【正文】 助他人并不值得贊揚(yáng)”的說(shuō)法，不符合社會(huì)主義精神文明的發(fā)展方向。請(qǐng)運(yùn)用人生觀、價(jià)值觀的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀愕目捶?。在生命的最后一刻，他還決定捐獻(xiàn)出自己的眼角膜，把光明留給了人間。設(shè)問(wèn)：楊利偉和袁隆平為什么得到了國(guó)家那么多的獎(jiǎng)勵(lì)？向國(guó)家“索取”那多呢？楊利偉成功了，出名了，那么那些為祖國(guó)航天事業(yè)默默奉獻(xiàn)，甚至犧牲生命的無(wú)名英雄呢？他們的人生就沒(méi)有價(jià)值嗎？又用什么來(lái)衡量他們的價(jià)值呢？②【試當(dāng)評(píng)判家】你是怎么來(lái)衡量110米跨欄王劉翔和跳水王子田亮的人生價(jià)值的？③【置身情景 角色轉(zhuǎn)化】（通過(guò)課件向?qū)W生展示大學(xué)生救老農(nóng)的故事）設(shè)問(wèn)：假如你是一名大學(xué)生你會(huì)救老農(nóng)嗎？為什么？三【自我訓(xùn)練 牛刀小試】一 單項(xiàng)選擇題1．人生價(jià)值包括兩方面即（）A個(gè)體和社會(huì)成員B責(zé)任和貢獻(xiàn)C貢獻(xiàn)和索取D尊重和滿足 2．德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增添價(jià)值。這是祖國(guó)對(duì)英雄的最高褒獎(jiǎng)。2003年11月7日，在莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂，中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委授予楊利偉“航天英雄”榮譽(yù)稱號(hào)。情感態(tài)度和價(jià)值觀：過(guò)教學(xué)，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，從而自覺(jué)培養(yǎng)熱愛(ài)平凡崗位，踏實(shí)肯干，樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)。第一篇：高二政治集體備課高二政治集體備課 【實(shí)踐〃探究】《人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)》學(xué)案育才高級(jí)中學(xué)：謝連勝一、教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記人生價(jià)值的含義；掌握兩組關(guān)系－－人生價(jià)值的兩個(gè)方面的關(guān)系和物質(zhì)貢獻(xiàn)與精神貢獻(xiàn)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席胡錦濤在會(huì)上發(fā)表重要講話，號(hào)召全國(guó)人民向航天英雄楊利偉學(xué)習(xí)。在新世紀(jì)的第一個(gè)春天，中國(guó)科技界的兩位杰出代表吳文俊和袁隆平兩位院士獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng),獲得獎(jiǎng)金500萬(wàn)元,體現(xiàn)了中華民族尊重人才的優(yōu)良傳統(tǒng)?！边@表明（）A任何人活著都有價(jià)值，有意義B欣賞自己的價(jià)值就能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)C為社會(huì)貢獻(xiàn)是人生價(jià)值的基本標(biāo)志D社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足是人生價(jià)值的基本意義3．在人生價(jià)值的兩個(gè)方面中，居于首位的是（）A 索取B 貢獻(xiàn)C 尊重D 滿足 4．（2005．全國(guó)文綜Ⅰ）“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”民族英雄林則徐的這一詩(shī)句，不僅激勵(lì)了幾代中國(guó)人抗擊外國(guó)侵略，維護(hù)民族利益的斗爭(zhēng)精神，在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，仍是寶貴的精神財(cái)富，這句詩(shī)體現(xiàn)的人生價(jià)值是：（）①人生的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) ②有價(jià)值的人生不應(yīng)考慮個(gè)人利益③對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大小決定了人生價(jià)值的高低 ④個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)以社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重為基礎(chǔ) A①②B①④C①③D ③④ 5．，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)造出比先進(jìn)人物本人多得多的物質(zhì)貢獻(xiàn)，這段話主要說(shuō)明（）A先進(jìn)人物做出了很大的物質(zhì)貢獻(xiàn) B先進(jìn)人物做出了很大的精神貢獻(xiàn)C在一定條件下，精神貢獻(xiàn)可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)貢獻(xiàn) 6．（2006年高考全國(guó)卷Ⅰ）據(jù)報(bào)道，著名歌手叢飛，資助失學(xué)兒童和殘疾人超過(guò)150人，累計(jì)捐獻(xiàn)款物達(dá)300多萬(wàn)元，而自已生病卻拿不出足夠的住院費(fèi)。在叢飛病逝以后，某網(wǎng)站上的網(wǎng)民對(duì)他的行為展開(kāi)了激烈的討論。［解析］本題首先要注意設(shè)問(wèn)的角度限制，即“人生觀、價(jià)值觀的相關(guān)知識(shí)”；其次要結(jié)合試題材料中叢飛的事跡對(duì)兩種看法進(jìn)行評(píng)析，叢飛正確處理了個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，奉獻(xiàn)于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了自己服務(wù)他人的理想，同時(shí)也獲得了社會(huì)的尊重，所以兩種看法一正確一錯(cuò)誤，體現(xiàn)了不同的人生觀、價(jià)值觀；最后要結(jié)合試題說(shuō)明我們應(yīng)該堅(jiān)持什么或反對(duì)什么，即必須樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。⑵叢飛在奉獻(xiàn)于社會(huì)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了自己服務(wù)他人的理想、個(gè)人也因此獲得了社會(huì)的尊重，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，其行為是社會(huì)主義榮辱觀的典范，獲得大力贊揚(yáng)。第二篇：政治集體備課落實(shí)普通高中集體備課制度深化課堂教學(xué)改革的工作匯報(bào)材料——元謀一中政治教研組我們政治教研組共有教師11人，其中男教師4人，女教師7人，年輕教師和中年教師各占一半，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。集體備課就是為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體教師切實(shí)能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力。集體備課時(shí)，除主備教師作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施方案。課堂教學(xué)要由過(guò)去只關(guān)注結(jié)果，忽視過(guò)程，轉(zhuǎn)向要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及后續(xù)學(xué)習(xí)的能力。（二）、教師們初步掌握了新課堂教學(xué)的基本方法和策略。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，適時(shí)進(jìn)行知識(shí)的拓展，滿足不同學(xué)生發(fā)展的需要，促使學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。（三）、初步建立了以學(xué)生發(fā)展為本的多元評(píng)價(jià)途徑和方法。課堂上，不僅有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，還組織學(xué)生開(kāi)展相互間的評(píng)價(jià)二、積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。對(duì)于年輕教師，安排有能力有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師帶教，使他們能盡快從心理上、思想上、行動(dòng)上走進(jìn)新課程，通過(guò)師徒互相聽(tīng)課、評(píng)課、教材教法分析等方式，使本組教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。過(guò)去兩年，我們政治教研組開(kāi)展了“政治課教學(xué)中滲透三生教育”的州級(jí)課題研究。通過(guò)師生、生生互動(dòng)促進(jìn)相互間的交往和感情交流，促進(jìn)三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在課堂教學(xué)中，采取典型引路，充分利用本組教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人進(jìn)行示范、引領(lǐng)，歡迎相關(guān)學(xué)科教師觀摩、學(xué)習(xí)，提出寶貴意見(jiàn)。我們一定會(huì)珍惜培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謙虛好學(xué)，不斷的提高和進(jìn)步。第九課培養(yǎng)學(xué)生要有寬容的品質(zhì)，心有他人天地寬，懂得寬容的重要性，尊重他人，尊重社會(huì)，尊重自然。②能使人們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)、比較中，客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平。③更嚴(yán)重的是，當(dāng)虛榮心作怪的時(shí)候，會(huì)把別人的成績(jī)看作一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理。（4）正確認(rèn)識(shí)忌妒心理忌妒是競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品。②合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。(2)合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開(kāi)闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性。②成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。（3）善于在合作中競(jìng)爭(zhēng) ①在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)。在競(jìng)爭(zhēng)中合作 在競(jìng)爭(zhēng)中合作的意義: