【正文】 師拿出教具進(jìn)行演示。資料連接教師向?qū)W生介紹《鉛筆的由來(lái)》了解我們每天都用的鉛筆。（左上格，左下格，右上格，右下格）新課指導(dǎo)，觀察“長(zhǎng)橫”和“短橫”的形態(tài)，說(shuō)說(shuō)他們的區(qū)別。6．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“一”a教師介紹筆畫(huà)名稱(chēng)“橫”，范寫(xiě)“一”，邊寫(xiě)邊講述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。拍手讀兒歌： 田字格，四方方，寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書(shū)寫(xiě)位置。故事《唐駝的故事》：古時(shí)候，有個(gè)姓唐的人，酷愛(ài)書(shū)法，終于成了一位書(shū)法家。課件出示。游戲：木頭人——學(xué)生根據(jù)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)口訣擺好寫(xiě)字姿勢(shì)，保持“三個(gè)一”。要求背誦。你們看，要什么樣的姿勢(shì)才是對(duì)的？學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生自己念兒歌，同桌互相檢查。并且嘗試握筆。愛(ài)惜鉛筆不亂敲，講究衛(wèi)生不咬筆。二、了解鉛筆師：小朋友知道鉛筆有哪些特點(diǎn)嗎？指名說(shuō)。教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生鉛筆一支，小獎(jiǎng)券若干。第三篇：一年級(jí)寫(xiě)字教案（推薦）執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)鉛筆，初步了解鉛筆的構(gòu)造和特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁、三點(diǎn)水、草字頭的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則出示漢字：干王土請(qǐng)小朋友書(shū)空這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)出筆順規(guī)則：先橫后豎出示漢字：大父?jìng)€(gè)請(qǐng)小朋友書(shū)空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先撇后捺三、書(shū)寫(xiě)漢字出示漢字：豐井請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。出示漢字：代成這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？描一描，寫(xiě)一寫(xiě)注意筆順：匹國(guó)找南評(píng)一評(píng)，改一改：蓋式間四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。第二篇：一年級(jí)寫(xiě)字教案：一年級(jí)寫(xiě)字教案1筆順規(guī)則一教學(xué)目標(biāo)：掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。出示漢字：全從這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。掌握鉛筆的執(zhí)筆方法，掌握寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：執(zhí)筆方法一、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)了一樣學(xué)習(xí)上的好伙伴。（木做的，中間有石墨做的筆芯，對(duì)人體有一定的害處。老師讀，拿鉛筆配合動(dòng)作表演帶指名學(xué)生讀，齊讀。小結(jié)：兒歌執(zhí)筆歌 三指捏緊筆，小指向上抵。四、寫(xiě)字姿勢(shì)。小結(jié)：兒歌三個(gè)一 手指距離筆尖一寸，身子距離桌子一拳，眼睛距離桌面一尺。小結(jié)：兒歌寫(xiě)字姿勢(shì)頭正身直臂要張，兩腳平放心要安。五、鞏固練習(xí)。指名評(píng)議。但因?yàn)椴蛔⒁庾藙?shì)，成了一個(gè)駝背。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書(shū)寫(xiě)位置。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)，各個(gè)方位記心間。b學(xué)生描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)，教師巡視；講評(píng)后學(xué)生再寫(xiě)。觀察“長(zhǎng)橫”和“短橫”的形態(tài) “長(zhǎng)橫”長(zhǎng)長(zhǎng)的； “短橫”短短的；二、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)那我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“長(zhǎng)橫”和“短橫”； 邊寫(xiě)邊總結(jié)：（1）“橫”要平中帶斜；（2）提和頓筆時(shí)要慢慢地變化三、例字指導(dǎo)出示“一”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫(xiě)？“一”要寫(xiě)在田字格的橫中線(xiàn)上，注意平中帶斜，起筆緊靠橫中線(xiàn)下緣，行筆時(shí)稍微往上斜，收筆正好在橫中線(xiàn)上緣；出示“二”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫(xiě)？ 上橫為短橫，下橫為長(zhǎng)橫，分別寫(xiě)在上下半格。課后反思：豎的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“懸針豎”和“垂露豎”兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱(chēng)；利用豎中線(xiàn)寫(xiě)好“豎”，知道“豎”要寫(xiě)的直；寫(xiě)好“十、上、土、干”4個(gè)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。根據(jù)教師的提醒和同學(xué)們的觀察試著寫(xiě)一寫(xiě)。（注：在寫(xiě)字之前請(qǐng)檢查自己的鉛筆，不能削的太尖，鉛芯也不能露的太長(zhǎng)。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)： 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)課前內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“豎”的要點(diǎn)的什么，書(shū)空寫(xiě)一寫(xiě)?！柏Q”要寫(xiě)得挺直仔細(xì)觀察，幾種撇的4種不同形態(tài)。利用最后一組“描描寫(xiě)寫(xiě)”開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，比一比，哪位同學(xué)不檫橡皮，字又寫(xiě)的好，同時(shí)又寫(xiě)得快。（給自己提一點(diǎn)要求）課后反思：捺的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“平捺”和“斜捺”2種筆畫(huà)的不同形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱(chēng)；寫(xiě)好“平捺”和“斜捺”，區(qū)別他們的不同寫(xiě)法。仔細(xì)觀察，欣賞，說(shuō)一說(shuō)，兩者存在的不同，與好壞之分。四、例字指導(dǎo)“人”第1 筆要寫(xiě)得挺一點(diǎn)，邊寫(xiě)可邊讓學(xué)生讀一讀兒歌：一撇和一捺，兩筆要均衡； 一撇與一捺，角度大一點(diǎn)； 人字像人字，走路步子大； 身子挺又直，這樣才精神。自己獨(dú)立完成書(shū)上的字，在教師的個(gè)別指導(dǎo)下，更好地寫(xiě)好每一個(gè)字，體會(huì)到成功的喜悅。寫(xiě)一寫(xiě)，爭(zhēng)取寫(xiě)好了。寫(xiě)一寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得更加好。課后反思：期中自我評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)將自己寫(xiě)的字與樣字做比較，較正確的做自我評(píng)價(jià)，同時(shí)也能正確地評(píng)價(jià)同學(xué)的字；通過(guò)評(píng)價(jià)，能不斷改進(jìn)習(xí)字態(tài)度，提高寫(xiě)字水平，逐步將字寫(xiě)得正確、端正、整潔；通過(guò)評(píng)價(jià)、能不斷激發(fā)習(xí)字興趣，提高習(xí)字的積極性。堅(jiān)定寫(xiě)字時(shí)一定要認(rèn)真，仔細(xì)，下筆、行筆和收筆時(shí)的力度和位置。認(rèn)真完成書(shū)上的作業(yè)，爭(zhēng)取像第3只猴子一樣，時(shí)刻提醒自己的寫(xiě)字姿勢(shì)。讓學(xué)生自己在紙上寫(xiě)一寫(xiě)“長(zhǎng)橫、短撇、長(zhǎng)撇、豎撇”四個(gè)筆畫(huà)二、新課指導(dǎo)觀察書(shū)本中的“左點(diǎn)”和“右點(diǎn)”兩種筆畫(huà)的形態(tài)。并且觀察發(fā)現(xiàn)：（“左點(diǎn)”向左下頓筆，“右點(diǎn)”向右下頓筆。在教師的指引下，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)自己握筆的方法與姿勢(shì)。三、例字指導(dǎo)“田”字型基本呈扁方型，上寬下窄；“目”字型基本呈長(zhǎng)方形，上下寬度基本相等，是田字格的三分之一寬；“山”筆順規(guī)則是“先中豎，后兩邊” ?? 認(rèn)真分析每一個(gè)字的形態(tài)，并且寫(xiě)一寫(xiě)。二、新課指導(dǎo)讓學(xué)生仔細(xì)觀察書(shū)本中的“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)的不同形態(tài)，用實(shí)物投影的方式給學(xué)生看。三、例字指導(dǎo)“小”筆順規(guī)則是“先中間，后兩邊” “牙”“手”??根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫(xiě)一寫(xiě)。先讓學(xué)生嘗試描一描“平提”和“斜提”，然后老師可根據(jù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě) 情況進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。課后反思：1綜合練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)習(xí)的8種筆畫(huà)知識(shí)，進(jìn)一步掌握它們的寫(xiě)法；重點(diǎn)寫(xiě)好“右、月、四、中、果、春、水”等字，寫(xiě)得正確、端正、整潔；充分利用描紅的方法，有效提高學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的能力；通過(guò)講述書(shū)法家的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。講述書(shū)法家的故事，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)所知道的書(shū)法家的故事。課后反思：1學(xué)生習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞學(xué)生習(xí)作，初步懂得如何欣賞同學(xué)的習(xí)作；通過(guò)欣賞學(xué)生習(xí)作，提高習(xí)字興趣和積極性；通過(guò)欣賞學(xué)生習(xí)作，樹(shù)立起向榜樣學(xué)習(xí)，勤奮練字的信心。老師可以引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，從筆畫(huà)的均勻及每個(gè)字在方格里是否居中上分析。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)： 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。然后，老師可組織學(xué)生進(jìn)行小組評(píng)價(jià)?？纯醋约簩?xiě)的字對(duì)學(xué)生提出下學(xué)期的習(xí)字要求 課后反思：第四篇：一年級(jí)寫(xiě)字教案一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：《鉛筆寫(xiě)字本》P6筆順規(guī)則今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則。我們還學(xué)過(guò)哪些字是從上到下來(lái)寫(xiě)的？如：二、五、六先撇后捺：比如寫(xiě)“八”字，（老師范寫(xiě)）就要遵循先撇后捺的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，我們一起來(lái)書(shū)空。）開(kāi)始寫(xiě)。筆畫(huà)的形狀是，大頭尖尾巴。四、按先橫后豎的筆順規(guī)則寫(xiě)字P8學(xué)生練寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的正文并向手心彎曲。“a”的寫(xiě)法，完成“o、e、u、m、n、x”這些拼音的書(shū)寫(xiě)，這些拼音的書(shū)寫(xiě)都是在中格書(shū)寫(xiě)，具體書(shū)寫(xiě)筆順仔細(xì)觀察書(shū)中提示?！癵”：拼音“g”的在書(shū)寫(xiě)時(shí)占中下格，也是由兩筆寫(xiě)成，這兩筆書(shū)寫(xiě)都要圓潤(rùn)，第一筆的書(shū)寫(xiě)和“a”的第一筆書(shū)寫(xiě)的寫(xiě)法相同。四、課堂小結(jié)：教學(xué)反思：寫(xiě)字課對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很枯燥，一年級(jí)的學(xué)生雖然剛剛?cè)雽W(xué)，但對(duì)拼音的書(shū)寫(xiě)并不陌生，所以本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容完成很好，但是學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)要慢慢的去糾正，在課堂練習(xí)寫(xiě)字過(guò)程中，也要經(jīng)常提醒。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。二、新授教學(xué)：“z”：拼音“z”在書(shū)寫(xiě)時(shí)占拼音格子的中格，由一筆寫(xiě)成，書(shū)寫(xiě)要流暢，筆畫(huà)要挺直。，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。但學(xué)生的寫(xiě)字還是很標(biāo)準(zhǔn)的，對(duì)于拼音的寫(xiě)法已經(jīng)不陌生了，所以本節(jié)課完成很好！周節(jié)次：3——1 拼音教學(xué)（三）教學(xué)目標(biāo)：、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：一、