【正文】 各詞語的近義詞和反義詞。（）（）（）()yǒng zhu r227。 226。n kāng ā y237。3．組內質疑，小組討論。板書出示自讀要求：思考并勾畫句子：(1).作者的爸爸是個怎樣的人？（用橫線勾出）(2).當今的和平環(huán)境怎樣？（用波浪線勾出）(3).作者為誰呼吁？（用著重符號標出）學生自由讀課文，勾畫相應句子。教學重難點：理解課文深刻的句子。（4）寫一篇讀后感。），抓住主要內容（快速瀏覽課文，練習說說課文的主 要內容。（這是一處細節(jié)的描寫。（讓學生認識到這是雨來能夠掩護革命干部，同日寇做斗爭的思想基礎，正是雨來對祖國深切的愛，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。（2）說說課文講了雨來的哪幾件事？教師引導梳理、概括信息點，并提煉成為小標題。引導學生讀讀“連接語”,可以讓學生明確閱讀目標、閱讀重難點，有助于學生有的放矢地進行學習，提高學習實效。（板書課題）二、略讀課文知大意“連接語”，明確學習要求（1）默讀課文，說說課文講了雨來的哪幾件事？（2）自己感受最深的是什么？（3）把小英雄雨來的故事講給別人聽。教學難點：用較快速度閱讀課文，把握課文主要內容。（）板書設計：夜鶯的歌聲起因：引敵發(fā)現主動接近巧答盤問取得信任 經過：誘敵進伏擊圈 機智勇敢的巧妙報告敵情 愛國主義精神 結果：全殲敵人夜鶯又叫教學反思：14小英雄雨來教學目標：。（）三、寫出下列句子的修辭方法。（）。7很，極。3從外到里距離大。一、在括號里填上合適的詞語。請把出現“夜鶯”的地方劃出來。1.“從松樹林里發(fā)出一聲口哨響”這句話告訴我們什么？（游擊隊發(fā)給夜鶯的暗號，讓他迅速隱蔽）？請找出有關句子讀一讀，想一想游擊隊為什么會全殲敵人。想一想這一段主要講了什么？從中能了解到夜鶯的什么？（主要講了游擊隊是怎樣從夜鶯那里了解到德國軍情況的。第二課時授課時間： 教學要求：，學習小夜鶯的品質及愛國的精神 。 xu226。ng）生的空（kōng k238。 kǒu sh224。i f（）（）（）（）wěi x249。五、布置作業(yè)。大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’就都跑了。他光著頭，穿著一件顏色和樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。教學時間：2課時第一課時授課時間：教學目標：。會用“宛轉”、“興致勃勃”造句。3．用較快速度閱讀課文，把握課文主要內容。學生自識字以來一直在閱讀，然而學生讀書還 缺乏習慣的培養(yǎng)和方法的指導，本組教材將其作為一個專題，引導學生在學習的同時，進行讀書的交流，學習和體會一些讀書和習作的方法。情感態(tài)度與價值觀：，激發(fā)他們熱愛和平的情感。目標導向認識27個生字，會寫28個生字，正確讀寫本單元54個詞語?！逗臀覀円粯酉硎艽禾臁繁磉_了對和平的希望與期盼。包括《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來》《一個中國孩子的呼聲》《和我們一樣享受春天》?！兑国L的歌聲》贊揚了蘇聯(lián)兒童的智慧和勇敢。本單元除了課文外，還有“口語交際”“日積月累” “ 我的發(fā)現” “ 展示臺”中安排了內容豐富，形式多樣的語文實踐活動，通過這些語文活動，進一步拓寬下是的視野，加深學生對誠信的理解，提高語言表達的能力。有感情地朗讀課文，給課文的每個部分加小標題。、探索科學的精神。明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習慣。教學重難點：學習課文，理解體會含義深刻的句子。教學重點“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的。三、再讀課文，說說課文的主要內容，給課文的每個段落概括大意?！保ㄟ@個孩子是夜鶯，他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人）（2）“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢?！保w現出他的機智勇敢，鎮(zhèn)靜。：wǎn zhuǎn shēn y237。 n237。 m239。o xī shēng shāo huǐ（）（）（）（）二、組詞。ng）地已被我們清理干凈了。）掉了一地。教學過程一、學習課文第二段 ，思考：（1）一路上小孩為什么有時學夜鶯叫，有時學杜鵑叫？（為了麻痹德國兵，以便后來他用鳥叫同游擊隊聯(lián)絡是不引起敵人的懷疑。從中了解到夜鶯與游擊隊配合的默契，游擊隊與夜鶯之間的關系十分親密。，小夜鶯為什么又坐在原來的河岸邊？他在望什么？？（當孩子把敵人帶進伏擊圈，接到游擊隊發(fā)出的暗號時便于迅速隱蔽。2.“夜鶯的歌聲”的含義：一是小孩叫夜鶯，他把敵人帶進游擊隊的埋伏圈，讓游擊隊消滅敵人，夜鶯的歌聲是勝利的歌聲；二是小孩用夜鶯的叫聲報告敵人的情況，夜鶯的歌聲是傳遞情報的聲音；三是小孩是個愛祖國、恨敵人，機智勇敢的小孩，夜鶯的歌聲是熱愛祖國，勇敢地和敵人斗爭的頌歌。（）的小路（）的眼睛（）地回答（）的樹林（）的上衣（）地微笑（）的花園（）的歌聲（）地站著二、給深字選合適的解釋，把序號寫在句后的括號里。4深厚，密切。，但含義深。（）。（選做）1．空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。，學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質。課時安排：2課時第一課時授課時間：一、激情導入揭課題抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀北部的蘆花村有一個十二歲的小英雄。（4）如果有興趣，還可以給每個部分加個小標題。，感知大意對照閱讀提示，用比較快的速度默讀課文。（游泳本領高；上夜校念書、掩護李大叔、勇斗鬼子、寧死不屈、機智逃生）或（“望著媽媽笑”、“我們愛自己的祖國”、“把缸挪回原地”、“什么也沒看見”、“有志不在年高”、“雨來沒有死”）第二課時授課時間：接上節(jié)課的內容暢談自己的感受，體會雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質。）②雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去。表明了雨來誓死保護交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅強意志；體現中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。）三、拓展延伸促升華 （1）學完這篇課文，你要向雨來學習什么？（2）閱讀“資料袋”（選擇性作業(yè)）（1）把小英雄雨來的故事講給別人聽。教學反思：授課課題:1一個中國孩子的呼聲教學目標：掌握生字新詞。準備：教師為學生講述兩個真實的故事 課時：2課時第一課時授課時間： 課時目標：掌握生字新詞。三、自讀感悟，小組交流問題。四、布置作業(yè)一、我能看拼音寫漢字。（）（）（）（）g238。 zhu239。n jiān m237。近義詞反義詞贊揚——（）（）公正——（）（）悲痛——（）（）制止——（）（）維護——（）（）凱旋——（）（）第二課時））））授課時間： 課時目標：理解課文深刻的句子。二、交流問題，學習課文。學生：我的爸爸是個熱愛和平的人?！拔抑两穸纪涣??”。教師：“鮮血染紅了他的征衣??”。）教師用學生“找”和自己“引”的辦法初步讓學生掌握了課文的部分內容，“拉”得比較快。教師：我們把第三自然段讀一讀，體會低沉、堅定的思想。教師：讓我們一起來讀一讀，讀出心底的呼喚。教師：自豪的“味兒”不夠，請大家再讀一遍。可是人類，曾經和正在做著多少慚愧的事情—— 在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭斗，用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒息兒童的歌聲，鮮血染紅清澈的河流??教師：地球把自己的一切都給了我們，可罪惡的戰(zhàn)爭卻??（引用上面詩句中的話）。沒有掠奪者的咆哮，也沒有反抗者的怒吼。孩子們有的說，我想給布什寫一封信，想質問他究竟是想制止災難還是制造災難？（很精彩，全體自發(fā)鼓掌），還有的說現在說什么都沒有用，我們要好好學習，掌握本領，建設強大的祖國去制止戰(zhàn)爭??板書：讓和平駐人間，讓世界充滿愛！教師：讓我們一起呼吁，一起疾呼！連讀兩遍。，仿佛在呼喚著什么。教學反思授課課題：1和我們一樣享受春天教學目標：，理解詩句的含義，懂得維護世界和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。教學過程：一、引入新課(收集關于目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童的圖片。，理解詩句意思，不懂的查閱工具書。表達了人們對世界和平的期盼。n hǎi ōu xn f225。n ji224。2．有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情。思考這一小節(jié)講什么? 、四小節(jié)，學生讀后交流：課文中四次提到“這究竟是為了什么？”表達了作者怎樣的思想感情? 。《戰(zhàn)爭與和平》。3.“和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天??”是詩歌的最后一句話，表達了一種。：寫一篇看圖作文，通過課前查閱相關資料，認真觀察圖畫，想象當時的情景，想象要豐富合理。：通過寬帶網，了解戰(zhàn)爭帶來的危害，同時，通過課外閱讀、看電影電視、聽故事、參觀展覽等形式了解為和平而戰(zhàn)的英雄人物。我們生活在現代社會里，時時處處都能感受到新聞的存在。規(guī)則：，講后每人評議另外三人，講得怎樣，最后每組推選一名代表到班上講新聞。？哪幾個？？（觀察和想象）三、根據觀察，你想到了哪些問題？ ？ ？？？ 5.??四、根據問題自編故事。七、小組交流，評議誰講得最精彩。小結：兩組帶點的詞表達的感情不同。，注意觀察每一橫排有什么規(guī)律。教學反思：第二篇：四年級語文下冊第四單元教案第七周 第四單元1夜鶯的歌聲教學目標：“屑、擰”等8個生字，會寫“削、喂”等14個生字；能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨”等詞語。教學方法：講解法，討論法。糾正讀音，指導學生讀通句子。下列句子組織全班學生討論。怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。最后指導朗讀，通過讀來反映自己的理解。請同學們帶著這種感受分成小組，分角色讀讀全文。學習雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質。教學難點：理解“有志不在年高”等句子的含義。讀后想想說說：課文的主要內容是什么。（重點引導學生討論“我們是中國人，我們愛自己的祖國”一句）？分別是在什么情況下出現的？作者為什么要多次強調這句話？三、回味英雄本色練講小英雄雨來的故事 。教學準備：多媒體課件 教學課時：兩課時 教學過程：第一課時一、激情導入同學們，我們都在和平的環(huán)境里生活著。同學們，今天教師想帶大家一起走近一位中國孩子，一位曾經被戰(zhàn)爭奪去父親的生命、飽嘗推動親人痛苦的孩子，讓我們一起聆聽這位孩子內心的呼聲吧。（語段：兩年多來，我們全家沉浸在失去父親的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。3指導朗讀（語段：現在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。?。∥衣犚娏?，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見，全世界都聽見，他呼喚的是：和平！和平！和平?。?1）朗讀這段話，一邊計一邊想：讀著這段話，你仿佛看到了什么？(2）如果當時你面對些情景，會有怎樣感受？(3）指導朗讀。）(4）哪些同學對這段話的印象最深刻，談談自己的感受。“卓越”“人道與公正的素質”？，讓我們和雷利一起再次緬懷用生命保衛(wèi)世界和平的爸爸，齊讀課文二、三、四自然段。：今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。難怪作者會說今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈不威脅著嬌嫩的“和平之花”。每年陸續(xù)有1萬名兒童成為地雷的受害者。鼓勵學生反復朗讀最后一段，邊讀國體會作者的情感，邊讀邊表達自己的感受。因為，讓和平永駐人間不僅是一個中國孩子的呼聲，更是全世界熱愛和平的人們的共同心愿！教學后記：第八周16*和我們一樣享受春天教學目標：。受到熱愛和平的教育。教學準備：多媒體課件 教學課時：一課時 教學步驟：一、導入新課同學們，當我們沐浴著春光，坐在明亮地教室里盡情享受和平的時候，你可曾想到，世界上還有許多地方正籠罩著戰(zhàn)爭的陰影，有多少人正期盼著和平！這節(jié)課，我們就來學習一首呼喚和平的詩。三、交流討論，讀后評價，看字音是否讀準，句子是否讀通。），聯(lián)系自己的所見所聞，想一想：夜空本身應該是什么樣的？而正在經歷戰(zhàn)爭的夜空呢？假若你生活在那個地方，面對此景，你有什么感受，想說什么？。宣讀“兒童和平宣言”。，培養(yǎng)學生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭，同情戰(zhàn)爭中的索然無味都的情感，理解人們對和平的呼喚。現在就讓我們再次讀讀那些詞句，更深刻地感受一下吧。三、學習“我的發(fā)現“ 。注意：讀準字音。第二、三課時 看圖寫話一、觸景生情 ，然后定格在書中的那張照片上。說一說：圖上講的是什么？ B突出圖中重點“孤獨的孩子”，引導學生去想象：這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當時可能發(fā)生了什么事？這個孩子今后將會怎樣？C完整表達，教師鼓勵學生調動已學的知識或課外資料幫助表達，力求說清楚、說完整、說具體。你們平坦都 是用什么方式來了解新聞的？、看電視、讀報紙、上網，這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時都能了解到車內和辦外的新聞，讓地球變得越來越小。D作為必面人要對自己所發(fā)布的東西有比較全面的了解，能夠回答別人提出的問題。我知道大家都懼了很多的資料，但光會懼資料還是遠遠不夠的，我們還要會整理資料。A新聞發(fā)布會主持人宣布相關要求。C總結剛才新聞發(fā)言人的公有優(yōu)缺點，再次準備。像這樣的小小新聞發(fā)布會我們以后還會經常進行，希望更多的人能通過這種活動鍛煉自己，提高自己。一、聽寫詞語 放棄 嫻熟 給予 監(jiān)測 疲憊 通暢 搏斗 勞累 番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 親戚 捐獻 忙碌 瘦小 仰面 責怪 翻山越嶺 脖子 閉上 輪流 突法奇想 悶熱 曠地 雷聲大作 身先士卒 附近纖弱 大雨如注 聲色俱厲二、課文重點復習指導 11《永遠的白衣戰(zhàn)士》比一比，再組詞。()xīng()茄 覺 興jiā()ji224。(1)課文中的明明是一個()，而“我”是一位()。第三次出現時指()。紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心?！胺烟枴敝傅氖?)，“我”為什么會流淚? 從這段話中，我們知道明明是一個()的孩子。ng long)還有的說：“夜里太冷，他是想取暖的吧?”……可能，這些答案都