語(yǔ)文園地六-教學(xué)教案最終版-wenkub
2024-10-17 20 本頁(yè)面
【正文】 摩、托、防、漁、貨、科、考。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中的車船的方式，認(rèn)識(shí)生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。要求學(xué)生熟悉句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，掌握句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法、作用及書(shū)寫(xiě)。四、明確目的，各小組分工合作。三、討論：小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)你們想怎樣迎接？小組討論。在交際中訓(xùn)練學(xué)生的傾聽(tīng)能力。c、學(xué)習(xí)音序查字法。c、說(shuō)說(shuō)看，在小組內(nèi)交流，你又學(xué)會(huì)了多少個(gè)生字。二、展示臺(tái)。思考：短詩(shī)中描寫(xiě)了哪些地方的什么景色？在地圖上指出這些地名的位置。能用音序查字法正確地查字典。b、出示音節(jié)卡片，認(rèn)讀音節(jié)。b、學(xué)生自由練讀。a、反復(fù)朗讀“我會(huì)認(rèn)”中的漢字。f、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中，除“日”字外，都在“日”這個(gè)字上，加了一筆。生字卡片：令今烏鳥(niǎo)廣廠b、仔細(xì)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)本組漢字的規(guī)律。教學(xué)課時(shí) 三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減”的識(shí)字方法，區(qū)別形近字。通過(guò)展示課外識(shí)字情況，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。認(rèn)讀5個(gè)生字，培養(yǎng)認(rèn)字的多種途徑。在讀詞語(yǔ)、背詩(shī)歌的過(guò)程中積累詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)正確運(yùn)用音序查字法查字典。認(rèn)讀5個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。c、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中的“烏今廠”比“鳥(niǎo)令廣”少了一筆。g、反復(fù)認(rèn)讀這兩組生字卡片。b、想一想用什么辦法能夠記住這五個(gè)字？c、拓展練習(xí)：給“口”字加兩筆，能變成。c、采用多種形式檢查讀。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別聲母：zzh cch；c、連線。教具準(zhǔn)備字典、小黑板、中國(guó)地形圖。這時(shí)，你有什么體會(huì)呢？再次練習(xí)朗讀兒歌，試著背下來(lái)。識(shí)字加油站。比比誰(shuí)最快。（1）老師認(rèn)真指導(dǎo)“寬”的查字過(guò)程。教具準(zhǔn)備提前布置同學(xué)想一想，班里怎樣迎接“六一”兒童節(jié)。派代表進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)。五、同學(xué)之間互贈(zèng)節(jié)日禮物。學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，會(huì)通過(guò)觀察、對(duì)比、分析等方法識(shí)字。要求學(xué)生熟悉句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，掌握句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法、作用及書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)根據(jù)詞語(yǔ)的意思猜測(cè)多音字的讀音。要求學(xué)生熟悉句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，掌握句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法、作用及書(shū)寫(xiě)。討論：你還知道哪些車或船？小結(jié)識(shí)字的方法。師出示正確的拼音，生檢查自己的注音情況。句號(hào)：表述完整的一句話。學(xué)生試著給 3 個(gè)句子打標(biāo)點(diǎn)。感嘆中國(guó)漢字的魅力。重點(diǎn)難點(diǎn)：積累關(guān)于勵(lì)志的名言，培養(yǎng)閱讀和積累勵(lì)志名言的興趣，進(jìn)一步感受名言的魅力。《誡外生書(shū)》（3）有志不在年高。南朝《后漢書(shū)?耿弇傳》中《臨淄勞耿弇》(劉秀)： “將軍前在南陽(yáng)，建此大策，常以為落落難合，有志者事竟成也。出自《諸葛亮集?誡 外甥書(shū)》：“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所 感。心里有遠(yuǎn)大的志向要從小就培養(yǎng)，心中沒(méi)有理想，到老也是白活。想一想：這個(gè)故事主要講了什么？討論：魯班是根據(jù)什么來(lái)造鋸的？和同桌講一講魯班造鋸的過(guò)程。第三篇：語(yǔ)文園地六教案語(yǔ)文園地六教學(xué)目標(biāo)感受人間真情，倡導(dǎo)樂(lè)于助人的社會(huì)風(fēng)尚；通過(guò)模擬生活場(chǎng)景，分角色對(duì)話，提高口語(yǔ)交際能力?？磮D作文，或者寫(xiě)自己親身經(jīng)歷過(guò)的事，要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順；寫(xiě)清楚事情經(jīng)過(guò)；表達(dá)真情實(shí)感；學(xué)習(xí)修改習(xí)作。b．指名上臺(tái)對(duì)話，引導(dǎo)評(píng)議。原來(lái)這次語(yǔ)文單元測(cè)試，她考得極不理想，正難過(guò)呢!(情景4)：我和同學(xué)約好一起去踢足球，興高采烈走在路上，住同一條街的張婆婆雙手提著菜呀、肉、魚(yú)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)，走一步，歇一步，十分艱難??四人小組合作：兩個(gè)同學(xué)配合選擇其中一個(gè)情境進(jìn)行口語(yǔ)交際，另外兩個(gè)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)議。四人小組介紹發(fā)生在自己身邊的故事。小結(jié)：人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。引導(dǎo)根據(jù)周圍的景物進(jìn)行推想。試寫(xiě)片段，評(píng)議修改學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)片段，教師巡視及時(shí)指導(dǎo)。這時(shí)，老奶奶扶著墻壁顫巍巍地從里屋走了出來(lái)，望著架子上的衣服，眼角有些濕潤(rùn)了。老奶奶一個(gè)勁地說(shuō)：“孩子，總是讓你忙著，奶奶真過(guò)意不去!謝謝你，謝謝你!”小姑娘的兩頰飛起了紅云，洋溢著快樂(lè)的笑意。小組振代表發(fā)言，組織評(píng)議。范文引路，學(xué)習(xí)表達(dá)提供片段供學(xué)生賞評(píng)，學(xué)習(xí)表達(dá)情感的方法。我感到這蘋(píng)果雖很常見(jiàn)，這時(shí)卻凝聚著人與人之間的關(guān)懷。習(xí)作講評(píng)我是小小鑒賞家教師推薦幾個(gè)寫(xiě)得較精彩的片段供學(xué)生欣賞。個(gè)人自診或互診：學(xué)生自己評(píng)析、修改自己的作文，或找要好的同學(xué)交換互評(píng)、互改。a、學(xué)生讀對(duì)話，談?wù)劇靶×帧焙汀靶|”的發(fā)現(xiàn)。b．四人小組交流自己理解詞語(yǔ)的方法。我們中華民族是禮儀之邦，向來(lái)以助人為樂(lè)，樂(lè)善好施為高尚美德，古代許多賢人學(xué)士寫(xiě)了許多這方面的警句，勸勉世人做個(gè)善良的有道德的人。c、學(xué)生質(zhì)疑，
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1