【正文】 東、秭歸、宜昌五縣市，全長(zhǎng)約200公里。參加過(guò)《辭海》《中國(guó)文選論》的編寫(xiě)，主編《中國(guó)文學(xué)批評(píng)史》。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課由酈道元的《三峽》導(dǎo)入。文中有好多提及歷史故事如劉皇叔托孤，孫夫人等，都大概介紹了下，有利于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。五、拓展延伸三峽工程的利弊。詩(shī)句：“群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村”。詩(shī)中“江南味”“垂楊”“花”，形象生動(dòng)地描繪出黃陵廟一帶山水景色之美。在三峽中，最吸引游客的應(yīng)該是巫峽。④“兩旁的高山，筆直地聳立著，好像是被一把快刀切成似的，那么整齊，那么險(xiǎn)峻。②“江水沖在山崖上、石灘上，發(fā)出一種橫暴的怒吼，有時(shí)候可以卷出一兩丈高的浪堆。品讀課文第8段，完成課后“思考與練習(xí)三”。（虛寫(xiě)）讀第九段，思考瞿塘峽的特點(diǎn)。米倉(cāng)峽 水沒(méi)以前急，山更險(xiǎn)峻。側(cè)面烘托了三峽的險(xiǎn)惡形勢(shì)，并為下文做鋪墊。第二部分：（3~9自然段）分別描寫(xiě)西陵峽、巫峽和瞿塘峽的景色。本文記述的是他乘船逆流而上，游歷長(zhǎng)江三峽的見(jiàn)聞與感受。讀課文，理清作者的游蹤，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個(gè)景物的特點(diǎn)而采用的不同的描寫(xiě)方法。2 掌握排比、比喻和擬人等修辭手法。掌握文中所引的詩(shī)、諺語(yǔ)和典故，并理解其在文中所起的作用。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)意識(shí)。仔細(xì)揣摩語(yǔ)言，品味其中蘊(yùn)含的情景美。長(zhǎng)江三峽，我國(guó)十大風(fēng)景名勝之一，中國(guó)四十佳旅游景觀之首，是長(zhǎng)江上游最為雄偉壯觀的峽谷，由西陵峽、巫峽、瞿塘峽組成。沾裳裊裊浣妝秭歸萬(wàn)壑夔門(mén)滟滪古剎轉(zhuǎn)彎抹角唱和調(diào)和橫暴峰巔崆嶺峽理清作者的游蹤：作者沿途經(jīng)過(guò)了哪些地方？本文采用怎樣的敘述結(jié)構(gòu)，是總分式？還是分總？還是總分總？理清作者的思路：劃分段落，歸納大意。第三部分：（10自然段）寫(xiě)走完三峽后的心情。閱讀36段，思考西陵峽各段的特點(diǎn)。讀第78段，思考巫峽的水、山、云的特點(diǎn)明確：山 山妙在不單調(diào)。明確：山勢(shì)稍低平，水勢(shì)仍險(xiǎn)急，人文景觀豐富人文景觀包括哪些？明確：孫夫人廟、八陣圖。①“江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘?！薄皼_”、“卷”、“怒吼”，足見(jiàn)江水之急，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度生動(dòng)地再現(xiàn)江水之險(xiǎn)?！薄翱斓肚谐伤频摹毙蜗蟮貙?xiě)出巫山的筆直、整齊、險(xiǎn)峻。聽(tīng)課文第七、八自然段的朗讀錄音，找出這兩段所寫(xiě)的內(nèi)容，看看巫峽的美體現(xiàn)在什么地方？（這兩段主要寫(xiě)了巫峽的江水、山和云。突出了黃陵廟的環(huán)境優(yōu)美的特點(diǎn)諺語(yǔ)“青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門(mén)關(guān)”。突出贊賞詩(shī)中“赴”字運(yùn)用之妙，從而進(jìn)一步表現(xiàn)了沿江兩岸如群馬奔馳的山勢(shì)，詩(shī)的后句也贊揚(yáng)了明妃王昭君。六、作業(yè)布置《學(xué)法大視野》課后練習(xí)題。語(yǔ)言描寫(xiě)運(yùn)用多種修辭手法，主要掌握各種修辭手法的運(yùn)用及作用?！度龒{》相對(duì)照，體會(huì)游記和一般記敘文的區(qū)別。二、簡(jiǎn)介作者與三峽概況劉大杰（1904~1977），現(xiàn)代學(xué)者、作家、翻譯家，湖南岳陽(yáng)人。研究專(zhuān)著有《托爾斯泰研究》《易卜生研究》《德國(guó)文學(xué)概論》《德國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史》和《東西文學(xué)評(píng)論》（全三冊(cè)）《魏晉文人思想論》《〈紅樓夢(mèng)〉思想與人物》，另有《古典文學(xué)巨著〈紅樓夢(mèng)〉》《〈儒林外史〉與諷刺文學(xué)》等論文多篇。三、初讀課文，整體感知學(xué)生自由朗讀課文，掃除字詞障礙，邊讀邊思考：？？明確：本文是按時(shí)間順序，以作者船行游蹤為線索，由宜昌到重慶逆流而上，游覽三峽：首先經(jīng)過(guò)西陵峽（第一段黃貓峽；第二段燈影峽，其間有黃陵廟；第三段崆嶺峽，其中有牛肝馬肺峽，崆嶺灘等處；第四段是米倉(cāng)峽，出峽處有香溪）。四、細(xì)讀課文，分析結(jié)構(gòu)，理清文章結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者字里行間流露出的思想感情。介紹西陵峽中的四段，山勢(shì)之高低、水勢(shì)之急緩各不相同，介紹時(shí)簡(jiǎn)明扼要，抓住了要領(lǐng)。讓我們有感情地朗讀課文，好好欣賞一下三峽的美景吧。今天，請(qǐng)讓我們隨作家劉大杰一起走進(jìn)《巴東三峽》，去領(lǐng)略那雄奇與秀麗，感受那驚險(xiǎn)與激動(dòng)。曾在上海大東書(shū)局做編輯，在安徽大學(xué)、暨南大學(xué)、四川大學(xué)、圣約翰大學(xué)等校執(zhí)教。本文選自《中華百年游記精華》。ng）瀟灑（xiāo）裊裊（niǎo）情緒（x249。）蔚藍(lán)（w232。n y249。？作者沿途經(jīng)過(guò)了哪些地方？ ？有什么作用？明確：本文是按空間順序，以作者船行游蹤為線索，由宜昌到重慶逆流而上，即“西陵峽——巫峽——瞿塘峽”。過(guò)瞿塘峽，到白帝城（有孫夫人廟，八陣圖遺跡），最后船泊在夔府的江岸。第1段，寫(xiě)船尚未行時(shí)的所感、所想。具體描述游三峽的經(jīng)過(guò)和感受。側(cè)重寫(xiě)山水的奇險(xiǎn)美麗、云霧的變幻多姿。五、布置作業(yè)：研討與練習(xí)一。記敘最長(zhǎng)的西陵峽時(shí)，分四段介紹，條理清楚。(老師要求：各峽的特點(diǎn)盡量用文中語(yǔ)句概括)三、細(xì)讀課文：第1段安排了尚未去時(shí)的所感、所想，這樣寫(xiě)的作用：一是使文章讀起來(lái)層次井然，先后有序；二是設(shè)置懸念，“現(xiàn)在的三峽同往日一樣嗎？”“那里的山，那里的水怎么樣？”如此，牽引著大家繼續(xù)往下讀，尋找答案。第3段，第一站——西陵峽，西陵峽分四段，第一段黃貓峽，無(wú)險(xiǎn)奇之處，“山雖高，然不甚險(xiǎn)；江水雖急，然不甚狹。第5段，西陵峽第三段——崆嶺峽，這里有兩處風(fēng)景，牛肝馬肺峽和崆嶺灘，這里的山水很有特色，因此作者用了不少筆墨來(lái)描寫(xiě)，崆嶺灘也極險(xiǎn)，為了讓讀者對(duì)其險(xiǎn)可想而知，作者接下來(lái)引用了一句諺語(yǔ)：“青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門(mén)關(guān)”，這是對(duì)內(nèi)容的極好證明和點(diǎn)綴。對(duì)于巫峽，作者是圍繞三種景物來(lái)寫(xiě)的：山、水、云。對(duì)山水的描寫(xiě)中，作者的語(yǔ)言很精彩，“一層一層地你圍著我，我圍著你，