【正文】 習基本篇目，重點放在文言文的閱讀和詩歌的賞析上，其他內容繼續(xù)采取以練帶講的方式進行，基礎知識和分析能力一起抓。一、教學目的：從整體上提高學生運用語文知識的能力并體現(xiàn)于中考中，繼續(xù)培養(yǎng)學生的讀寫能力，發(fā)展學生的智力，提高學生的素質。在教學過程中，力求體現(xiàn)新課程改革的教學理念和思想。其余時間綜合復習并迎接期末考試。備課是教學工作的一個重要組成部分，是保證教學順利進行的前提，是提高課堂教學效率必不可少的條件。重視理論聯(lián)系實際，提高學生寫作水平。加強同一學科教師的合作精神。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的初三語文教學計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。初三語文教學計劃 篇2一、指導思想本學期我將和學生一起，謹記領導的信任和重托，結合本班級實際，全面推進素質教育，提高學生成績，實現(xiàn)明年中考上交令領導、社會、學生、家長滿意的答卷。成績目標：所教兩個班級考試成績力爭排在本組前列，并處于全區(qū)同類學校的領先位置。不浪費每一分每一秒，以提高課堂效率。每堂課根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。初三語文教學計劃 篇3一、指導思想：以語文新課程標準為指導，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，為中考打下扎實的基礎。語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓練。學生每周必須要有指導和訓練重點：課內課外文言文。每周課外文言文拓展至少兩篇。進行分類訓練：（1）隨筆：養(yǎng)成每周動筆的習慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達對生活、社會的思考和認識。文學常識、文化常識的積累。充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀。二、現(xiàn)狀分析時間方面：初三教學時間短，各門功課都將陸續(xù)進入總復習階段。閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。課內忽視對課文的深入解讀，課外無效資料和信息充塞，做大量練習，搞大運動量訓練，看似重視了實踐，其實是舍本逐末。教學的重點準備放在閱讀和寫作兩個方面。要重視朗讀和默讀，讓學生學會精讀、略讀和瀏覽。寫作教學的重點：培養(yǎng)學生對閱讀內容和生活現(xiàn)象進行獨立思考，發(fā)現(xiàn)蘊涵其中的意義；能從自己的學習、生活實際出發(fā)，隨時寫下自己的感受，表達自己的見解，書寫自己的感情；能根據(jù)自己的水平和生活積累展開想象，表達自己對學習和生活的思考和對未來的憧憬；養(yǎng)成寫日記的習慣和積累語言材料、生活材料的習慣。會寫簡單的自己熟悉的有關學習的規(guī)劃和總結等。初三上學期教材所選篇目都有很強的文學性，教學時要注意文學欣賞的感悟性、審美性等特點，通過本冊教材的學習，使學生的文化品位和審美情趣得到進一步提升。散文：重點是體會作者的思想感情，欣賞文中人物、事件、景物的描寫，品味精妙的語言。在教學實踐中，我要做到具體問題具體分析具體落實，不斷總結不斷修正使計劃更加完善。為了實現(xiàn)中考科目指標，超標完成任務，特制訂本學科計劃。二、學情教情：本屆初三學生基礎不怎么扎實，一部分學生認識膚淺，重理輕文，學習語文的興趣不濃，學科成績差。及格人數(shù)下降，急需要找對癥結，迎頭趕上。每個單元的讀書方法指導是本單元訓練的重點。能力目標掌握閱讀題的審題答題技巧，學會準確的表達自己的閱讀理解。中考目標學科平均成績名列全縣第一，優(yōu)秀率提高20%，及格率達到90%以上。重點放在閱讀能力的提高和作文水平的提高上，力圖讓學生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，中考取得優(yōu)異的成績。輔導資料精心篩選。以課文教學為陣地，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和表達能力，多交給學生一些閱讀方法和表達技巧。專題復時重在對語文表現(xiàn)手法等進行解讀訓練。和別人多交流課堂實錄效果，整合課件，創(chuàng)新教法，及時進行教法調整。質量為中心，以課改為目標，開展集體備課。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。同時，還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力。嚴格安排好并監(jiān)控好平時測驗和月考月結。做好教學質量監(jiān)控。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。1引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。1利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。通過七、八年級的觀察，本班學生男生較差，女生稍好，整個班發(fā)展中間人數(shù)居多，兩頭人數(shù)相對較少，尤其高分人數(shù)還不夠突出，而低分較低，拉分嚴重。語文教學的終極目的，從“全面提高學生的語文素質”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W生的語文素養(yǎng)”，要認真研究課標，明確教學目的，轉變教學觀念，跟上時代步伐。因此，要認真組織好閱讀教學，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時文，以拓寬學生視野，增加學生積累，提高閱讀能力。大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。思路決定出路。二、具體措施(一)關于閱讀：開放閱讀，盡快學完統(tǒng)編教材，力爭在上學期完成教學，將課外閱讀引入課堂。關于語感培養(yǎng)的設想：，感知語言神妙。(二)關于寫作：針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學生多寫。促進聽說能力的發(fā)展，提高辨別選擇能力，提高學生對文學藝術作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學生遠離庸俗淺薄的東西。為此，新學期伊始，認真地思索和總結了自己以往的語文教學的得與失，借鑒其他老師的成功經驗和先進做法，特制定初三上學期語文教學計劃如下：一、基本情況分析時間方面：初三教學時間短，上學期要盡量結束一學年(上下兩冊）的新課任務。語文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性；閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強；語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范；語文學習態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應付等等現(xiàn)象還是存在的。二、指導思想：遵循教育教學規(guī)律，面向全體學生，使之獲得具有適應終身學習的基礎知識、技能和方法；培養(yǎng)熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確理解和運用祖國語文，豐富語言積累，注意語感培養(yǎng)，發(fā)展思維，重視培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，使之成為四有新人。四、新課程要求：在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。能背誦指定的課文（特別是文言文）。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。鼓勵學生無拘無束地進行交流，在曰常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。教材將課文分為六組，每組約 4 篇課文。全冊教材按“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學內容，突出教學的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視語文素養(yǎng)的全面提高，注重培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。教學時重在引導想象、聯(lián)想，感受詩歌的形象和意象，理解詩歌，讓學生熟讀至誦，體會詩歌的語言美、情感美、意境美和韻律美。小說，抓住要素，揣摩語言，不斷提高。注意人物性格、情節(jié)，了解中國小說的特點，正確理解古人，注意古代白話小說的語言。要突出重點項目的訓練。積累、運用是語文基本功的綜合訓練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或實踐活動、習作共四項七、具體措施 認真落實“小組合作學習”的教學形式，繼續(xù)深化“雙思三環(huán)六步”教學模式。指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。八、教學進 度具體如下：周次課時教學進度第 1 周第 4 周 24 課時沁園春 雪課時雨說 2 課時星星變奏曲 1 課時外國詩兩首 2 課時出師表 3 課時 樂業(yè)與敬業(yè)課時紀念伏樂泰逝世一百周年的演說課時詞五首課時傅雷家書兩則 2 課時致女兒的信 1 課時寫作、口語交際、綜合性學習、3 課時第 5 周第 8 周 15 課時故鄉(xiāng) 3 課時孤獨之旅 1 課時1我的叔叔