【正文】 嚴(yán)寒的冬天向越軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻?！兵F曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙猶惡子之聲。從市場(chǎng)的需求看，是只看現(xiàn)狀，還是看發(fā)展？從觀察事物的方法看，是只看一面，還是看兩面？從主觀認(rèn)識(shí)上看，是積極地開(kāi)辟還是消極地對(duì)待？題目：中心論點(diǎn)：〖5〗深秋，黃葉紛紛從枝頭上落下來(lái)。題目：中心論點(diǎn)：〖4〗某鞋廠派了兩名推銷(xiāo)員，一同飛往一個(gè)海島開(kāi)辟市場(chǎng)。在進(jìn)行最后一次火藥制作實(shí)驗(yàn)時(shí)，火藥爆炸了。題目中心論點(diǎn)〖3〗材料一：阿基米德是古希臘數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。題目：中心論點(diǎn)：〖2〗有一位智勇雙全的將軍率軍對(duì)敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對(duì)方十分之一，因此眾將士有點(diǎn)信心不足。他苦學(xué)苦練了三年，傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。幾年后，貝爾太太的園子因走動(dòng)的人太少而雜草叢生，毒蛇橫行，幾乎荒蕪了。貝爾太太在亞特蘭大城外修了一座花園。水沒(méi)有得到自由卻失了生命，而岸沒(méi)有了水，也失去了存在的價(jià)值。寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。一個(gè)和尚挑水喝，二個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝?？墒撬恍⌒牡袅艘活w豆子，就把手里的一把豆子丟了，去找那顆掉了的豆子。”她的導(dǎo)師苦笑了一下，無(wú)言以對(duì)。山上有聞名遐邇的櫻花園。從根本上我學(xué)到的東西就是這些。要求：在整體理解材料的基礎(chǔ)上，自選角度，自主立意，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。有位馴象人從來(lái)不把大象拴在大樹(shù)上，只是把它用細(xì)繩拴在小竹竿上。⑥政府要特別關(guān)心和幫助解決低收入家庭住房問(wèn)題，建立健全廉租房制度，改進(jìn)和規(guī)范經(jīng)濟(jì)適用房制度。③安徽銅陵市通過(guò)扶持弱校，推行基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，全市義務(wù)教育階段 247 所學(xué)校的校容校貌、教學(xué)設(shè)施、教育質(zhì)量等基本處于同一水平，已經(jīng)成為一個(gè)無(wú)需擇校的城市。立意:八．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。另一只螞蟻觀察了一下，決定繞過(guò)墻去。立意:七．閱讀下面一段文字，按要求作文。等等，不一而足。其他各類(lèi)媒體的評(píng)選活動(dòng)也進(jìn)行得如火如荼，比如中央臺(tái)的“感動(dòng)中國(guó)的十大人物”“年度經(jīng)濟(jì)人物”“年度法制人物”“十大企業(yè)家”，《南方周末》“年度風(fēng)云人物”等等。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。第二天，果真下了雨，人們對(duì)泰勒斯十分欽佩。有一個(gè)晚上，古希臘哲學(xué)家泰勒斯見(jiàn)星空晴朗，便在草地上觀察星星。他挑起兩個(gè)箱子上路，反倒覺(jué)得輕松了很多。立意:四．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章有兩個(gè)兄弟各自帶著一只行李箱出遠(yuǎn)門(mén)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“用一個(gè)大圓圈代表我所學(xué)的知識(shí)，但是圓圈之外是那么多空白，對(duì)我來(lái)說(shuō)就意味著無(wú)知，而且圓圈越大，它的圓圈就越長(zhǎng)，它與外界空白接觸面也就越大。做人就要這樣，該認(rèn)真的就絕不兒戲，也不容許被別人兒戲！但也有市民表示，有更多的精力，干嘛不去做更有意義的事？除非真是合法權(quán)益受侵犯，否則無(wú)理較真等同野蠻！再說(shuō)，一個(gè)成熟的公民社會(huì)，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)法治化、人性化與寬容度并重的社會(huì)，寬容，才談得上最真切最純凈的人道，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)人際融洽。立意:二．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。人們總佩服“千里馬”一日千里，勇往直前的氣概；人們也崇尚“老黃?！鄙幌ⅲ绺恢沟木?。然而有的人總感到不如意，總想讓“千里馬”與“老黃牛”搞優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而派生出“千里馬”式的“老黃?！被颉袄宵S?！笔降摹扒Ю锺R”要求：全面理解材料，構(gòu)思作文。據(jù)報(bào)道，有人不惜花費(fèi)近十倍于乘公交車(chē)的錢(qián)坐出租車(chē)去與“拒載”自己的公交車(chē)司機(jī)“理論”，追問(wèn)“拒載“緣由。要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。由此可見(jiàn)，我感到不懂的地方還多得很呢。一路上，重重地行李箱將兄弟倆都?jí)旱么贿^(guò)氣來(lái)。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。他一邊仰頭看著天空，一邊慢慢地走著。有的人卻不以為然，他們說(shuō)：“泰勒斯知道天上的事情，卻看不見(jiàn)腳下的東西。立意:六．閱讀下面一段文字，按要求作文。網(wǎng)絡(luò)也紛紛推出“大陸富豪排行榜”“體育明星收入排行榜”“大學(xué)排行榜”等等。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。有兩只螞蟻想翻越一段墻，尋找墻那頭的食物。很快地，這只螞蟻繞過(guò)墻來(lái)到食物前，開(kāi)始享受起來(lái)；而另一只螞蟻還在不停地跌落下去又重新開(kāi)始。（60 分）①為讓 8 億農(nóng)民 同樣享受到社會(huì)發(fā)展的成果，免征了農(nóng)業(yè)稅、特產(chǎn)稅，全國(guó) 80 ％的農(nóng)村推行新型合作醫(yī)療制度，農(nóng)民生活低保制也在部分地區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)。④為讓所有孩子都能上得起學(xué)上好學(xué)，中央財(cái)政支持義務(wù)教育的支出將由上年 18 億元增加到 95 億元，明年將安排 200 億元。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。許多人很難理解小小的竹竿怎能拴住力大無(wú)比的大象呢？原來(lái)，在象很小的時(shí)候，它就被拴在上面，小象雖然拼命掙扎，卻無(wú)力逃脫，最后終于放棄了努力，并形成一種思維定勢(shì)：這竹竿是無(wú)法掙脫的。立意:十 ．閱讀下列材料，按要求作文：1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)?！边@位學(xué)者的話代表了科學(xué)家的普遍看法。每年的櫻花時(shí)節(jié)，流光溢彩，游人如織。要求：在整體理解材料的基礎(chǔ)上，自選角度，自主立意，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。它沒(méi)有找到丟掉的豆子，可是回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)別的豆子也被鳥(niǎo)雀吃光了。一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起； 兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去； 三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。立意:十四．根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文?；▓@又大又美，吸引了很多游客，人們?cè)趫@子里盡情地唱歌、跳舞、歡笑。求全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。終于他的屠龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步，便辭別了老師，開(kāi)始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚(yáng)名。這位將軍就到一座廟里求神問(wèn)卜，然后，他取出一枚銅錢(qián)，當(dāng)著眾將士說(shuō)：“勝負(fù)在天，就讓神靈決定我們的命運(yùn)吧！如果銅錢(qián)落地后正面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無(wú)不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽(tīng)天由命。凱旋歸來(lái)后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。在他75歲的時(shí)候，一天正蹲在地上看他畫(huà)的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進(jìn)來(lái)，拔出了利劍。他從爆炸的火與硝煙中跑出來(lái)，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼：“我成功了！”材料三：居里夫人成年累月在實(shí)驗(yàn)室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。剛一下飛機(jī)，他們就了解到所有島民從來(lái)沒(méi)有穿鞋的習(xí)慣。有位哲人看到了說(shuō)：“落葉并非殞落，是勝利凱旋！”要求：分析、理解材料寓意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活寫(xiě)一篇議論文?！鳖}目：中心論點(diǎn)：〖7〗宋國(guó)一個(gè)家族能制造一種防治皮膚凍傷的藥，因此，這一族人世世代代都以在水中漂洗布絮為業(yè)。越軍雖奮力抵抗，但因?qū)⑹可藘霪?，?zhàn)斗力銳減，終于潰不成軍。一曲終了，那寶貝樂(lè)器的美妙樂(lè)音使聽(tīng)眾如醉如癡，一致驚嘆昔日提琴制造師超群絕倫的手藝?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家欣賞以真正珍貴的提琴演奏的樂(lè)曲?！必惱?tīng)了不假思索地回答道：“他有可能成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，但是絕不會(huì)有我這樣的成就，因?yàn)樗F(xiàn)在很富有，缺乏先天競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而我小的時(shí)候卻是非常貧窮的。十幾年的功夫，鹿群由千只發(fā)展到四萬(wàn)只，但體態(tài)蠢笨，沒(méi)有了昔日的靈秀。題目：中心論點(diǎn)：〖11〗當(dāng)虹看到弧形的石橋時(shí)，對(duì)它說(shuō)：“我的大地 上的姐妹，你的生命比我長(zhǎng)。800字左右?！币晃粴v史學(xué)教授對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“如果你收集兩萬(wàn)張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威。他笑道：“怎么會(huì)老呢？每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。馬三立先生逝世消息的發(fā)布卻是“豪華型”的，可謂鋪天蓋地。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信 自己走過(guò)的路了。”乙說(shuō)：“用火燒。如果沒(méi)有除掉，一年后再來(lái)此相會(huì)。中山人予之貓，善捕鼠及雞。”題目：中心論點(diǎn)：〖20〗最近，山東陽(yáng)谷縣與臨清市爭(zhēng)相打起“金瓶梅”文化牌，兩地在開(kāi)發(fā)“金瓶梅”的形式上都利用了西門(mén)慶和潘金蓮等人物大做文章。自主立意，自擬標(biāo)題。由這些寓意可以聯(lián)想到自己的思想與學(xué)習(xí)實(shí)際，則可以確定“圓圈說(shuō)”的比喻意義，并展開(kāi)議論說(shuō)理。六 ． 寫(xiě)評(píng)論型作文必須圍繞材料內(nèi)容展開(kāi)，可褒可貶或有褒有貶；由材料引出觀點(diǎn):談怎樣推舉榜樣 / 我們需要怎樣的英雄 / 我們需要怎樣的文化 / 批評(píng)社會(huì)人心浮躁、精神貧乏等 ；注意在論述過(guò)程中要適時(shí)點(diǎn)擊材料，結(jié)尾也要回扣材料才好七．要實(shí)現(xiàn)一個(gè)遠(yuǎn)大的理想或達(dá)到一個(gè)奮斗目標(biāo)，除了不懈地追求、積極地進(jìn)取，不怕苦不怕累，勇于付出辛苦的汗水以外，還要注意拼搏的方式或手段即“方向”問(wèn)題。把自己的東西分一半給小伙伴：無(wú)私友愛(ài)品質(zhì)。吃飯前要洗手，午飯后要休息：良好的生活習(xí)慣。在第二和第四個(gè)角度中，從導(dǎo)師的“苦笑”“無(wú)言以對(duì)”來(lái)看，表現(xiàn)了導(dǎo)師對(duì)那些穿著和服照像的青年人的不滿和鄙視。“三個(gè)和尚”之所以“沒(méi)水喝”，原因在于“不合作”，彼此之間互相推諉。材料說(shuō)明：人與人之間共享才擁有快樂(lè)。單純苦學(xué)苦練而不動(dòng)腦筋、不講實(shí)效，必然勞而無(wú)功?！?〗三位科學(xué)家不同國(guó)度，不同時(shí)代，研究領(lǐng)域也各自不同，但他們有著相似點(diǎn)：那就是對(duì)所從事的科研事業(yè)，都具有執(zhí)著忘我的可貴精神。求同概括39。智者不惑。深入調(diào)研，穩(wěn)操勝券。落葉并非殞落，是勝 利凱旋39。凱旋39。參考命題：《39。與39。還可談39。等問(wèn)題?？梢哉撟C安于現(xiàn)狀、循規(guī)蹈矩就不能有大成?？烧撟C藝術(shù)的內(nèi)容與形式的關(guān)系。古代就有39。參考文題：《貧困是一筆財(cái)富》《自古雄才多磨難》〖10〗此則材料較完整地?cái)⑹隽寺褂晌羧盏恼?、健康到后?lái)不健康的畸形發(fā)展過(guò)程。材料內(nèi)容前后是因果關(guān)系。因39。鹿和保護(hù)區(qū)的39。從而破壞了自然界的39。遭到自然規(guī)律的報(bào)復(fù)，使當(dāng)事者自食其果?？偡纸Y(jié)構(gòu)39。②驕傲的人往往躺在自己的成績(jī)簿上沾沾自喜，固步自封。這三則材料的共性是一目了然的，那就是都說(shuō)明了39。試將三個(gè)材料做一番仔細(xì)分析比較。這一中心論點(diǎn)，提出三個(gè)分論點(diǎn)，從三個(gè)不同的方面，層層分析，步步推進(jìn)，使文章內(nèi)容顯得充分扎實(shí)且比較深。表面上看兩材 料是決然相反的關(guān)系，仔細(xì)分析會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)兩者看待問(wèn)題角度是不同的：前者強(qiáng)調(diào)是在有了較好的基本功的前提下，進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)不能重復(fù)自己或別人，要勇于突破，大膽創(chuàng)新，否則就會(huì)停滯不前甚至倒退，藝術(shù)生命也就會(huì)終結(jié)，這種重復(fù)是可恥的抄襲。重復(fù)（模仿）39。打好基礎(chǔ)39。積累39?！秳?chuàng)新與模仿》、《39。（1）可以頌揚(yáng)老音樂(lè)家笑對(duì)挫折、善于以樂(lè)觀的心態(tài)直面生活的人生態(tài)度；（2）可以批評(píng)女鋼琴家顧圣嬰沒(méi)有學(xué)會(huì)忍耐、缺乏承受并戰(zhàn)勝困厄的勇氣，遺忘了自我，輕視了世界也就背棄了音樂(lè)；（3）可以肯定顧圣嬰堅(jiān)守完美，保持了39?！?5〗對(duì)比分析。還可聯(lián)想到我們今天該如何宣傳大師級(jí)人物。怎樣才能解決父母與子女之間有效溝通的難題39。發(fā)表看法39。聯(lián)系自己或他人的實(shí)際，一定要39。的前提和條件。〖18〗這個(gè)故事讓人明白：欲無(wú)必有，欲有必?zé)o。才會(huì)讓一個(gè)退出，另一個(gè)占據(jù)。有39。有莊稼39。〖20〗顛覆經(jīng)典文本，重編輕浮故事；借齷齪文學(xué)形象，打發(fā)展旅游招牌。從社會(huì)影響來(lái)說(shuō)，糟蹋名著，誤導(dǎo)世人，不僅是對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的背叛，更會(huì)造成年輕人理想信念的缺失。文化環(huán)保39。我們做個(gè)什么樣的文化消費(fèi)者。長(zhǎng)效利益與急功近利。2．閱讀下面的文字，按要求作文。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。”簡(jiǎn)單的一句話，讓他看到了“山外有山，人外有人”……在青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中，簡(jiǎn)單的一句話為什么會(huì)有這樣巨大的力量？這引起了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。想做成一件令人震驚的事，不必是一個(gè)特殊的人，只需一個(gè)夢(mèng)想，堅(jiān)信它，還要為它努力奮斗。她回家了。赤橙黃綠青藍(lán)紫，多美的色彩呀！放在桌上的顏料對(duì)立在桌上的鏡子說(shuō)：“老弟，讓我們給你全身涂上七彩的顏色吧，那樣你會(huì)變得更美?！澳堑共皇??！安徊徊?，美麗的包裝只為讓我失去作為鏡子存在的價(jià)值。6．閱讀下面的材料，然后作文。迷茫中，小橡樹(shù)嘗試讓自己平靜下來(lái)，去傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音：我是一顆橡樹(shù)啊，我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋(píng)果，也開(kāi)不出玫瑰花。請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。她堅(jiān)守醫(yī)生的職業(yè)道德，用精湛的醫(yī)術(shù)挽救了無(wú)數(shù)病人的生命。河流在前進(jìn)的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無(wú)法逾越的。然而，南極大地的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰棱，它們身軀笨重，沒(méi)有可以用來(lái)攀爬的前臂，也沒(méi)有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸？紀(jì)錄片《深藍(lán)》，詳盡地展示了企鵝登陸的過(guò)程：在將要上岸之時(shí)，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。這是為什么呢？下面的這段對(duì)話，可以幫你找到答案：記者：你這兒怎么偷偷藏了這么多的水啊？ 學(xué)生：因?yàn)槲乙獛Щ丶医o爸爸媽媽喝。有人說(shuō)，這正是這所希望小學(xué)“最大的希望”，讀了以上對(duì)話后，你覺(jué)得這“最大的希望”是什么？11．材料一：精明的消費(fèi)者說(shuō)：“只買(mǎi)對(duì)的不買(mǎi)貴的。他媽媽鼓勵(lì)他說(shuō)：“孩子，你會(huì)長(zhǎng)得很高很高的，會(huì)成為人人都知道的大球星。從下方來(lái)的球百分之九十都被他搶斷。13．閱讀下面的材料，按要求作文。請(qǐng)以“為自己負(fù)責(zé)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。人與人之間，有時(shí)我們會(huì)慨然允諾，但是拒絕別人的事情是經(jīng)常發(fā)生的。材料一：小沙鷗不停地在沙灘上拍打著翅膀，練習(xí)飛翔，經(jīng)過(guò)一次又一次的嘗試、跌倒，小沙鷗終于學(xué)會(huì)了飛翔。老師叫小紅來(lái)試一試，小紅居然答對(duì)了。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。老師說(shuō)，盡力去跳就好。這一點(diǎn)引起你哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。自已這一輩子算完了，后來(lái)一位教師開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，都是有缺陷的人。盲人的成功或老師的開(kāi)導(dǎo)引發(fā)了你哪些思考和聯(lián)想？請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。19．蔣小涵從小愛(ài)好文學(xué)，上中學(xué)時(shí)，偏科很厲害，在父母的影響下，她從9歲開(kāi)始不斷參加各種藝術(shù)活動(dòng)，一時(shí)間成為了家喻戶(hù)曉的小明星。剛開(kāi)始，她像聽(tīng)天書(shū)一樣，她說(shuō)：那時(shí)連補(bǔ)課都不知道如何入手，除了咬牙堅(jiān)持，沒(méi)有別的辦法。請(qǐng)以“成長(zhǎng)的智慧