對誰說?讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。咱們中班的小朋友太棒了，會做的事情真不少，為什么想要自己來做呢?(高興、長大了等)看到自己會做那么多事情了，心情怎樣?你們還想學會做什么事?小結(jié)：隨著年齡的增長，在我們以后的生活中我們還要學會更多的事情，老師希望你們以后把你們新學會的本領(lǐng)記錄下來告訴老師，也讓老師和你們一起分享勝利的喜悅，好嗎?《我長大了》教案2教學游戲目標：1。教學指導：這一次教學游戲是個場景教學游戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成一個能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學游戲。母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈送給孩子們禮品“六一”幼兒節(jié)啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。隔壁家（其余教學區(qū)的孩子）的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家（即一塊兒整理玩具）5。能根據(jù)自己的本領(lǐng)仿編兒歌?！毙⌒懿环猓X得自己長大了。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。引導幼兒說說，自己升上中班了，學會了做什么事情?？梢栽谌粘敉庥螒蛑袕土晝焊瑁赫堄變簢扇φ竞茫渲幸蝗苏f一句兒歌，然后快速做蹲起動作，然后旁邊的繼續(xù)說下一句，以此類推。家園同步復習兒歌和家長一起仿編兒歌?！段议L大了》教案4教學內(nèi)容音樂《我長大了》重點難點學唱歌曲中的不同曲調(diào)。組織形式集體教學準備兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)感受長大的心情環(huán)境準備場地、音樂我長大了過程與策略一、教師引導幼兒理解歌詞意境，引發(fā)幼兒學習興趣。引導幼兒跟著教師的節(jié)奏感受情感。樂于參加游戲，能講述自己長大的故事?；顒舆^程出示圖片“奇奇的表格”，通過猜謎激發(fā)幼兒興趣。1）梳理第二段故事內(nèi)容?！覀円黄鸢压适峦暾匦蕾p一遍吧！小結(jié)：奇奇長大了，變得非常勇敢，能夠自己睡覺，并且再也不尿床了?！魳吠Ｖ箷r，拿到花球的小朋友要和大家分享一件關(guān)于自己長大的故事。從這些長大的故事中，老師也能感受到小朋友們長大的快樂。教學難點：引導學生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。 準備錄像：一位同學在家?guī)椭鷭寢屪黾覄盏漠嬅?，媽媽夸她長大了！ 準備5名同學寫寫自己的成長故事，有價值的展示。打開書本68頁，看看這些小朋友是怎樣度過自己的課余生活的？（指名說說:有的在玩捉迷藏的游戲,有的在花園里觀賞,我的在喂小金魚,有的在討論自己喜歡看的書,還有的在玩打水瓢的游戲,他們玩的多開心啊!）2．師小結(jié)：是啊，小朋友們都長大了，都有自己的生活了。D：師：同學們你們真的長大了，長知識了，長本領(lǐng)了，還帶來了自己的成長故事呢！（選取一片斷讀）（三）自己的事情自己做很多自己的事情我們都能自己做呢，瞧，他們自己會做什么？（課件出示書上圖片我會做）（看圖指名說）（出圖：自己吃早飯，寄信，打電話告訴給媽媽告訴她我晚點回家、自己做公交車、準備明天要穿的校服）生、（你能自己吃飯了；你都學會寄信了；你晚回家還打電話給爸爸媽媽，是不想讓他們擔心，你真懂事；你會自己做公交車回家了；每個星期一要穿校服，你早早的就準備好了）師：這些小朋友都長大了??！自己的事情自己都能自己做。以前上幼兒園時每天看著爸爸媽媽在津津有味地看報紙很羨慕，希望自己快快的長大認識字，并能自己閱讀。有些問題我都不用問爸爸媽媽，自己就能在書上找到答案。請一位同學先來展示系紅領(lǐng)巾，其他同學認真看。讓我們自豪地說一聲：“我長大了！”《我長大了》教案7活動目標、連貫的語句表達自己的見解.，樹立自信心?？戳诉@些物品后，你們有什么感受？三、集體分享，進行討論。六、活動指導: 本次游戲是一個情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構(gòu)成一個能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲。鄰居家（其他活動區(qū)的小朋友）的屋子還沒有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）結(jié)束備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?！薄耙托∨笥延押孟嗵??！薄吧偻嫱婢撸嗫磿?，多學習，還要學會認字?！薄安淮蟪炒篝[，認真聽講。”“少看電視，多畫畫，多學習。”“要講禮貌，會倒茶給客人喝。請下周三帶來。教學反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法?！衽囵B(yǎng)喜愛自己和樂于幫助他人的美好情感。教師：小朋友，你們知道自己是什么班的小朋友嗎？（大班）是幼兒園的哥哥姐姐們，今天老教師還帶來了幾張圖片，我們一起來看看圖片上都有些什么。出示襯衫教師：那這件衣服我們可以給誰來試一試呢？誰愿意自己來穿一穿？（幼兒自由嘗試）教師：他穿的時候為什么不需要老教師的幫忙？（因為我們的小手變能干了，會自己做事了）誰來說說現(xiàn)在的我們還會做些什么更能干的事呢？（和小的時候進行比較，體現(xiàn)能力變強了，如畫畫、唱歌等方面）教師小結(jié)：我們小時候用過的東西，現(xiàn)在我們的身體長高了，所以都穿不上，原來我們不會做的事情現(xiàn)在都可以自己獨立完成了，這些都是因為我們長大了！“大帶小活動”，觀看PPT教師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢？ （為幼兒的談話記錄）●結(jié)束部分教師：我們都知道自己已經(jīng)長大了，會自己做許多事情，并愿意為其他小朋友做一些力所能及的事。在美術(shù)區(qū)活動中讓幼兒進一步的進行相關(guān)繪畫活動。活動準備1．各種交通標示圖片。2．引導知道自己已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，如何為小弟弟妹妹們做一件非常有意義的事情。5．一起整理做好的標志，共同欣賞和評價。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。”“要和小朋友友好相處。”“少玩玩具，多看書，多學習，還要學會認字?！薄安淮蟪炒篝[，認真聽講?！薄吧倏措娨?，多畫畫，多學習?！薄耙v禮貌，會倒茶給客人喝。注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌贿呎f：“媽媽，原來我真的長大了。請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。學生們有探求新知的好奇心，有主動探究知識的愿望，有積極的學習態(tài)度，這些在學習上的積極性和主動性都是作為學習主體的學生所具有的，為此出示一張學生小時候的照片，請學生猜一猜照片上的小娃娃是誰，激發(fā)起學生的極大興趣，再以該生長大后的一張照片為對比，積極引導學生感受身體上的長大，引出課題：我長大了。講毛毛和媽媽的故事，深化認識，讓學生體會到怎么做在父母眼中才算真正長大，讓學生體會該如何做和好孩子，此刻我設計了合理利用20元錢，通過判斷20元錢的支配方案，讓學生知道學會合理消費也是長大的體現(xiàn)，使學生對未來充滿美好的愿望，寫愿望的活動正好給學生放飛愿望的舞臺。如在系紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)中，沒有考慮到學生的心理，隨機讓學生上臺系紅領(lǐng)巾，如果此刻有學生不會系，而被同學嘲笑，對這個學生的打擊會很大。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。（二）要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。（七）集體朗誦詩歌《一年過去了》一年過去了，新年又來到?！段议L大了》教案15活動目標：鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。活動準備：幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆活動過程：一、聯(lián)想談話。指導語：未來的你發(fā)型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標志？會怎么做事？指導要點：引導幼兒從未來自己的服裝、特點的標志、動作、環(huán)境等角度進行構(gòu)思。教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施）⑴對幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展？⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展？⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務意識設計了此節(jié)課。三、活動重難點培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。（2）為什沒說某某長大了？（3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準備應再豐富一些。這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。生活活動：提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。2）支持關(guān)注每個幼兒每一滴進步，并及時鼓勵表揚，使幼兒在快樂中再接再厲?；顒又笇В罕敬斡螒蚴且粋€情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構(gòu)成一個能體現(xiàn)幼兒懂禮