【正文】 師拿出教具進(jìn)行演示。資料連接教師向?qū)W生介紹《鉛筆的由來》了解我們每天都用的鉛筆。（左上格，左下格，右上格，右下格）新課指導(dǎo)，觀察“長橫”和“短橫”的形態(tài)，說說他們的區(qū)別。6．指導(dǎo)書寫“一”a教師介紹筆畫名稱“橫”，范寫“一”，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。拍手讀兒歌： 田字格，四方方，寫好漢字它來幫。能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。故事《唐駝的故事》：古時候，有個姓唐的人，酷愛書法，終于成了一位書法家。課件出示。游戲：木頭人——學(xué)生根據(jù)正確的寫字姿勢口訣擺好寫字姿勢，保持“三個一”。要求背誦。你們看，要什么樣的姿勢才是對的？學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生自己念兒歌，同桌互相檢查。并且嘗試握筆。愛惜鉛筆不亂敲，講究衛(wèi)生不咬筆。二、了解鉛筆師：小朋友知道鉛筆有哪些特點(diǎn)嗎？指名說。教學(xué)準(zhǔn)備：每個學(xué)生鉛筆一支，小獎券若干。第三篇：一年級寫字教案（推薦）執(zhí)筆方法和寫字姿勢教學(xué)目的：認(rèn)識鉛筆，初步了解鉛筆的構(gòu)造和特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁、三點(diǎn)水、草字頭的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則出示漢字：干王土請小朋友書空這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)出筆順規(guī)則：先橫后豎出示漢字：大父個請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先撇后捺三、書寫漢字出示漢字：豐井請小朋友仔細(xì)觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。出示漢字：代成這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？描一描，寫一寫注意筆順：匹國找南評一評，改一改：蓋式間四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。第二篇：一年級寫字教案：一年級寫字教案1筆順規(guī)則一教學(xué)目標(biāo)：掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。出示漢字：全從這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？學(xué)生練習(xí)書寫。掌握鉛筆的執(zhí)筆方法，掌握寫字的正確姿勢。課時安排：1課時 授課時間： 教學(xué)過程：執(zhí)筆方法一、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，老師給你們帶來了一樣學(xué)習(xí)上的好伙伴。（木做的，中間有石墨做的筆芯，對人體有一定的害處。老師讀，拿鉛筆配合動作表演帶指名學(xué)生讀，齊讀。小結(jié)：兒歌執(zhí)筆歌 三指捏緊筆，小指向上抵。四、寫字姿勢。小結(jié)：兒歌三個一 手指距離筆尖一寸，身子距離桌子一拳，眼睛距離桌面一尺。小結(jié)：兒歌寫字姿勢頭正身直臂要張，兩腳平放心要安。五、鞏固練習(xí)。指名評議。但因?yàn)椴蛔⒁庾藙荩闪艘粋€駝背。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。b學(xué)生描一個，寫一個，教師巡視；講評后學(xué)生再寫。觀察“長橫”和“短橫”的形態(tài) “長橫”長長的； “短橫”短短的；二、書寫指導(dǎo)那我們來寫一寫“長橫”和“短橫”； 邊寫邊總結(jié)：（1）“橫”要平中帶斜；（2）提和頓筆時要慢慢地變化三、例字指導(dǎo)出示“一”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫？“一”要寫在田字格的橫中線上，注意平中帶斜，起筆緊靠橫中線下緣，行筆時稍微往上斜，收筆正好在橫中線上緣；出示“二”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫？ 上橫為短橫，下橫為長橫，分別寫在上下半格。課后反思：豎的寫法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“懸針豎”和“垂露豎”兩個筆畫的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱；利用豎中線寫好“豎”，知道“豎”要寫的直；寫好“十、上、土、干”4個字，寫得正確、端正、整潔。根據(jù)教師的提醒和同學(xué)們的觀察試著寫一寫。（注：在寫字之前請檢查自己的鉛筆，不能削的太尖，鉛芯也不能露的太長。課時安排：1課時 授課課時： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)課前內(nèi)容，說說“豎”的要點(diǎn)的什么，書空寫一寫?！柏Q”要寫得挺直仔細(xì)觀察，幾種撇的4種不同形態(tài)。利用最后一組“描描寫寫”開展競賽活動，比一比，哪位同學(xué)不檫橡皮，字又寫的好，同時又寫得快。（給自己提一點(diǎn)要求）課后反思：捺的寫法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“平捺”和“斜捺”2種筆畫的不同形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱；寫好“平捺”和“斜捺”，區(qū)別他們的不同寫法。仔細(xì)觀察，欣賞，說一說，兩者存在的不同，與好壞之分。四、例字指導(dǎo)“人”第1 筆要寫得挺一點(diǎn)，邊寫可邊讓學(xué)生讀一讀兒歌：一撇和一捺，兩筆要均衡； 一撇與一捺，角度大一點(diǎn)； 人字像人字，走路步子大； 身子挺又直，這樣才精神。自己獨(dú)立完成書上的字，在教師的個別指導(dǎo)下，更好地寫好每一個字，體會到成功的喜悅。寫一寫，爭取寫好了。寫一寫，看誰寫得更加好。課后反思：期中自我評價教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會將自己寫的字與樣字做比較，較正確的做自我評價，同時也能正確地評價同學(xué)的字；通過評價，能不斷改進(jìn)習(xí)字態(tài)度，提高寫字水平，逐步將字寫得正確、端正、整潔；通過評價、能不斷激發(fā)習(xí)字興趣，提高習(xí)字的積極性。堅(jiān)定寫字時一定要認(rèn)真，仔細(xì)，下筆、行筆和收筆時的力度和位置。認(rèn)真完成書上的作業(yè)，爭取像第3只猴子一樣，時刻提醒自己的寫字姿勢。讓學(xué)生自己在紙上寫一寫“長橫、短撇、長撇、豎撇”四個筆畫二、新課指導(dǎo)觀察書本中的“左點(diǎn)”和“右點(diǎn)”兩種筆畫的形態(tài)。并且觀察發(fā)現(xiàn)：（“左點(diǎn)”向左下頓筆，“右點(diǎn)”向右下頓筆。在教師的指引下，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)自己握筆的方法與姿勢。三、例字指導(dǎo)“田”字型基本呈扁方型，上寬下窄；“目”字型基本呈長方形，上下寬度基本相等，是田字格的三分之一寬；“山”筆順規(guī)則是“先中豎，后兩邊” ?? 認(rèn)真分析每一個字的形態(tài)，并且寫一寫。二、新課指導(dǎo)讓學(xué)生仔細(xì)觀察書本中的“豎鉤”和“彎鉤”兩個筆畫的不同形態(tài)，用實(shí)物投影的方式給學(xué)生看。三、例字指導(dǎo)“小”筆順規(guī)則是“先中間，后兩邊” “牙”“手”??根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。先讓學(xué)生嘗試描一描“平提”和“斜提”，然后老師可根據(jù)學(xué)生的書寫 情況進(jìn)行書寫指導(dǎo)。課后反思：1綜合練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)習(xí)的8種筆畫知識，進(jìn)一步掌握它們的寫法；重點(diǎn)寫好“右、月、四、中、果、春、水”等字，寫得正確、端正、整潔；充分利用描紅的方法，有效提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力；通過講述書法家的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。講述書法家的故事，可讓學(xué)生說說所知道的書法家的故事。課后反思：1學(xué)生習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞學(xué)生習(xí)作，初步懂得如何欣賞同學(xué)的習(xí)作；通過欣賞學(xué)生習(xí)作，提高習(xí)字興趣和積極性；通過欣賞學(xué)生習(xí)作，樹立起向榜樣學(xué)習(xí)，勤奮練字的信心。老師可以引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，從筆畫的均勻及每個字在方格里是否居中上分析。課時安排：1課時 授課課時： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。然后，老師可組織學(xué)生進(jìn)行小組評價?？纯醋约簩懙淖謱W(xué)生提出下學(xué)期的習(xí)字要求 課后反思：第四篇：一年級寫字教案一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：《鉛筆寫字本》P6筆順規(guī)則今天我們來學(xué)習(xí)漢字書寫的筆順規(guī)則。我們還學(xué)過哪些字是從上到下來寫的？如：二、五、六先撇后捺：比如寫“八”字，（老師范寫）就要遵循先撇后捺的書寫規(guī)則，我們一起來書空。）開始寫。筆畫的形狀是，大頭尖尾巴。四、按先橫后豎的筆順規(guī)則寫字P8學(xué)生練寫。教學(xué)重點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的正文并向手心彎曲?！癮”的寫法，完成“o、e、u、m、n、x”這些拼音的書寫，這些拼音的書寫都是在中格書寫，具體書寫筆順仔細(xì)觀察書中提示?！癵”：拼音“g”的在書寫時占中下格，也是由兩筆寫成，這兩筆書寫都要圓潤，第一筆的書寫和“a”的第一筆書寫的寫法相同。四、課堂小結(jié)：教學(xué)反思：寫字課對于孩子來說很枯燥，一年級的學(xué)生雖然剛剛?cè)雽W(xué)，但對拼音的書寫并不陌生，所以本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容完成很好，但是學(xué)生的寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢要慢慢的去糾正，在課堂練習(xí)寫字過程中，也要經(jīng)常提醒。教學(xué)重點(diǎn)：會正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容。二、新授教學(xué)：“z”：拼音“z”在書寫時占拼音格子的中格，由一筆寫成，書寫要流暢，筆畫要挺直。，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。但學(xué)生的寫字還是很標(biāo)準(zhǔn)的，對于拼音的寫法已經(jīng)不陌生了，所以本節(jié)課完成很好！周節(jié)次：3——1 拼音教學(xué)（三）教學(xué)目標(biāo)：、書寫姿勢。教學(xué)過程：一、