【正文】 ？（3）萬一遇到火宅，我們該怎么辦？模擬撥打119報警電話，出示報警兒歌，并齊讀。（二）再也不玩火了樂樂猴聰明頑皮，非?？蓯郏∨笥褌兌枷矚g它。二、活動過程（一）生活離不開火播放多媒體課件，感受我們的生活離不開火。第一課時一、活動準備 教師準備制作相關的多媒體課件。培養(yǎng)注意防火和安全用電、節(jié)約用電的習慣，在日常生活中能做到不玩火、防觸電。三、活動總結一年有四季，每個季節(jié)有不同的特點。當然，當寒流到來，天氣特別寒冷時，也要暫停戶外活動，注意防凍保暖，這樣才能健康、安全地度過冬天?？悼敌埽和饷嫣淞?，還是待在屋里吧。搓手歌兩只小手——手心相對——搓搓搓；右手手心——貼在手背——使勁搓；左手手心——貼右手背——搓搓搓； 兩只小手——手背相對——加油搓。易受冷部位要涂抹油脂，以保護皮膚。無根無枝又無葉，不知是誰送花來。2題目均為問答題。（1）判斷題：夏天的中午別在室外玩耍，小心中暑。第二輪：搶答題比賽規(guī)則：1老師說“開始”，小組成員方能搶答。（1）夏季太熱了，應該待在空調房里。分成四個小組進行，得分高的小組為優(yōu)勝組。制作相關課件。春姑娘給小朋友的建議：春天要多開窗通風，勤洗手，常喝水，堅持體育鍛煉，保證睡眠充足，避免受涼，避免去人多的地方玩耍。請看小品表演《春姑娘的煩惱》。（2）你最喜歡哪一個季節(jié)，為什么？ 學生相互補充，教師及時評價。查找四季變化和自我保健、預防疾病的相關資料。4過程與方法以“觀察哨”“交流會”等活動形式，再現(xiàn)兒童的現(xiàn)實生活場景，引導兒童嘗試用不同的方法進行合作探究，獲得四季自我保護的基本方法。教師組織學生進行疊衣服的實踐活 動，教師相機巡視、指導和總結。引導學生觀看視頻（家務日）提問：視頻里的小朋友在做家務的過程中產生了什么煩惱？你在做家務的時候有過這樣的煩惱嗎？幫助學生思考： 做家務過程中如果遇到困難該如何去克服呢？三、我們一起合作師：（家務日）中阿 U 做家務給媽媽添了許多麻煩，這是因為阿 U 不知道怎么做。通過觀察照片，談話引入： 這么整潔、美麗的家是誰的功勞呢？讓學生認識到家務勞動創(chuàng)造美。根據學生的發(fā)言，播放相應做家務的視頻，觀察其過程及步驟，為學生之間互相學習提供資源。教學重難點 ：通過做家務讓學生產生參與感、擔當感，感受到自己的“工作”能夠為家庭帶來美好，這一切是非常有意義的。教學過程：繪本導入——“亂作一團”的我們選用繪本《亂作一團》作為趣味導 入，內容講到全家總動員，一起尋找小倉鼠一幕時戛然而止，引起學生的共鳴；如果不學會收拾房間，那么房間里真的會亂做一團，整個生活也會 亂作一團哦！尋找身邊的小伙伴：生活中，你有沒有遇到過類似的麻煩？大多時候，你總會找不到哪些小伙伴呢？這些 “小伙伴”分屬于哪些生活場景？遇 到找不到“小伙伴”的情況，你會怎么做？展示課前收集到的同學日常生活中的整理情況的視頻和照片等。學習整理的兩種方法，即五品歸類及定時整理。請看一個真實的故事。學生發(fā)言，教師總結并板書。教學過程一、“愛的百寶箱”——回憶成長經歷出示自己的生活照或者有意義的物品，回憶自己成長的經歷，向同伴分享家 人對自己的愛。第 10 課 家人的愛教學目標 ：體會家認為自己的健康成長沽出的辛勞，感激、體諒父母長輩對自己的愛。設置情境。師：剛才大家在交流的時候，出現(xiàn)了很多關于家人的稱謂，你們都了解這些稱謂嘛？這些稱謂都與你們有著怎樣的關系呢？教師點評：了解“我”的到來給家里帶來的喜悅，體會 “我” 的生命對家庭的重要。感受自己與家人的深厚情誼，愛自己的父母長輩。教學重難點：重點是讓學生感受到與家人之間的親情。提升自己存在的價值感和自信心，進兒引導學生產生對和諧家庭關系的積極期待。通過表演“課本劇”來加深家庭成員稱謂的印象。學會用自己的方式表達對家人的愛。師：老師這里有一個百寶箱，里面手機了家人關心你嘛的照片，還有他們送給你們的禮物。三、“愛的溫度計”——辨析生活中的愛教師展示教材 38/39 頁繪本故事 《肩頭上的愛》 學生討論奶奶的愛是怎么樣的愛？而明明又需要什么樣的愛呢？ 話題辯論：住宿的孩子——爸爸媽媽不要我們了嗎？（1）老師創(chuàng)設情境，讓學生敞開心扉，談自己對住讀的感受，談對父母的感受。（播放故事《來自天堂的短信》）感恩進行時 教師總結：同學們，家人的愛藏在我 們身邊，藏在我們生活的方方面面。養(yǎng)成整理自己物品的好習慣，提高生活的自理能力。請學生說感受，引導學生進行簡單交流，并引導學生思考：在整理自己的物品時，哪些是需要扔掉的？哪些是需要分別 進行整理的？二、模擬操作—“虛擬空間整理魔法” ；借助多媒體，呈現(xiàn)兒童的生活場景，包含客廳、臥室；分組隨機給予場景圖片，引導各小組進行合作交流；集體交流；三、趣 味制作——“家務分配器” ；、家務 分配器的妙用；繼續(xù)讀繪本；勤勞的小手動起來：制作“家務分配器” ；四、教師總結第 12 課 干點家務活教學目標 ：讓學生懂得做家務是愛父母長輩的表 現(xiàn) 通過分享、交流和時間體驗，掌握基本的家務勞動技能。教學課時：一課時教學過程：一、家務勞動情況小調查課前調查：在班內開展“我的小本領——家務勞動小調查”。小組合作、交流分享。學生上臺表演自己熟悉的、掌握的家務勞動，如掃地、搽桌子等。有時候，我們也會有這樣的問題，所以，我們需要學一招。第二篇：蘇教版一年級道德與法治下冊第三單元教案7春夏秋冬學自護一、本課活動目標 1情感與態(tài)度培養(yǎng)兒童自我保護意識和珍愛生命、熱愛生活的情感，幫助兒童樹立健康安全地生活和積極預防疾病的態(tài)度。第一課時一、教師準備準備反應四季變化的關盤課件，準備醫(yī)生介紹如何預防春季傳染疾病的關盤課件。排練小品《春姑娘的煩惱》。小朋友們，猜一猜，這些圖片分別表現(xiàn)的是哪個季節(jié)？展示學生帶來的四季圖片和果實圖片。小組評議，集體交流。小朋友們，聽了春姑娘的建議，你們有什么收獲?春姑娘還給我們帶來一段預防春季傳染病口訣，讓我們來讀一讀。準備冬爺爺頭飾，樂樂猴、康康熊頭飾布置學生搜集四季保健諺語。第一輪：必答題比賽規(guī)則：（1）各小組依次在規(guī)定的時間內作答。（2）夏季打完球，可以用冷水洗頭。2第一方發(fā)言人答不對或答不完整的，小組其他可在規(guī)定時間內補充。（2）問答題：夏天被蚊蟲叮咬了，怎么辦？（3）判斷題：秋天天氣干燥，洗完臉要抹點油?；卮鹫_家相應的風險分，回答錯誤扣相應的風險分。”（打一自然景物）（謎底：雪花）冬爺爺考考你：（1）冬天為什么會生凍瘡？生了凍瘡，怎么辦？（2）你有什么預防凍瘡的好辦法嗎？小組交流，集體反饋。受凍后，不宜立即加熱或用火烤烘，也不能用熱水燙。冬爺爺的話：經常搓搓手，可以預防凍瘡，還能使手指更加靈活，對我們的大腦也有保健作用呢。讓我們分小組來辨一辨，樂樂猴和康康熊誰說的對。（四）保健諺語展示我國民間有句諺語：“冬練三九，夏練三伏。只有了解四季常見的自然現(xiàn)象和保健常識，學會自我保護，才能很好的預防疾病，健康安全快樂地過好每一天。3知識與技能知道生活離不開火與電。擬定好火宅逃生演練路線圖。（1）請大家仔細觀察，你們從圖片上看到了什么？（2）日常生活中還有哪些地方用到火？教師總結火的用途，讓學生知道火在日常生活中的作用很大，我們的生活離不開火。課時不久前，樂樂猴因為玩火引發(fā)了一場火宅。報警早，損失小，119電話要記牢； 地址報告要準確，火勢大小要說清； 跑到路口等車來，救火時間能提早。（三）火災逃生演練分小組進行火災逃生演練。玩火是十分危險的，平時我們不能隨便玩火，當我們遭遇火災的時候，要迅速逃離火場，并撥打119報警或者向大人求救。（3）設想一下，如果沒有電，我們的生活會怎樣？教師及時補充并總結電的用途。（2）教師相機小結。④打雷時，不能看電視、用手機、玩電腦等——雷電能產生強大的電流，順壞電器，引發(fā)火災或人員觸電。會變臉的水一、本課活動目標情感與態(tài)度充分感受對于人類的重要性，熱愛自然，珍惜說資源，增強對水資源的環(huán)境保護意識。知曉自然界存在各種水災現(xiàn)象，掌握水災發(fā)生時自救自護的方法和技能。學生準備通過訪談家長、閱讀圖書、上網查詢等方式了解水對于人類的作用和水災發(fā)生時的自救自護辦法。（1）出示一塊冰，讓學生觀察固態(tài)的水。教師小結并揭示課題：原來水還會變臉呀——遇冷變成冰，遇熱變成水蒸氣！讀兒歌《猜猜我是誰》，初步感受水的神奇。小結：水的作用可真大，我們的生活，動物、植物的生存都離不開水，從這個意義上說，水是生命之源。你見過水脾氣嗎？水發(fā)脾氣時，有哪些表現(xiàn)形式？感受水災的危害探究應對水災的辦法（1）了解水災發(fā)生的原因。水的脾氣有時候也很暴躁，還會給我們帶來災難，我們要掌握水災發(fā)生時自救自護的方法。二、活動過程（一）水災逃生演練播放課件，了解發(fā)生過的洪澇災害情況。怎么辦？（1）說說我們校園的地形情況，我們教室所在的位置。睡床桌子扎木筏，大樹能拴救命繩。展示水災中人們臨時制作的各種簡易“救生船”的照片，并講述相關事例。讓我們繼續(xù)關注水，讓水更好地為我們服務吧！單元體驗活動：地震來了會應對一、活動目標情感與態(tài)度培養(yǎng)正確對待地震的態(tài)度，消除對地震的恐懼。懂得災害雖不可抗拒，但采取適當的救護措施能減少或避免傷害。二、活動準備教師準備與地震有關的知識競賽材料和視頻資料。補充講解地震的危害及人們在應對地震時的不同方法與結果。小結各組比賽情況，評出優(yōu)勝小組。創(chuàng)設地震中的各種情境，指導學生演練。（4）地震發(fā)生時，你被困在屋里。（四）學唱兒歌，掌握應對地震的方法地震的危害雖然很大，但大的地震往往有預兆。枕頭書包護頭上，彎曲身體都桌下。拉響警報，在又一次防震演練中結束本次活動。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復雜，有機成分增多，飲用水處理難度增大。對日常飲用水帶來了極大的危害，嚴重影響著人群健康水平。四、教師總結清新空氣是個寶教學設計教學目標：了解空氣對我們人類生活的重要性；了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；了解空氣污染的主要污染源；學會為保護清新空氣應該做些什么。教學時數：2課時教學過程設計：第一課時一、空氣對我們人類的重要性在自然狀態(tài)下空氣是無色無味的。二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀當前我國大氣污染狀況依然十分嚴重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。在各類排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。、粉塵。第二課時一、空氣污染的主要來源（1）工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個重要來源。特別是在冬季采暖時，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。二、分組討論“保護空氣我們該做什么”，每組派個代表發(fā)言。教學準備：搜索有關紙張來源，以及紙張浪費現(xiàn)狀的資料。甲骨、木片很笨重，用起來不方便；絹帛太貴，一般人用不起。他用樹皮、破布、破魚網等多種植物纖維作原料，加水蒸煮，搗爛成漿，再均勻地攤在紙紙細簾子上晾干，造成了一種薄薄的紙。因為原料不同，紙也有了各種不同的種類和用途。細算起來，小小的草稿紙在校園中的浪費實在是很嚴重的?！蓖瑯樱灰驗槔速M一張紙是“小”事而隨意地做，不要因為節(jié)約用紙的普通而不去做。板書設計：布置作業(yè)：教學反思：1我的環(huán)保小搭檔教學目標：了解環(huán)保的基本常識；給學生們灌輸綠色環(huán)保的理念；讓學生們找一找身邊的環(huán)保搭檔。教法：介紹環(huán)保常識，根據教材內容，讓學生尋找身邊