【正文】 考試都要有總結(jié)和反思，（二）、重過程管理，向過程要質(zhì)量為強化教學(xué)過程管理，確保教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)的全面完成，必須制定并嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過程管理制度：堅持聽課制度。第一、單元測試隨堂進行。第四、嚴(yán)防學(xué)生抄寫作業(yè)。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。第四、對輔導(dǎo)有明顯效果的教師和學(xué)生進行獎勵。一類是臨界及格，另一類是臨界優(yōu)生，針對這兩類學(xué)生學(xué)校要求課任教師要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到四優(yōu)先：即課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，課外優(yōu)先輔導(dǎo)，家庭優(yōu)先訪問；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。各班級、各課任教師建立“后進生”檔案，各班級、各課任教師都制定了培優(yōu)補差計劃，加強補差工作的針對性和系統(tǒng)性，要求教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識，注意因材施教，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。4）、做好教學(xué)反思。第二、關(guān)心愛護學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生。每周不少于1 篇教學(xué)反思。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思等。11）、高效課堂（1）、課前準(zhǔn)備充分（2）、實實在在的課堂（3）、每一個知識點到位（4）、培養(yǎng)學(xué)生動手和動腦的習(xí)慣（特別是舉手習(xí)慣）（5）、不懂就問的習(xí)慣（6）、練與講的結(jié)合（7）、課堂教學(xué)改革（8）、做好教學(xué)反思提高一到五年級教學(xué)質(zhì)量的措施教學(xué)質(zhì)量的提高不光依托六年級畢業(yè)班，只有每一位教師都樹立教學(xué)質(zhì)量提高的全面大局意識，才能確保教學(xué)質(zhì)量提高的有序鏈接和整體推進，這是提高教學(xué)質(zhì)量的長期目標(biāo)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的必然要求，因此，我們確定本學(xué)期全面提高教學(xué)質(zhì)量的要求是六年級的畢業(yè)考試教學(xué)質(zhì)量進縣前二十，一至五年級教學(xué)質(zhì)量達到鄉(xiāng)前三。第三、加強檢查。9）、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的獎勵 10）、學(xué)生激勵（1）、優(yōu)生之間的競爭（培養(yǎng)）（2）、差生的點滴進步第一、建立檔案。8）、課時調(diào)整與補課課時調(diào)整根據(jù)教導(dǎo)處安排進行授課，另增加早、中、晚教師補課時間。（3）、全鄉(xiāng)學(xué)生前20名學(xué)生獎勵。6）、樹立教師質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識，建立高效課堂，鼓勵教師進行學(xué)生輔導(dǎo)，落實《六年級獎懲辦法》。3）、舉行學(xué)月考試語、數(shù)、英三科教師每月要對學(xué)生進行至少一次測試，完成一次三科成績匯總，三科教師要坐到一起對全班學(xué)生的各科成績做一次全面分析，確定下一個月各個學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)。1）最大限度的減小本學(xué)年因為活動對提高教學(xué)質(zhì)量所帶來的干擾和影響。六年級各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量要求：1）、語文及格率90%,優(yōu)秀率50%；數(shù)學(xué)及格率88%,優(yōu)秀率45%；英語及格率90%,優(yōu)秀率50%。一至五年級各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量要求：1）、一、二年級單科及格率95%,優(yōu)秀率80%。為打造全鄉(xiāng)的教育品牌，全縣也是前列的一流的學(xué)校，提高教育教學(xué)質(zhì)量毋庸置疑成了學(xué)校管理工作中的頭等大事，我們迫切需要精優(yōu)的教育教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校的發(fā)展相匹配，因此，我們必須把思想統(tǒng)一到全面提高教學(xué)質(zhì)量的工作部署上來，必須把力量凝聚到全面提高教學(xué)質(zhì)量的奮斗目標(biāo)上來。這依然是當(dāng)前教育形勢和學(xué)校發(fā)展的必然要求。質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校各項事業(yè)全面可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)校社會形象和教育的行業(yè)形象，也是教育滿足社會和家長需求的民心工程。一、本學(xué)期工作任務(wù)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量本學(xué)年總體水平最少進入鄉(xiāng)前三。2）、三年級單科格率90%,優(yōu)秀率70%。2）、上栗中學(xué)初中班考取人數(shù)：4人以上各級學(xué)科競賽任務(wù)：不管是何級別競賽，必須全力以赴，參賽就要拿名。做到：活動要開展，教學(xué)不耽誤，質(zhì)量要提高。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總記錄。（1）、縣考、鄉(xiāng)考校級排名獎，名第獎（月考，期中考，期末考，畢業(yè)考各制訂標(biāo)準(zhǔn)）。（4）、差生提高獎。9）、家校配合（家長監(jiān)督完成）調(diào)動家長的積極性，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。根據(jù)第一次月考分?jǐn)?shù)和任課教師平時觀察，確定后進生名單，建立檔案。教導(dǎo)處按規(guī)定對后進生進行嚴(yán)格檢查，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。（一）加強教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量根據(jù)老師個人的實際情況，合理安排老師的崗位。年級組采取集體備課方式，同一年級用一本教案，但老師必須做好充分準(zhǔn)備，深入鉆研教材，吃透教材，包括在書本上要有必要的記錄，明白要教什么、怎樣教、要達到什么樣的效果，杜絕無準(zhǔn)備進入教室。認(rèn)真?zhèn)€課課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。第三，不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。5）、提前兩分鐘進入課堂、督促學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，同時自己也可以對本節(jié)課的教學(xué)過程進行一次默想。具體做法：①抓后進生。努力使部分中間生在學(xué)習(xí)過程中有所進步。精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)。第三、重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。第五、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考，布置課外閱讀作業(yè)（布置作業(yè)要有質(zhì)量和針對性）。第二、注重試卷的講評、仿練工作，并做好分析工作。到班隨堂聽課，是發(fā)現(xiàn)自身問題，促進教改，方便交流的重要平臺。（2）每次檢查要有相互交流，點評到位，相互提高。學(xué)生要求配備錯題本。復(fù)習(xí)不是機械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對知識進行再認(rèn)識，開展新的實踐活動。再次，要講求實效。學(xué)校要求教師盡量不用現(xiàn)成的整套試題，而是提出教師要在課前認(rèn)真分析試題，將合適的題目組合在一起提供給學(xué)生用。教研組經(jīng)常組織教師，把近幾年的統(tǒng)考試題進行討論、研究。備課組組長應(yīng)了解各班教學(xué)進度，科學(xué)地安排好教學(xué)進度，不得為了完成教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)趕教學(xué)進度的情況。做好后勤保障工作。對班風(fēng)學(xué)風(fēng)好的班級進行獎勵。與其他各學(xué)校常聯(lián)系，學(xué)習(xí)推廣先進經(jīng)驗，共同研究探討解決問題。（資源利用可參考人民教育出版社網(wǎng)址）1根據(jù)本班學(xué)生實際情況制訂切實可行的學(xué)期教學(xué)工作計劃，特別是要訂立一個全期教學(xué)目標(biāo)（要有難度，但不是喊口號）。（閱讀要求:多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書，閱讀量整個小學(xué)145萬字以上）1語文加強學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)，如利用早讀前幾分鐘讓學(xué)生說說新聞，誦讀自己的日記等。1盡量保證語文、數(shù)學(xué)、英語三學(xué)科因提高教學(xué)成績所需時間。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。每天讀后請家長簽字。2學(xué)生養(yǎng)成教育的形成。學(xué)生往往因為你的一句激勵語言而改變一生。2學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，一個優(yōu)秀學(xué)生幫扶一個學(xué)習(xí)困難學(xué)生。如：蜻蜓、蝴蝶之類的，還有你們有沒有注意過，在我們看唱戲時叔叔、阿姨們打的花臉也是對稱圖形，我們家里的門、窗不也是對稱圖形嗎？在學(xué)習(xí)軸對稱時，我們還自己親自動手剪蝴蝶了呢！我們把一張紙連續(xù)從同一個方向?qū)φ廴?，就可以剪?只漂亮的小蝴蝶，對折四次就可以剪出8只漂亮的小蝴蝶，你看多有趣呀！接下來學(xué)習(xí)的就是旋轉(zhuǎn)和平移。謝謝你，讓老師分享了你的快樂。我還和老師探索了一個秘密是：一個數(shù)的最小因數(shù)是1，最大因數(shù)是它本身。通過我的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)我進步了。對于一個中下等的學(xué)生，能寫出這樣的周記，她自己都發(fā)現(xiàn)她進步了。相信你，你能行，你很棒?。┑诙航虒W(xué)質(zhì)量提高措施提高教學(xué)質(zhì)量 干塘小學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。第一，把功夫下在課前。教案要求七個設(shè)計：、要有表述清楚的、符合教材要求的、全班學(xué)生都應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)，有表述清楚并且準(zhǔn)確的教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點。、要有學(xué)習(xí)方式方法設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)流程設(shè)計。也叫“課后記”。這個教學(xué)模式歸納起來就是：“知道任務(wù)，先學(xué)后教，重視練習(xí)，當(dāng)堂達標(biāo)”。自學(xué)時，要指導(dǎo)好自學(xué)提綱的使用，自學(xué)提綱可以以“我的工作表”為形式固定下來，也可以把它列為每天固定的筆紙作業(yè)之一。結(jié)課前要有 35 分鐘左右的反饋矯正和補救性的二次教學(xué)，哪些學(xué)生沒有達到預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要在教案的后面進行記載。（2）搞好常態(tài)課教研活動，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題，加大對后進生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。一年級和六年級任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。轉(zhuǎn)化后進生共分四個層次： 學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進生轉(zhuǎn)化制度》。確立五個重點：重點年級、重點學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)學(xué)科）；重點教師、重點學(xué)生（自己不學(xué)、家長不管，成績特差的學(xué)生）。教師要耐心細(xì)致做好后進生的思想工作，讓后進生樹立信心。第五、自我提升。我們在一至六年級實行月測月圈，語、數(shù)、科三科教師每月要對學(xué)生進行至少一次測試，完成一次三科成績匯總，三科教師要坐到一起對全班學(xué)生的各科成績做一次全面分析，確定下一個月各個學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和班級三率的提高目標(biāo)。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強提高其業(yè)務(wù)能力。與家長常聯(lián)系，爭取支持，共同促進學(xué)生教育。與其他各學(xué)校常聯(lián)系，學(xué)習(xí)推廣先進經(jīng)驗，共同研究探討解決問題。（1）、備課要“深”。（3）、作業(yè)要“精”。（5）、手段要“新”。（7）、考核要“嚴(yán)”。（9）、檢查評價要“公”。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)堅持側(cè)重包年組制度。牢固樹立向課堂40分鐘要質(zhì)量意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。（3）、組織好各階段測試工作，并認(rèn)真組織好試卷分析，質(zhì)量分析及測試后反思。進而全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教導(dǎo)處將圍繞新課程改革，通過集體學(xué)習(xí)，教師自學(xué)、討論、交流、寫心得體會、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)做專題匯報，骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗介紹等形式，使全體教師在研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立新的教育理念，然后，指導(dǎo)自已的教學(xué)實踐。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢查指導(dǎo)，重在教法和教學(xué)過程的研究。a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境；b、教法靈活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式；c、師生活動設(shè)計要科學(xué)，有序合理；d習(xí)題配置合理有層面，突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練；e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。精品課教案要寫成詳案，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計意圖。教師隨機聽課，集中評課，互通有無。以上關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施”主要突出做法，同時突出了課改這條主線，隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展，在工作中還會遇到許多新形勢，新問題，針對新的情況，我們將及時對本措施進行修改與完善。即：深