【正文】 (1)畫面上的情景怎樣?(2)小孩的外貌、年齡及哭的原因是什么?(3)他的父母在哪兒,當時可能發(fā)生了什么事?(4)孩子將來的命運怎樣?(5)你此時此刻的心情怎樣? 三 交流評價將看到的、想象到的進行交流,師生評價。(2)要求: ①仔細觀察,想一想:小孩為什么哭?他的父母在哪兒?當時可能發(fā)生了什么事?這個孤獨的孩子以后的命運如何? ②把看到的、想到的寫下來?？春?你有什么感受? 二 引導觀察,慘遭殺害,多少個家庭流離失所,多少個兒童失去親人!請看,(出示圖畫)這個小孩正在廢墟中號啕大哭!?習作?,弄清楚這是一張什么照片,這次習作的具體要求是什么。這段屈辱的歷史,中國人民永遠不會忘記!請看錄像。教具準備習作掛圖,1937年日本入侵我國的紀錄片。今后每天早晨的十分鐘,就作為發(fā)布你們搜集的新聞的時間,讓我們在這里繼續(xù)增長見識,好嗎?第二課時教學目標。四 小結提升同學們,聽了你們的新聞發(fā)布,我很有感慨,你們能以自己獨到的視角去觀察世界,去搜集各類你們感興趣的信息,不僅范圍廣,而且內容新。,質疑。,可以評價指導。無論怎樣,它們都與我們的生活息息相關,我們有責任去關心,去了解周圍發(fā)生的事,以便提高我們的認識水平和解決問題的能力。教學過程 一 開場白同學們,我們是21世紀的主人,我們生活在幸福祥和的環(huán)境中,享受著家庭、學校、社會多方面的愛。:寫好?新聞發(fā)布會?的專題。重點難點。提高口頭、書面的表達能力。了解比喻句的特點。對戰(zhàn)爭帶來的災難有更深刻的認識。,寫一節(jié)詩,表達你對戰(zhàn)爭的控訴,對和平的渴望。(一望無際)的大海(月朗星稀)的夜空(廣闊無垠)的沙漠(碧綠寬闊)的草地(奇異美妙)的夢幻(寬敞明亮)的教室 ,填空。此時此刻,痛惜、傷感、憤恨、惋惜、難過等多樣的情感在學生的心間升騰,使學生的情感達到一個新的高度。這種強烈的反差,可以使學生產(chǎn)生痛惜、憤恨之情,充分感受到戰(zhàn)爭的殘酷。)三 匯報交流四 小組朗讀,交流體會面對此情此景,你有什么感受?把感受讀出來。第5小節(jié):希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣享受春天。第3小節(jié):夜空屬于星星和月亮,可導彈攪得它很不安寧。,不讀qǐ :每小節(jié)詩寫了什么內容? 第1小節(jié):大海是海鷗的樂園,戰(zhàn)艦水雷卻成了不速之客。)二 初讀課文,讀準字音,讀通句子。然而,世界上各種戰(zhàn)爭連續(xù)不斷地發(fā)生,戰(zhàn)爭中平民百姓的生活狀況怎樣呢?請看看下面這些資料及圖片。教學課時 一課時一課時教具準備伊拉克戰(zhàn)爭和巴以沖突中有關婦女兒童悲慘遭遇的資料及圖片。有感情地朗讀課文。16 和我們一樣享受春天教學要求,受到熱愛和平的教育。老師經(jīng)常鼓勵我們要好好學習。同學們唱著歡樂的歌走向校園。ng)。)卓越(zhuō zhu239。鮮血(xu226。 r227。(罪惡)ji224。n(貢獻)zu236。(阿姨)jīng tōng(精通)g238。xī shēng(犧牲)kǎi xu225。在教學中,要引導學生用?心?讀書,啟發(fā)學生融入角色,激勵學生進行主動積極的思維和情感活動,以加深對課文的理解和體驗,受到情感熏陶,享受到審美的樂趣。,表達你對他們的同情與關懷。盡管我們不可能完全制止戰(zhàn)爭,但讓我們一齊為維護和平做點兒事吧。)四 體會作者的心聲小作者是戰(zhàn)爭的受害者,他更是和平的呼喚者,我們要和他一起向國際社會呼吁!齊讀第7自然段。伊拉克戰(zhàn)爭,使伊拉克人民至今都生活在恐懼之中。)?2001年9月11日,美國紐約世貿大廈遭到恐怖襲擊,死傷無數(shù)。?和平之花?容易被摧殘。(2)?和平之花?雖然美麗,但它是很容易被破壞的。而這又是一番怎樣的景象呢? ,找出有關的句子。(放錄音。讓我們用心、用情來體會吧。爸爸在呼喚和平,表現(xiàn)了爸爸對和平的渴望。爸爸的嘴張著,仿佛在呼喚著什么。? 既表明爸爸對這次行動充滿信心,也表達他對和平的向往,還表現(xiàn)出他對孩子的關愛,是個好父親。,抓住重點詞,體會其中的含義。教學過程 一 談話導入同學們,如果在陽光明媚的春日,我們和爸爸媽媽攜手去郊外旅游,在溪邊散步,在草地上嬉戲,在青山間攀爬,那將是多么快樂、多么愜意的事啊!可這一切,對于文中的小朋友來說,將永遠永遠地失去了,留下的只是失去父親的悲痛。第二課時教學目標,體會含義深刻的句子。第二部分(第2~6自然段):回憶爸爸出征前后的情景,在悲痛中懷著自豪和崇敬,并表示要向爸爸學習,用生命捍衛(wèi)和平。:?我?一個中國孩子在寫給聯(lián)合國秘書長加利的信中,表達了?我?和媽媽對加利先生的問候和謝意,并回憶爸爸出征前后的情景,在悲痛和崇敬中表示要向爸爸學習,最后呼吁國際社會共同行動,維護和平,制止戰(zhàn)爭!五 默讀課文,理清層次信的正文共有7個自然段,可分為三部分。靈柩:死者已經(jīng)入殮的棺材。卓越:非常優(yōu)秀,超出一般。凱:山下山旁兩個?jǐ?(己、幾),右邊不要寫成?攵?。)。)藍盔(kuī)呼吁(y249。四 匯報交流 。三 初讀課文,讀準生字的讀音,畫出帶有生字的詞語,把課文讀通順。戰(zhàn)爭殘酷,不能正常生活……)小結:是啊,戰(zhàn)爭是殘酷的,它充滿了血腥,充滿了親人離散的悲傷。教具準備課前請同學搜集國內國際大事,尤其是關注一下動蕩不安、硝煙彌漫的地區(qū)的局勢。?世界并不太平,不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’?,樹立維護和平的觀念。有感情地朗讀課文。、會寫本課生字。有志不在年高,自古英雄出少年,等等。哐啷 嗚嗚 嘎嘎 轟隆。課堂作業(yè) 。?教師要想辦法讓學生很好地領悟這種寫作方法。板書設計課后反思這篇課文在突出人物形象方面是很值得學生效仿的。(4)通過對敵人陰險狡猾、兇惡殘暴的描寫,反襯出雨來的勇敢。第四次:寫雨來用鮮血實踐著革命道理。第三次:寫雨來對課本愛不釋手。第一次:表現(xiàn)了雨來對學文化、學革命道理的認真態(tài)度。第六部分寫景:又寫還鄉(xiāng)河,烘托出人們失去小英雄的悲憤而暫時沉默的心情。開頭寫景:描繪了蘆花村的美景,展示雨來家鄉(xiāng)的可愛,預示著它神圣不可侵犯。正是因為他對祖國深切的愛,才有了后文勇救交通員、勇斗鬼子的事跡。、二部分在文章中起了什么作用? 第一部分:介紹雨來游泳本領強,為后文他在敵人的眼皮底下跳水逃脫做了必要的鋪墊。只要有志氣,年輕也能做出優(yōu)異的成績。年高:年紀大。(3)有志不在年高。表現(xiàn)了雨來為了祖國,為了保護交通員,寧肯流血犧牲也決不屈服的革命意志。表面來看像是雨來怕敵人的刺刀,實際上他是為了把敵人引開,保護交通員。),找出能體現(xiàn)雨來英雄氣概的句子,畫畫,讀讀,體會一下。教具準備把體現(xiàn)雨來英雄氣概的句子制成幻燈片。三 快速閱讀每部分,給每部分加小標題(出示幻燈片)(即濃縮段意,可以是詞語、短語、句子)第一部分:游泳高手 第二部分:夜校上課 第三部分:掩護交通員 第四部分:寧死不屈 第五部分:河沿槍聲 第六部分:死里逃生四 讀讀自己感受最深的部分第二課時教學目標,學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質。抗日戰(zhàn)爭時期,晉察冀邊區(qū)的蘆花村有一個小孩叫雨來,他游泳本領高,為掩護革命干部,機智勇敢地同敵人作斗爭,最終逃脫了敵人的魔爪。劫難:災難。察,察哈爾省(1952年撤銷,分別并入河北、山西兩省)的簡稱。(2)新詞。??n237。n??d224。(1)字音。這篇課文就展現(xiàn)了小英雄雨來機智勇敢地與日本侵略軍斗爭的故事。他的作品《小英雄雨來》所講述的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭年代,當時日本侵略軍集中主要兵力向我抗日根據(jù)地殘酷掃蕩,妄圖消滅我軍抗日力量。河北豐潤人。教學過程一 作者簡介,揭示背景本文選自管樺的中篇小說《小英雄雨來》。,給課文每個部分寫個小標題。,把握課文主要內容。給課文的每個部分加上小標題。了解雨來為掩護革命干部和日本侵略者英勇斗爭的故事。?給同學們講一講吧。(3)機靈的孩子很有信心地回答。(2)彎彎曲曲的小路穿過雜草叢生的空地。(1)夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。他這樣做的目的是為了迷惑敵人,讓敵人相信他只是個頑童,為消滅敵人做了很好的掩護。,摘錄描寫?小夜鶯?動作的詞語,說說你的體會。課堂作業(yè),寫字詞。)板書設計課后反思在教學過程中,教師要注意以學生為主體,以讀、說、悟、思為主要手段,對學生進行扎實的語言文字訓練和深刻的思想熏陶。)2.?小夜鶯?的一些語言、動作、神態(tài),從表面來看,他是活潑頑皮,不懂事理,可這正是他與敵人周旋、引敵上鉤的手段。四 總結全文,體會領悟1.?小夜鶯?活潑可愛、機智勇敢的形象給我們留下了深刻的印象,令我們嘖嘖稱贊,值得我們學習。三 有感情地朗讀,深入體會,讀出?小夜鶯?的機智勇敢,讀出你的敬佩之情。?小夜鶯?又投入了新的戰(zhàn)斗。??小夜鶯?不著邊際的回答,使敵人完全相信了他什么都不懂,只是個頑皮的孩子,巧妙地掩護了自己。(6)?你說的是一種蘑菇嗎?沒有,我們這里沒有這種蘑菇。歡快的鳥鳴,無所顧忌的游戲,多么頑皮的小孩啊!其實他是在麻痹敵人,進一步讓敵人確信自己是一個不懂事的小孩。??小夜鶯?面對鬼子不能直接罵他們是鬼子,把他們稱為野獸,表現(xiàn)了他的機智勇敢。夜鶯倒是只有我一個!?這是在暗暗地罵鬼子,既不使德國鬼子有覺察,又表達了他心中對敵人的憎恨?？梢娝c敵人周旋很有經(jīng)驗,十分巧妙。我還會學杜鵑叫呢。發(fā)現(xiàn)敵人后,他唱得更起勁兒了,他已經(jīng)做好引敵上鉤的準備了。在空無一人的村子里,到處是黑色的碎瓦,燒焦的樹木,然而?小夜鶯?卻悠閑地唱著歌。邊讀邊想邊標注。):一個和我們年齡相仿的孩子,面對一群德國鬼子兵,表現(xiàn)得沉著、機智。教具準備制作含義深刻的句子的幻燈片。),迅速瀏覽,看每部分都寫了什么。三 默讀課文?(夜鶯的歌聲。在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期,一個被游擊隊員稱作夜鶯的孩子,巧妙地同敵人周旋,用口哨學鳥鳴,為游擊隊傳遞信息、協(xié)助游擊隊消滅了很多德國侵略軍。?夜鶯?指為游擊隊報信的孩子,他用歌聲向游擊隊報告敵人的消息。毀:左上是?臼?,筆順是??。喂:不多一撇。木屑(xi226。二 初讀課文,自學交流 ,畫出生字、新詞。教學過程 一 激情導入同學們,我們生活在和平年代,幸福地學習、生活著。,理清層次。教學課時 兩課時第一課時教學目標,學習生字、新詞。有感情地朗讀課文。、會寫本課生字。：都描寫了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。13.《春日偶成》是宋代詩人程顥所作，描寫了風和日麗的春日景色，抒發(fā)了詩人春日郊游時的愉快心情。11.《江南春》是唐代杜牧所作，詩題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意?！边@段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來比喻燕子。10.“幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線。9.《燕子》是一篇散文。這句話中的帶點字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準確時間后激動心情。“習慣地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進一步探究其開放的時間，這種主動探索科學的行為已經(jīng)成為他的一種習慣。，體會帶點詞語的作用。5.“綠色工廠”是指樹木有光合作用，“綠色寶庫”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥舞。：①樹是“綠色工廠“，能給我們送來清新的空氣②能綠化祖國③能改造自然環(huán)境，為人類造福。：①堅持寫日記、②愛護圖書。戴叔倫《蘇溪亭》有關植樹的諺語：A、要想長遠富，莫忘多栽樹 B、荒地不開年年荒，栽樹像辦小銀行 B、楊柳下河灘，銀杏上半山 D、自家栽樹心意誠，看管精細成材林。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。小園香徑獨徘徊。杜甫《水檻遣心》 D、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。白居易〈〈錢塘湖春行〉〉C、細雨魚兒出，微風燕子斜。(唐)杜甫〈〈絕句〉〉 B、幾處早鶯爭暖樹，誰家乳燕啄新泥。與“燕子”有關的詩句：新A、：遲日江山麗，春風花草香。B、〈〈清明〉〉清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。遙知不是雪 杜牧的古詩A、《山行》 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。孤舟蓑笠翁, 獨釣寒江雪。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。不知細葉誰裁出，二月春風似刀。含有動物的成語：鶯歌燕舞 蜻蜓點水 鸚鵡學舌 雞犬不寧 狗急跳墻 聞雞起舞含有“花”的成語：鳥語花香 花前月下 花團錦簇 花言巧語 花天酒地描寫春天的成語：含有“春”字的成語：春光明媚 大地回春 妙手回春AABC式成語：蒸蒸日上 亭亭玉立 井井有條 欣欣向榮 翩翩起舞 嘖嘖稱贊ABB式詞語：興沖沖 紅彤彤 綠油油 金燦燦 白茫茫 紅通通 黑乎乎描寫色彩的詞語：五顏六色五彩斑斕 五彩繽紛 萬紫千紅 姹紫嫣紅五、按要求寫句子。和煦(暖和)青翠(蒼翠)回蕩(回響)希望(期望)輕快(輕松)伴隨(陪伴)清新(新鮮)增添(增加)泛出(露出)綻開(開放)天真(單純)留心(注意)立即(立刻)鄭重(莊重)大概(大約)明媚(明麗)頃刻間(剎那間)俊美(俊俏)機靈(機智)聚攏(聚集)偶爾(偶然)午天(中午)啼(叫)爛漫(燦爛)映襯(襯托)生趣(情趣)也許(或許)精確(準確)忽然(突然)三、反義詞。5)“|”把這一段話分成三層，寫出第二層的層意第一單元復習一、生字詞。()——()4)用“~~~”畫出文中的比比喻句。2)將下列成語選填到文中橫線上。獵人們個個驚得，地放下了獵槍。頓時，山澗上空劃出一道道令人 的弧線，那弧線是一(坐 座)以老羚羊的死亡作橋墩()的生命橋。獵人們個個驚得（），不由自主地放下了（）。頓時，山澗上空劃出了（）令人（）的弧線，那弧線是一座（）作橋墩的（）。從（）、（）這兩個詞可看出蟻國英雄們堅守崗位的可貴精神。17《生命的壯歌》按課文內容填空 1)《生命的壯歌》是由“（）”和“（）”兩個故事組成，贊美了弱者在生死存亡的關鍵時刻表現(xiàn)出來的(可貴的合作團結和勇于獻身的精神。”1)多么可愛的鳥兒啊!”聯(lián)系課文內容說說鳥兒可愛在哪。說到這里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地說：“多么可愛的鳥兒啊!我當時離它們才三四十米，雙手端著上了子彈的獵