西師版一年級(jí)上冊(cè)比一比優(yōu)秀教案(已修改)
2024-10-17 19:21 本頁面
【正文】 第一篇：西師版 一年級(jí)上冊(cè) 比一比 優(yōu)秀教案第二課時(shí)比一比【教學(xué)內(nèi)容】教科書第5~6 頁上的內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能——初步認(rèn)識(shí)高矮、長短、大小、多少的讀寫并理解其意思；讓同學(xué)們?cè)跀?shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中，體驗(yàn)一些比較的方法；能大膽地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)比較的結(jié)果和方法。從而培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、觀察能力、小組合作意識(shí)。過程與方法——通過創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)實(shí)物，進(jìn)行數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺這些實(shí)際活動(dòng)，掌握比較的方法和對(duì)結(jié)果的流利表達(dá)。情感態(tài)度價(jià)值觀——讓同學(xué)們感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情；培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)們初步的觀察能力，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)【教學(xué)重點(diǎn)】、比一比、擺一擺的活動(dòng)中，體驗(yàn)一些比較的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、表達(dá)能力?！窘虒W(xué)過程】一、情景引入（一）師：大家喜歡《神探柯南》中柯南嗎？柯南抓壞人可能干呢，為什么呢？生：因?yàn)樗^察事物非常仔細(xì)，細(xì)小的差別也能看出來。師：今天我們就來學(xué)習(xí)他這種細(xì)致入微的觀察精神，看誰觀察最仔細(xì)?。ǘ├蠋煶鍪菊n本56 頁圖片請(qǐng)學(xué)生觀察圖片上有什么，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“高矮”、“長短”、“大小”、“多少”等字。二、探究新知（一）長短比較1．完整表達(dá)對(duì)物體“長短”的比較①拿出二根長短不同的繩子，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察：師：大家發(fā)現(xiàn)了什么？你能用一句話完整的話來描述它們呢？（提醒學(xué)生先思考，再舉手，回答的完整性與準(zhǔn)確性、多樣性）②教師拿出二根長短不同的尺子師：請(qǐng)小朋友比一比，看一看誰比誰長，誰比誰短？ ①請(qǐng)每個(gè)小朋友拿出一支鉛筆，然后比一比，看一看，誰比誰長，誰比誰短？（同桌互相說）②請(qǐng)位小朋友起來給大家展示一下他是怎樣比較鉛筆長短的？③師總結(jié)：大家覺得他比得好嗎？好在哪里？不好在哪里？（主要應(yīng)說到：比較的時(shí)候，兩支鉛筆的一端要對(duì)齊，不能一前一后。）“一樣長”的概念師：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿出自己的兩只小手比一比，看一看你又發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：一樣長）（二）高矮的比較。①師：請(qǐng)小朋友先估計(jì)一下，小華和小明兩個(gè)人，誰高？誰矮？（學(xué)生舉手回答，注意學(xué)生答語的完整性與準(zhǔn)確性、多樣性）②故意讓其中一個(gè)學(xué)生踮著腳，再比。學(xué)生馬上會(huì)叫：“不公平”。師：為什么不公平？讓學(xué)生明白：事物比較，要在同一起點(diǎn)上。③師總結(jié)：比身高應(yīng)該站在同樣高的地方比。跟長短的比較一樣，在比較的時(shí)候，一端要對(duì)齊，不能一前一后。④老師再往旁邊一站：這時(shí)問同學(xué)：這時(shí)又是誰高，誰矮呢？我們?nèi)齻€(gè)人，誰最高，誰最矮？（學(xué)生隨意回答）教師小結(jié)：高矮是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的 。內(nèi)容：前后四人一組，比一比，誰最高，誰最矮？ 要求：小組先商量一下，準(zhǔn)備怎樣比才能又快又好，商量好以后，再下位比．（在反饋時(shí)，得到 3 種方法，A、兩兩相比；B、一個(gè)人和 3 個(gè)人依次相比； C、站一排相比。（三）大小的比較大小的比較多媒體出示不同大小的2 個(gè)皮球。教師：誰大誰小？有什么辦法可以比出來？老師拿出不同大小的2 個(gè)皮球。教師小結(jié)：在桌面上一比，小球沒有大球高，也沒有大球?qū)?。（四）多少的比較 頁“多少的比較”第一幅圖（蘋果和梨）。什么多？什么少？你是怎么看出蘋果多，梨子少的？？教師強(qiáng)調(diào)：：一個(gè)花盆放一棵樹，剛好放完，所以花盆的個(gè)數(shù)與小樹的棵數(shù)同樣多。三、課堂練習(xí) 頁“課堂活動(dòng)”，先思考，再回答。說說比的方法。（1）比一比，哪條線長？哪條線短？（2）把3 塊同樣的糖分別放入3 個(gè)水杯中，溶化后哪杯最甜？（1）同桌的兩個(gè)同學(xué)拿出同樣的文具，比一比它們的長短、大小和多少。（2）
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