分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教案-wenkub
2024-10-17 14 本頁面
【正文】 3 得來的。二、問題探究 交流點(diǎn)撥 出示例題：每袋糖重 2/5 千克，3 袋糖共重多少千克？師：媽媽在買糖時(shí)又遇到了這樣的問題，讀題，你能繼續(xù)幫媽媽算一算嗎？可以怎樣列式呢？ 生： 2/5+2/5+2/5 生 2:2/5 3生 3: 3 師：為什么是 3（引導(dǎo)學(xué)生說出是將分?jǐn)?shù)化成小數(shù)再計(jì)算）能口算得出結(jié)果嗎？（）師： 2/5+2/5+2/5 這個(gè)加法算式也能解決吧？ 生：同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)思師：同學(xué)們，春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，每到春節(jié)舉國上下一片歡愉，瞧，在琳瑯滿目的超市里，媽媽正精心挑選著春節(jié)食材。，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生可能憑借經(jīng)驗(yàn)只知道怎么算，不知道為什么這樣算。所以，在這部分的教學(xué)中，我通過直觀操作，連續(xù)追問，幫助學(xué)生由“實(shí)物感知”向“算理理解”的自然過渡，讓學(xué)生深入理解算理，讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)乘整數(shù)為什么分母不變，分子與整數(shù)相乘作分子的道理。由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)生可能對于上述知識(shí)點(diǎn)有些遺忘。第一篇：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教案“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)唐山市唐馬路小學(xué) 孫雪靜【教材分析】本節(jié)課是在學(xué)生理解整數(shù)乘法的意義，掌握整數(shù)乘法的計(jì)算方法；理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過復(fù)習(xí)熱身，是想喚醒學(xué)生對乘法的意義以及分?jǐn)?shù)加法計(jì)算的認(rèn)知，調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，為后面的例題教學(xué)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。這樣做能夠很好的突出重點(diǎn)，讓學(xué)生知其然，知其所以然。尤其是對于分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘時(shí)，為什么直接將分子與整數(shù)相乘的積作分子，而分母不變，學(xué)生不一定明確。，激發(fā)學(xué)習(xí)新知識(shí)的愿望。出示：一袋大米 25kg，2 袋共重多少千克？ 師：你能幫媽媽算算嗎？ 生 1:25+25 師：有不同想法。所以 2/5+2/5+2/5=2+2+2/5=6/5。師：你能借助已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)解決新知識(shí)，數(shù)學(xué)中這是一種很好的方法?？吹綃寢屬I了這些糖，愛吃甜品的小紅非讓媽媽多買幾袋，現(xiàn)在你一定能很快幫小紅計(jì)算出 5 袋糖共多少千克。）你覺得哪種做法更簡便一些呢？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)先約分，算得的積直接就是整數(shù)或最簡分?jǐn)?shù)，相乘起來也比較簡便）師：真是這樣嗎？算一算你便深有體會(huì)。師：讀圖列式、計(jì)算都沒問題。師： 10 小時(shí)呢？ 1 天呢？能不能計(jì)算出來？小小一個(gè)水龍頭，看似不經(jīng)意的小滴水，日積月累，積少成多，竟然浪費(fèi)了這么多寶貴的水資源，在我們國家，尤其在西北部地區(qū)，水資源卻是極度缺乏的，在缺水的甘肅地區(qū)，每個(gè)農(nóng)民人均每天的用水量僅為 20 升。運(yùn)用舊知來探究新的知識(shí)更是其樂無窮，希望在以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中你能樂在其中。思考:種土豆的面積是多少公頃?這是求1/2的1/5是多少?怎么列式呢?指名生回答:1/21/5 師板書:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)該怎么計(jì)算呢?請大家認(rèn)真閱讀并完成學(xué)習(xí)單上的內(nèi)容。師巡視,并指導(dǎo)學(xué)生。師出示課件問題(2):種玉米的面積是多少公頃?也就是求1/2公頃的3/5是多少?怎么列式計(jì)算?請同學(xué)們仿照問題(1)完成學(xué)習(xí)單上的活動(dòng)(二)?你能用顏色表示1/2的3/5嗎??用問題(1)的方法,?你能用顏色表示1/2的3/5嗎??用問題(1)的方法,請同學(xué)位自己先動(dòng)手操作,再小組交流討論,最后小組匯報(bào)。學(xué)生討論并總結(jié),師板書:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),用分子相乘的積作分子,用分母相乘的積作分母。書P6練習(xí)一第5題。教學(xué)難點(diǎn)理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)反思：
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