教研組長(zhǎng)總結(jié)(主題教研)-wenkub
2024-10-17 23 本頁面
【正文】 程中及時(shí)準(zhǔn)確、客觀公正。根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)反饋練習(xí)，溫故知新，在融會(huì)貫通中做到舉一反三。探索教法，創(chuàng)新課堂。在活動(dòng)中，我們還摸索出如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣的一些方法：（1）觀察生活，力求寫實(shí)（2）積累材料，遷移運(yùn)用（3）提倡模仿，培養(yǎng)文風(fēng)（4）以說促寫，下筆成文（5）多加肯定，少點(diǎn)批評(píng)（6）多寫片段，多記日記（7）鼓勵(lì)創(chuàng)作，推薦發(fā)表對(duì)于高年級(jí)的古詩教學(xué)，我們也逐漸形成了一個(gè)完整的教學(xué)模式：（1）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（五分鐘左右）（2）知詩人，解詩題(三分鐘左右）（3）讀詩文，識(shí)字詞（五分鐘左右）（4）抓字眼，明詩意（十五分鐘左右）（5）想意境，悟詩情（七分鐘左右）作為一名學(xué)科組長(zhǎng)，我自知在主題教研活動(dòng)中，做的還不夠，隨著主題教研活動(dòng)的逐步深入，我將盡快提高自己，帶領(lǐng)組員在主題教研的路上走的越來越遠(yuǎn)。（2）組織自學(xué)，讀文識(shí)字。（三）充分發(fā)揮學(xué)科組的作用，進(jìn)行了一段時(shí)間的研究，實(shí)踐，大家有了一定的心得，確定一課，大家分別備課，再到一起，相互交流，拿出一個(gè)最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計(jì)，由一位老師進(jìn)行講授，其他教師集體聽課。（2）.觀摩名師課堂教學(xué)錄像。（二）。加深對(duì)教材的理解，正確把握教學(xué)的特點(diǎn)，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際精心備課。請(qǐng)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)科組內(nèi)指導(dǎo)確定分題，最后，結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn)，以及班級(jí)的實(shí)際情況，確定了每個(gè)人的研究分題。記得那段時(shí)間，大家談?wù)摰淖疃嗟脑掝}就是，你看我這個(gè)問題怎么樣，然后兩個(gè)人或幾個(gè)人便會(huì)在一起開個(gè)小會(huì)，談?wù)撘环?。大方向是指學(xué)校的主題，即“有效教學(xué)策略的研究”，這是一個(gè)比較廣的研究題目，也是我們課堂教學(xué)中普遍存在的一個(gè)問題，在我們的課堂中存在著大量低效甚至無效的現(xiàn)象，正是基于這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，學(xué)校才提出了這樣一個(gè)主題，針對(duì)這一主題，結(jié)合五年級(jí)的年段特點(diǎn)，以及學(xué)生的實(shí)際情況，由年部領(lǐng)導(dǎo)牽頭，我來組織，所有組員坐在一起，共同商討，確立一個(gè)什么樣的分題比較適合，如何能使課堂教學(xué)變得有效，經(jīng)過激烈的研討，最后確定了“讀寫結(jié)合，提高學(xué)生語文素養(yǎng)”這樣的一個(gè)分題，以閱讀教學(xué)中的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)來進(jìn)行研究，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效。慢慢地接受了這種研究方法。幾年來，我們?cè)谡n堂教學(xué)改革和創(chuàng)新的道路上，進(jìn)行了不斷的嘗試和探索，這其中既有成功的喜悅，也有挫折時(shí)的懊悔，更不乏摸索中的迷茫，但執(zhí)著的實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師始終以高昂的熱情，譜寫著主題教研的新曲，使我們的智慧在研討中充盈，思想在反思中升華。我是五年語文組的組長(zhǎng)徐忠成，我結(jié)合我們五年語文組開展主題教研的一些經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。按照學(xué)校的部署，組織組內(nèi)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)課標(biāo)，學(xué)習(xí)主題教研的相關(guān)理論，學(xué)習(xí)如何提出研究的問題，如何確定自己的分題等等。實(shí)踐證明，這一分題的確立是成功的。，共同商議，選取有價(jià)值的急需解決的問題。二、開展組內(nèi)學(xué)習(xí)需要組長(zhǎng)做好引領(lǐng)（一）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，及時(shí)寫出心得體會(huì)及時(shí)。、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記。按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)。一起學(xué)習(xí)名師在語文課堂中如何貫徹新課標(biāo)理念。，回到辦公室，就這節(jié)課，大家共同議課，圍繞主題進(jìn)行，找出有點(diǎn)以及不足，再次進(jìn)行修改，成型后，各位老師回到各班上課。（3）尋點(diǎn)定位，讀背積累。第二篇：教研組長(zhǎng)總結(jié)政治教研組互聽互評(píng)課組長(zhǎng)總結(jié)十月中旬，我們政治教研組進(jìn)行了互聽互評(píng)課活動(dòng)，取得了良好的效果。充分利用大屏幕等電教手段，變抽象的知識(shí)為具體直觀，把生冷的考點(diǎn)變?yōu)轷r活而富有生命力。聽課教師認(rèn)真做好聽課筆記，及時(shí)總結(jié)歸納，做好評(píng)課記錄。我組三位教師正是老、中、青的組合。青年教師吳艷虛心好學(xué)，開朗大方，能夠聽取意見并及時(shí)改正，我組教研洋溢著和諧之風(fēng)?！坝信笾笇?dǎo)乎，不亦樂乎”。經(jīng)過一學(xué)期工作的磨練和組內(nèi)老師的磨合和協(xié)作，自己在工作方面還是有所心得收獲的，盡管我深知，自己同其他組長(zhǎng)相比，甚至不算是一個(gè)合格的組長(zhǎng)，但是，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)，在今后的工作中努力朝合格的方面前進(jìn)！這一學(xué)年以來，我們走扎實(shí)之路，做扎實(shí)之事，彼此互相關(guān)心、互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，依托于校本教研的平臺(tái)，走著共同成長(zhǎng)的道路。總結(jié)現(xiàn)在。其次，在教研工作中，我執(zhí)著追求“實(shí)”。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。⑶鼓勵(lì)老師們勤動(dòng)筆，將自己的反思形成文字，及時(shí)地收納整理，做好自己成長(zhǎng)資料的搜集。工作的方方面面中，千頭萬緒，任何工作都不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能做好，必須有端正的態(tài)度和不斷鉆研探索的精神，過去的一學(xué)年，我已不能再做什么，再說什么，今后的組內(nèi)教研工作，我會(huì)將它看作我常規(guī)工作的一部分，將它做實(shí)；我也會(huì)將它看作是挑戰(zhàn)，不斷鉆研，不斷探索，在平凡中務(wù)實(shí)，在平凡中做出成績(jī)，在平凡中得到成長(zhǎng)，在不斷的成長(zhǎng)中努力綻放自己！第四篇：教研組長(zhǎng)教研組
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