【正文】 ．揭示謎底：小鬧鐘3．聽(tīng)一聽(tīng)鐘表的滴答聲，看一看鐘面不停轉(zhuǎn)動(dòng)的指針，你想到了什么？（結(jié)題：做事不拖拉）（二）聽(tīng)一聽(tīng)——家長(zhǎng)眼中的“我”1．我們做事是不是拖拉呢？課前老師制作了“家長(zhǎng)眼中的我”——學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長(zhǎng)填寫(xiě)。2．教師制作“家長(zhǎng)眼中的我”——學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長(zhǎng)填寫(xiě)。4．讓我們繼續(xù)看課件：“假如做事拖拉?”（1）當(dāng)發(fā)生火警時(shí)，假如消防員出警拖拉?（2）當(dāng)搶救病人時(shí)，假如醫(yī)生救治拖拉?（3）當(dāng)莊稼成熟時(shí)，假如農(nóng)民收割拖拉?（4）同學(xué)們從新聞媒體中都看到過(guò)許多驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景，如當(dāng)洪災(zāi)發(fā)生時(shí)，當(dāng)發(fā)生重大交通事故時(shí)?下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前從新聞媒體上獲得的信息，說(shuō)說(shuō)如果做事拖拉會(huì)造成什么樣的嚴(yán)重后果。那么，你們覺(jué)得歡歡平時(shí)是一個(gè)怎樣的小朋友，他在接下來(lái)的比賽中會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？（3）如果你們?nèi)⒓油侠瓏?guó)的長(zhǎng)跑比賽，你們會(huì)怎么做？3小結(jié)：拖拉國(guó)的運(yùn)動(dòng)員，由于平時(shí)養(yǎng)成了做什么事都拖拖拉拉的壞習(xí)慣，所以在比賽中也很拖拉，說(shuō)明拖拉出不了成績(jī)，辦不成事情。3．學(xué)生通過(guò)新聞媒體搜集有關(guān)抗災(zāi)救危，處置緊急事件的事例。3．知識(shí)與技能幫助學(xué)生建立時(shí)間的概念，了解時(shí)間的價(jià)值，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間，掌握做事又快又好的技巧與策略。愛(ài)清潔、講衛(wèi)生不僅有益于我們的身體健康，還是一個(gè)人講文明、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。2．學(xué)生填寫(xiě)、涂色，教師巡視。2．活動(dòng)二：洗臉學(xué)會(huì)了洗臉，你會(huì)洗臉嗎？說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣洗臉的。（5）現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)一名學(xué)生示范洗手，教師在一旁指導(dǎo)。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個(gè)酒精棉球上就會(huì)顯示許許多多的細(xì)菌。讓老師瞧瞧，誰(shuí)的小手最干凈？ ，檢查學(xué)生的手，找出兩個(gè)手最干凈的小朋友。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。6．課件出示：愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，不僅能預(yù)防疾病，有益健康，還是文明的行為呢！7．對(duì)于不講衛(wèi)生的小朋友，你想說(shuō)什么呢？三、活動(dòng)總結(jié)：在這節(jié)課上，我們知道了為什么要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，它不僅僅是一種良好的生活習(xí)慣，更體現(xiàn)了一種個(gè)人修養(yǎng)和文明禮儀。5．小結(jié)：講究個(gè)人衛(wèi)生，注意公共環(huán)境衛(wèi)生，他們真是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。（3）聽(tīng)故事《皮皮不咬鉛筆頭啦》（4）課件出示衛(wèi)生知識(shí)卡片。4．聽(tīng)完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎？ 5．說(shuō)說(shuō)胖胖這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好？，你們想對(duì)他說(shuō)些什么呢？7．小朋友們，在平時(shí)的生活中，你們見(jiàn)過(guò)胖胖這樣的小朋友嗎？你們喜歡這樣的朋友嗎？：講衛(wèi)生不但是為了自己的身體健康，更是一種與人相處的禮貌。第一課時(shí)一、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。2．行為與習(xí)慣知道愛(ài)清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣?；顒?dòng)總結(jié) ： 今天，我們圍繞吃零食是否有益身體健康進(jìn)行了討論，也針對(duì)怎樣才能做到文明用餐展開(kāi)了交流。教師根據(jù)交流內(nèi)容歸納文明用餐注意點(diǎn)，并板書(shū)。接下，就請(qǐng)跟隨我們的長(zhǎng)鏡頭，一起去看一看小朋友們?cè)诓妥郎嫌貌偷那闆r吧！?；顒?dòng)過(guò)程：（一）關(guān)于零食大家辨，鏡頭特別關(guān)注各種零食。三、活動(dòng)總結(jié)： ，我們知道了如何科學(xué)地安排自己的一日三餐，并且懂得了不挑食、不偏食、才能均衡營(yíng)養(yǎng)的道理。老師相機(jī)指導(dǎo)。“奇”在哪里嗎？（奇奇餐廳里的營(yíng)養(yǎng)師特別了不起，他們能夠根據(jù)客人的需要配餐）。營(yíng)養(yǎng)顧問(wèn)康康熊給我們送來(lái)了營(yíng)養(yǎng)秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營(yíng)養(yǎng)又健康。：（1）有誰(shuí)愿意吧自己搭配的三餐端到前面來(lái)給大家展示一下？（2）請(qǐng)小朋友們比一比誰(shuí)的安排最合理，說(shuō)說(shuō)理由。（二）模擬搭配，合理安排，科學(xué)、合理地搭配可不是一件容易的事情。認(rèn)識(shí)到挑食、偏食會(huì)造成不良的后果。（3）時(shí)常翻看家庭資料本，記住家人的生日，在家人生日的時(shí)候送上祝福，拍成照片或視頻，上傳到班級(jí)微信群，與大家分享。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家人生日的關(guān)注，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)記錄家人資料，首先從屬相生日做起。教師在此過(guò)程中要讓學(xué)生明白禮物不拘泥于形式、價(jià)值，而更強(qiáng)調(diào)心意的表達(dá)。（2）小組交流：你的生日在哪天？是怎么過(guò)的？（3）課堂交流：你給家人過(guò)過(guò)生日嗎？是怎么過(guò)的？[設(shè)計(jì)意圖]喚起學(xué)生美好的回憶，講述一個(gè)最難忘的生日?qǐng)鼍埃窒磉^(guò)生日的快樂(lè)，感受家庭幸福。師：同學(xué)們，我們生活在不同的家庭中，有的家庭成員多，有的家庭成員少，每位同學(xué)都和家人幸福地生活在一起。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：找一張自己家的全家福相片。初步了解自己家庭的構(gòu)成，知道家人的屬相和生日。用送生日祝福等方式表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)課（1）課件出示一張全家福照片。[設(shè)計(jì)意圖]激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)興趣。活動(dòng)三：我為家人過(guò)生日（1）小組交流：哪位家人的生日快到了？我要送他什么禮物？（2）課堂匯報(bào)：分別設(shè)計(jì)送給爸爸媽媽、爺爺奶奶（姥爺姥姥）等家人的生日導(dǎo)學(xué)過(guò)程 二次備課 祝福和禮物。活動(dòng)四：家人生日知多少（1）指導(dǎo)學(xué)生交流自己課前調(diào)查過(guò)的家人屬相、生日情況。隨著學(xué)生對(duì)家庭、家人認(rèn)識(shí)的不斷深入，這個(gè)資料本將不斷完善，發(fā)揮作用。五、課下預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)第4—5頁(yè)《說(shuō)說(shuō)我的家》第二篇：一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元教案一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元教案1餐桌上的學(xué)問(wèn)本課活動(dòng)目標(biāo)： 知道不挑食、不偏食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要，認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的重要性，從而培養(yǎng)科學(xué)飲食和文明就餐的態(tài)度。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道應(yīng)如何文明就餐?！镀嫫娌蛷d》等相關(guān)課件。不信，咱們就來(lái)試一試。，我們?cè)鯓幼霾拍芫鉅I(yíng)養(yǎng)、合理飲食呢？補(bǔ)充介紹《中國(guó)居民膳食指南（2016）》六大要點(diǎn)中的部分內(nèi)容。你能借助這個(gè)小秘訣再來(lái)調(diào)整一下自己的一日三餐嗎？交流反饋：你是如何調(diào)整的，為什么？1你覺(jué)得他這樣的調(diào)整合理嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由?？赐炅?，你有什么想說(shuō)的？，我們都去招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)聘吧。：不挑食、不偏食，身體健康喲?。∥覀儜?yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。，看看爸爸媽媽或爺爺奶奶安排的一日三餐，想想搭配是否合理。，特別是各類(lèi)零食多得數(shù)不清。，我想小朋友們一定很熟悉吧。？ ！“寶典箱”也有這樣一句話。其實(shí)，文明用餐的習(xí)慣貫穿在我們小朋友每天的日常生活中。3．知識(shí)與技能知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求，學(xué)習(xí)講衛(wèi)生的策略，掌握保持個(gè)人衛(wèi)生的具體方法。2．制作小白鴿頭飾3．錄音：知識(shí)老人的話。只有愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的小朋友才會(huì)受到大家的歡迎。（5）誦讀《弟子規(guī)》相關(guān)內(nèi)容。（三）找榜樣，提升認(rèn)識(shí)1．在我們班也有很多愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)吧！2．小組評(píng)比，說(shuō)出具體事例。希望我們每一個(gè)小朋友都能做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天！第二課時(shí)一、活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備酒精棉球。2．你知道這是什么嗎？ 3．課件出示謎底：手。，這兩個(gè)小朋友的手是不是洗干凈了呢？ ？說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)。原來(lái)手上有這么多的細(xì)菌?。?？ 做一做，實(shí)踐體驗(yàn) 1．活動(dòng)一：洗手（1）洗手可不是一件簡(jiǎn)單的事。（6）交流評(píng)價(jià)。學(xué)唱《洗臉歌》。3．小組討論交流，推薦出本組的衛(wèi)生標(biāo)兵。我們要堅(jiān)持養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，幸福生活，健康成長(zhǎng)。4．過(guò)程與方法通過(guò)續(xù)編故事、觀察辨析、誦讀古詩(shī)等活動(dòng)，是學(xué)生了解做事拖拉的危害，體驗(yàn)做事拖拉的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。二、活動(dòng)過(guò)程：（一）續(xù)編故事，感知拖拉 1．播放課件《夢(mèng)游拖拉國(guó)》?？磥?lái)做事情拖拉的危害真不小，我們可不能成為拖拉國(guó)的成員。三、活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)今天的活動(dòng)，我們了解了做事拖拉的危害，發(fā)現(xiàn)并反思了自己身上存在的做事拖拉的現(xiàn)象。3．指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己抓緊時(shí)間，做事不拖拉的好方法。我們來(lái)看一看家長(zhǎng)們是怎么填的？2．隨機(jī)采訪學(xué)生：家長(zhǎng)的話說(shuō)得對(duì)嗎？你有什么不同的想法？如果你存在做事拖拉的現(xiàn)象，你準(zhǔn)備怎么辦? 3．在這件事情上，家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)和肯定了你，能珍惜時(shí)間，不拖拉。小結(jié)：小朋友們真能干！每個(gè)人的情況不同，我們要學(xué)會(huì)分清主次，合理安排，專(zhuān)心做事，這樣就能把放學(xué)后的時(shí)間有效利用起來(lái)，休息好，學(xué)習(xí)好，活動(dòng)好，做時(shí)間的小主人。4．讀了古詩(shī)《明日歌》又聽(tīng)了寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，你明白了什么道理？ 小結(jié)：同學(xué)們，古人說(shuō)，“一寸光陰一寸金”，“今日事，今日畢”。3．根據(jù)自己的收獲和體會(huì)，學(xué)習(xí)同學(xué)介紹的做法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行梳理歸納，每個(gè)學(xué)生整理出“我的收獲”。2．通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間，做時(shí)間的小主人。在分享和交流中學(xué)習(xí)安排一日生活的技巧和策略。課前老師布置大家認(rèn)真回顧，選擇其中的某一天，說(shuō)說(shuō)從早到晚你是怎樣合理安排的。（二）我和時(shí)間做朋友1．我們要過(guò)好每一天，需要生活巧安排，作息有規(guī)律。由學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)價(jià)給自己打五角星?！拔液蜁r(shí)間做朋友”小明星。第三篇：未來(lái)出版社一年級(jí)下冊(cè)道德與法治 第一單元教案第一單元我們的班集體班級(jí)也是我的家【教學(xué)目標(biāo)】：1能用各種方式介紹自己的朋友，講述自己跟同學(xué)之間的故事?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話激趣開(kāi)課：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們探討的話題是“我愛(ài)我的集體生活，因?yàn)榧w生活是愉快的。三、學(xué)生回憶自己在集體生活中體驗(yàn)到溫暖的事。（舉例：我們學(xué)校給貧困學(xué)生捐款的事；）2．根據(jù)書(shū)上提示，同學(xué)們回憶自己在集體生活遇到什么困難，大家是怎么幫你的？什么事令你感到集體溫暖。2．。除此以外，你認(rèn)為還應(yīng)怎樣做，才能合作的更好？五、本課小結(jié)。2大家一起來(lái)決定【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能（1）明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活的基本原則。（4）當(dāng)自己的意見(jiàn)不被別人采納時(shí)，要心胸開(kāi)闊，做到少數(shù)服從多數(shù)等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生懂得集體的事一定要大家商量。在討論過(guò)程中，既注重解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生思考什么事民主、權(quán)利；怎樣做才是民主，怎樣做才是行使自己的權(quán)利；遇到大家意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做等問(wèn)題。（2）課件出示：集思廣益——集：集中；思：思考、意見(jiàn)；廣：擴(kuò)大。廣開(kāi)言路——廣：擴(kuò)大；言路：進(jìn)言的道路。求同存異——秋：尋求；存：保留；異：不同的。（6）板書(shū)設(shè)計(jì)：民主、權(quán)利、公平、少數(shù)服從多數(shù)3《班級(jí)小公約》教學(xué)目標(biāo)：；； ；教學(xué)難點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)班集體物品。3．我們的班級(jí)公約:四、我們來(lái)表決 表決制定的公約，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)兒童體會(huì)個(gè)人的言行對(duì)集體榮譽(yù)產(chǎn)生的影響，認(rèn)識(shí)到個(gè)人表現(xiàn)與集體榮譽(yù)的關(guān)系。、看一看、說(shuō)一說(shuō)教材p16頁(yè)看圖說(shuō)一說(shuō)，我為班級(jí)做了什么？三、評(píng)一評(píng)、涂一涂、評(píng)一評(píng)怎樣做得對(duì)？ ？四、試想：你所在的班級(jí)如果別人多說(shuō)不好，你一定也不喜歡；相反，大家都說(shuō)你坐在的班好，你自己也喜歡這個(gè)班；而且，一個(gè)優(yōu)秀的班集體比普通班集體受到的優(yōu)待也多。（略）教學(xué)準(zhǔn)備：廚房用具：切菜刀、水果刀、案板、牙簽、百潔布、保鮮膜、瓷盤(pán)若干蔬菜水果：土豆3個(gè)、紅甜椒1只、綠甜椒1只、西瓜1只 教學(xué)過(guò)程：一、餐桌上的禮儀民以食為天，一日三餐怎么吃才能吃得營(yíng)養(yǎng)，吃的科學(xué)，吃出健康呢？怎樣吃才能吃得有風(fēng)度、有水平呢？其實(shí)在餐桌上有大學(xué)問(wèn)、有大禮儀……今天就讓我們走進(jìn)餐桌，共同研究餐桌上的學(xué)問(wèn)吧！這小小的餐桌可不能小看。在就餐時(shí)主要有怎樣的禮儀呢？出示（幻燈片）《餐桌上的基本禮儀》（一）就座和離席應(yīng)等長(zhǎng)者坐定后，方可入座?；窗彩泄埠途拍曛茖W(xué)校《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)坐姿要端正，與餐桌的距離保持得宜。必須等到大家坐定后，才可使用餐巾。用餐時(shí)須溫文而雅，從容安靜，不能急躁。必須小口進(jìn)食，不要大口的塞，食物末咽下，不能再塞入口。自己手上持刀叉，或他人在咀嚼食物時(shí)，均應(yīng)避免跟人說(shuō)話或敬酒。1避免在餐桌上咳嗽、打噴嚏、嘔氣。1遇有意外，如不慎將酒、水、湯計(jì)濺到他人衣服，表示歉意即可，不必恐慌賠罪，反使對(duì)方難為情。倘發(fā)現(xiàn)尚未吃食，仍在盤(pán)中的菜肴有昆蟲(chóng)和碎石，不要大驚小 怪，宜侯侍者走近，輕聲告知侍者更換。倘若作客，不能搶買(mǎi)單。二、家常水果的裝盤(pán)方法每個(gè)家庭中水果是必備的，不管有沒(méi)有客人的到來(lái)，至少要為孩子和自己準(zhǔn)備一些時(shí)令的水果，既是身體營(yíng)養(yǎng)的需要，在夏天還能起到防暑作用。常言說(shuō)得好：“開(kāi)門(mén)七件