人教版四年級語文上冊語文園地一教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 然風(fēng)光和奇妙的自然現(xiàn)象。【教學(xué)準(zhǔn)備】。，學(xué)習(xí)詞語分類記憶的方法，掌握詞語結(jié)構(gòu)及構(gòu)成規(guī)律。（二）詞語盤點 1．讀讀寫寫 2．讀讀記記 3．聽寫詞語（三）完成同步單元練習(xí)第二篇：四年級上冊語文園地一教學(xué)設(shè)計四年級上冊語文園地一教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。（2）指名讀，（3）小組比賽，說說發(fā)現(xiàn)了什么？ 2．讀讀背背（1）自己練習(xí)讀詩句。3．說說你還積累了哪些這類的句子。1．學(xué)生自讀展示臺中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容。評議要點：（1）語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。1．請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。（二）自擬題目，自主習(xí)作。（五）延伸拓展。（三）全班交流。（二）在小組交流。三、時間安排：5課時第一課時（一）導(dǎo)入。5．積極參加綜合實踐活動成果展示。2．圍繞自己游覽過或了解的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作。練習(xí)修改習(xí)作。學(xué)習(xí)收集資料。師：有人說，世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，是啊，峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇，風(fēng)雨雷電、花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。1．交流自己了解到的情況。各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復(fù)說。希望小朋友們把今天我們交流的情況講給父母聽第二課時習(xí)作（一）明確習(xí)作要求，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。提醒：把材料想完全，把想法說清楚或把事情的過程想仔細(xì)再寫。2．讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。（2）是否把意思表達清楚。2．展示自己想展示的內(nèi)容。（二）日積月累。（2）指名讀（3）想一想: 五組詩句有什么特點？你發(fā)現(xiàn)了什么？（詩句都是寫景的，并且每組中都有聯(lián)系）（4）男女生比賽讀（5）背誦詩句。，寫一篇習(xí)作。積累回文對聯(lián)、積累詞語，對聯(lián)，想想上聯(lián)和下聯(lián)兩聯(lián)字相同，意思卻不同的趣味語文，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣及優(yōu)美的詩句?！緡L試任務(wù)】1多渠道了解并搜集自然景觀的圖片、音像資料、文字材料 。峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇，風(fēng)雨雷電、花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。，哪一處自然景觀令你印象深刻？美在哪兒？，如黃山、杭州西湖、天河風(fēng)景區(qū)。聽眾反饋：聽了xx的介紹，你感受到美麗了嗎？從哪兒感受到的？：介紹一處美麗的自然景觀，首先要有次序有步驟把一個個畫面呈現(xiàn)出來，讓大家隨著你的視線去觀察，還要用優(yōu)美生動的語言去描述，讓大家感受到景觀的奇特之處。學(xué)了這一組課文，又聽了同學(xué)們的介紹，我們知道美就在身邊。你有何發(fā)現(xiàn)？（受到的啟發(fā)是把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動形象的語言把它寫出來），離不開平時詞匯的積累。課下把自己的獨特感受都寫了下來。出示寫作完成較好的學(xué)生名單：三、佳作佳句賞析，出示出來，全班共同賞析，找出亮點。（4）其他四、典型挑刺 雖然我們賞析了同學(xué)們優(yōu)秀的地方，但一些問題作文也是不容忽視的，下面請大家一起來修改一篇問題作文。（二）全班參與，共同改正。、修辭方法。（比喻、擬人、排比、夸張等）。三、小組進行成果展示，學(xué)生賞析。（重點關(guān)注易讀錯字：薄（b243。n）動、應(yīng)（y236。（3）小組學(xué)生合作，分類整理詞語。），豐富積累（1）根據(jù)下面詞語的形式，試一試，你能寫幾個一樣的詞語。這樣才能更好地理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。① 海嘯一旦發(fā)作，一幢幢房屋便像小孩搭的積木般不堪一擊，甚至?xí)敛涣羟榈匮退酪淮笈?，樹木也會像禾苗一樣被連根拔起。⑵自由誦讀感悟。香山碧云寺云碧山香 黃山落葉松葉落山黃 疊字聯(lián)：翠翠紅紅 處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨 年年暮暮朝朝 佛腳清泉 飄飄飄飄 飄下兩條玉帶 勸學(xué)聯(lián)：黑發(fā)不知勤學(xué)早 白首方悔讀書遲 書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟四、趣味語文 ：一幅有趣的對聯(lián)，上聯(lián)和下聯(lián)的字完全一樣： 好讀書 不好讀書 好讀書 不好讀書⑵這幅對聯(lián)的上聯(lián)和下聯(lián)都有兩個“好”，這兩個“好”字讀音不同，意思也不同。o）讀書？一些人又是怎么對待學(xué)習(xí)呢？正確讀法：好（hǎo）讀書 不好（h224。：⑴引導(dǎo)學(xué)生觀察，茶杯蓋上有哪幾個字？⑵按順時針讀這5個字，有哪幾種讀法？寫下來。通過我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的習(xí)慣。通過習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。課時安排 4課時。教學(xué)準(zhǔn)備自制課件等。（課件出示：課題）請同學(xué)們靜心回憶一下，有哪些景物讓自己感到驚奇 ？二、研究話題，明確方向讀《語文園地一》口語交際與習(xí)作的要求：（課件出示）根據(jù)要求，按什么順序介紹最好？重點是什么？（1）介紹是什么。（4）自己的感受。把重點內(nèi)容自己小聲練說。如，景物的特點說清楚了沒有？說的內(nèi)容是否給大家新奇的感覺？還有哪些內(nèi)容需要補充得更具體？全班交流。板書設(shè)計講清奇特之處口語交際說明怎樣形成有序、抓奇特之處、具體形象自己的感受第二課時 教學(xué)內(nèi)容:習(xí)作指導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo)：通過習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭課我們學(xué)習(xí)了這一組課文，《觀潮》、《雅魯藏布大峽谷》、《鳥的天堂》、《火燒云》，又聽了同學(xué)們的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景。三、例文賞析（課件出示）四、你準(zhǔn)備怎樣去寫呢？回憶我們學(xué)過的課文，以及上節(jié)課同學(xué)們的介紹，對你有何幫助？可以用方位、時間等順序來構(gòu)成文章，讓人讀來視野清新。教師巡視指導(dǎo)，及時解決學(xué)生的難題。教學(xué)重難點：修改作文的方法?？梢蕴嵋庖?、建議、欣賞、補充。b、也可以學(xué)生自由朗讀，你從中學(xué)到了什么？（教師引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點）c、還可以四人小組組成“評審團”，派代表發(fā)言。教學(xué)重難點：通過我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的習(xí)慣。（受到的啟發(fā)是把畫面
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