西師版一年級(jí)上冊(cè)比一比優(yōu)秀教案-wenkub
2024-10-17 19 本頁(yè)面
【正文】 頭房子。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，實(shí)物投影儀，小兔頭、小豬頭、磚頭、木頭圖片。第二篇：一年級(jí)上冊(cè)《比一比》教案一年級(jí)上冊(cè)《比一比》教案教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第6～7頁(yè)內(nèi)容及“做一做”，練習(xí)一的1～4題。知道了比較高矮和長(zhǎng)短可以把他們一端對(duì)齊，另一端長(zhǎng)的就高、長(zhǎng)；反之就矮、短。三、課堂練習(xí) 頁(yè)“課堂活動(dòng)”，先思考，再回答。教師：誰(shuí)大誰(shuí)小？有什么辦法可以比出來(lái)？老師拿出不同大小的2 個(gè)皮球。跟長(zhǎng)短的比較一樣，在比較的時(shí)候，一端要對(duì)齊，不能一前一后。①師：請(qǐng)小朋友先估計(jì)一下，小華和小明兩個(gè)人，誰(shuí)高？誰(shuí)矮？（學(xué)生舉手回答，注意學(xué)生答語(yǔ)的完整性與準(zhǔn)確性、多樣性）②故意讓其中一個(gè)學(xué)生踮著腳，再比?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情景引入（一）師：大家喜歡《神探柯南》中柯南嗎？柯南抓壞人可能干呢，為什么呢？生：因?yàn)樗^察事物非常仔細(xì)，細(xì)小的差別也能看出來(lái)。過(guò)程與方法——通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)實(shí)物，進(jìn)行數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺這些實(shí)際活動(dòng)，掌握比較的方法和對(duì)結(jié)果的流利表達(dá)。第一篇：西師版 一年級(jí)上冊(cè) 比一比 優(yōu)秀教案第二課時(shí)比一比【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第5~6 頁(yè)上的內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀——讓同學(xué)們感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情；培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)們初步的觀察能力，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)【教學(xué)重點(diǎn)】、比一比、擺一擺的活動(dòng)中，體驗(yàn)一些比較的方法。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他這種細(xì)致入微的觀察精神，看誰(shuí)觀察最仔細(xì)！（二）老師出示課本56 頁(yè)圖片請(qǐng)學(xué)生觀察圖片上有什么，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“高矮”、“長(zhǎng)短”、“大小”、“多少”等字。學(xué)生馬上會(huì)叫：“不公平”。④老師再往旁邊一站：這時(shí)問(wèn)同學(xué)：這時(shí)又是誰(shuí)高，誰(shuí)矮呢？我們?nèi)齻€(gè)人，誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮？（學(xué)生隨意回答）教師小結(jié)：高矮是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的 。教師小結(jié)：在桌面上一比，小球沒(méi)有大球高，也沒(méi)有大球?qū)?。說(shuō)說(shuō)比的方法。注意比較長(zhǎng)短和高矮，要在同一個(gè)起點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：，知道“同樣多”的含義；初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。學(xué)具準(zhǔn)備：。房子蓋好了，他們高高興興搬進(jìn)了自己的小屋。這次不管大灰狼怎么吹，磚頭房子一動(dòng)也不動(dòng)。（一）、教學(xué)“同樣多”小朋友們，今天老師給你們講個(gè)故事，這個(gè)故事的名字就叫《三個(gè)豬兄弟》。我們就說(shuō)：小兔和磚頭同樣多。教師擺六塊橡皮后，要求學(xué)生把鉛筆和橡皮擺得同樣多。在梨片下面擺蘋(píng)果片，擺的梨片要和蘋(píng)果片同樣多。教師說(shuō)明：木頭多、小豬頭少，我們還可以說(shuō)木頭比小豬頭多，小豬頭比木頭少。第2行擺幾個(gè)○?，擺的黃花比紅花少1朵，第2行擺幾朵黃花?二、運(yùn)用新知、第1題：左圖是猴子多，右圖是骨頭多。第4題；此題是在同一排中比較多少，當(dāng)?shù)?次循環(huán)出現(xiàn)珠子時(shí)，只出現(xiàn)了一個(gè)黃色珠子，所以黃珠多而紅珠少。高矮（1）誰(shuí)來(lái)和老師比一比，可以和老師比什么？（比跑步，比寫(xiě)字，比跳繩，比身高）（2）你能說(shuō)一說(shuō)老師和同學(xué)比的身高嗎？老師比同學(xué)高，同學(xué)比老師矮（注意要求學(xué)生說(shuō)完整。長(zhǎng)短（1）師拿出兩支鉛筆，捂住一端，另一端讓短鉛筆露的更長(zhǎng)。為什么大的東西不重呢？（2）師把空盒子裝上重物，在拿出來(lái)與另一物體比較，請(qǐng)學(xué)生掂一掂輕重回答。（5）練習(xí)可以加大難度三個(gè)物體比輕重，一個(gè)物體與3個(gè)物體同樣重，再討論哪個(gè)重？第四篇：一年級(jí)比一比教案、高矮、大小、輕重的含義。知道高矮、輕重、長(zhǎng)短等是比較出來(lái)的。要讓學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋,做他們想做的,在實(shí)踐中理解知識(shí),如在比高矮的活動(dòng)中,可能有比長(zhǎng)短的,這些本質(zhì)上都是比高度或長(zhǎng)度的,有助于理解高矮、
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