小學一年級數(shù)學教案比一比補充-wenkub
2024-11-15 03 本頁面
【正文】 ”，請你把他帶上?！雹渤鍪緩土曨}。你們想到我們的‘數(shù)學王國’里游玩嗎？那里有很多有趣的數(shù)學活動和游戲。⒈電腦顯示：數(shù)學王國里的兩只小精靈“聰聰”和“明明”出現(xiàn)在電腦屏幕上。最后，我還會讓學生思考：在“數(shù)學王國”里或日常生活中，你還發(fā)現(xiàn)哪些事物是可以拿來比較的呢？它們比的是什么？教學目標：⒈讓學生在掌握原有知識（比多少、比長短、比高矮）的基礎上，進一步對知識面進行拓寬。而通向“數(shù)學王國”有兩條路，一寬一窄。因此，要求學生會初步操作電腦。第一篇：小學一年級數(shù)學教案比一比補充小學一年級數(shù)學教案——《比一比》教學背景：學生已掌握“比多少、比長短、比高矮”三方面的知識。設計理念：首先，這節(jié)課我打算在電腦室上，讓每一個學生都有一臺電腦可操作。我會讓學生比一比哪條路寬？哪條路窄？請學生從寬路進入。除了會比較事物的多少、長短、高矮外，還會比較事物的遠近、厚薄、寬窄等等。這時聰聰說：“同學們，我叫‘聰聰’?？珊猛胬?！”聰聰接著說：“可是，去數(shù)學王國要具備一定的數(shù)學知識。教師指出：同學們聰聰有話要跟我們說。你別小看他。二、進入“數(shù)學王國”，學習更多的課外知識。接著畫面出現(xiàn)了一個寫著“數(shù)學王國”四個大字的門口。⒉遨游“數(shù)學王國”。魚池里有大魚和小魚。老師指出，請大家注意，放錯了位置不給分。）在大家面前有兩塊三文治。把薄的三文治放在碟子里。老師指出河的對岸還有很多有趣的游戲。）最后，老師指出：在日常生活中有很多事物是可以用來比較的。教案再認識：從學生身邊的生活小事引出“比一比”的學習，使他們切身體會到數(shù)學來源于生活。教師根據(jù)學生的年齡特征，采取由扶到放的方式幫助學生進行小組合作學習。通過比較教室里桌子、椅子的高矮，教鞭與鉛筆的長短這些學生熟悉的情景著手進行教學，符合學生的認知規(guī)律，有利于激發(fā)學生學習的積極性，主動性和創(chuàng)造性，通過聯(lián)系生活實際比一比，以及小組合作與交流，來感受長短、高矮都是通過比較的結果，使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)了學生的比較意識和觀察、判斷推理的能力。教學中，便于學生以后的學習，我把教學的“長短、大小、高矮、輕重”等板書出來，同時注上拼音，讓學生跟著讀幾遍，讓學生能逐漸養(yǎng)成自己去審題，明白到底該做什么，要求什么，在練習中，出現(xiàn)的相關詞，我讓學生自己認讀一 下，或看著黑板說說是什么意思，我發(fā)現(xiàn)有一半的學生能認讀今天的幾個相關詞，這是一個可喜的變化，慢慢來，相信孩子每天進步一大截。教學重難點：重點：知道“同樣多”、“多”、“少”的含義。師：星期天，小朋友們到小明家做客。四人小組合作探究，學生判斷夠不夠，并在組內說明理由。⑵數(shù)數(shù)，數(shù)出西瓜有8塊，人只有6個，一人一塊，還多出2塊。比較西瓜的塊數(shù)和人數(shù)，結果我們發(fā)現(xiàn)西瓜比人多，人比西瓜少。學生用圓片代替小朋友，用三角形代替西瓜，嘗試分西瓜。學生操作學具，八塊西瓜，8個人，正好一一對應，我們就說西瓜的塊數(shù)和人的個數(shù)同樣多。他們有的搬著磚，有的扛著木頭。B、提問題。四、課堂練習：練習一的第1題：（1）師引導學生看圖，要求學生比一比哪個動物多？在后面的小方框里畫“勾”。答案：左圖是猴子多，右圖是骨頭多。第二排多的就多些，反之，就少些。培養(yǎng)學生互相合作精神以及用數(shù)學的意識。讓學生仔細觀察:圖上畫的是什么?師
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