人教新課標版小學語文五年級下冊第二組口語交際習作二教學設計教案-wenkub
2024-10-17 13 本頁面
【正文】 發(fā)生在家里的趣事。板書：童年趣事（情境激趣，引發(fā)期待，為學生搭建一個交流的平臺。３、從內容、態(tài)度、表情達意等角度評選“最佳”童年故事。（通過講故事的形式，激發(fā)學生參與的興趣。）三、課堂交流，分享童年１、評選出最難忘的童年故事（在學習小組內進行）。要求把事情說清楚、說具體。駱駝隊》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》等課文，說說這些文章給你留下最深刻印象的是什么。２、收集有關童年的碟片及照片。【教學重難點】１、重點：通過講述童年故事，收集反映童年難忘的生活片斷，通過交流，拓展學生的思路，使他們從不同角度講述自己童年的故事，在交流中表現(xiàn)童年生活的豐富多彩，進一步感受童年的美好、純真，激發(fā)學生珍惜童年，熱愛生活的情懷?！窘虒W目標】１、培養(yǎng)良好的聽說習慣，學會傾聽、交流、互動。圖中只有守門員和觀眾，留給學生很大的想象空間。習作二》教學設計【教材簡析】本次口語交際的話題是《難忘童年》，與課文結合得非常緊密。剛讀了關于童年的詩和故事，轉而講自己童年的故事，既有利于激發(fā)學生講述的興趣，又把學生的目光從書本引向了生活。意在培養(yǎng)學生細致的觀察能力和想象能力，從圖中感受童年生活的有趣和快樂。２、通過交流，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。２、難點：把故事講述具體，清楚，并能注意表達方式，使其能引起聽眾的興趣。【課時安排】３課時。人教新課標版小學語文五年級下冊教學設計匯總２、你能說說這些場景為什么能使你印象深刻嗎？（有趣、天真、可愛??）（對學生進行口語交際能力的培養(yǎng)，可以通過回憶已學的課文來導入本組專題，同時又為下面的口語交際設下鋪墊。３、學習小組內相互說說自己最難忘的事情。２、班級交流最難忘的童年故事。同時，讓其他學生在參與評議中進一步學會交際語言，達到口語交際的目的。（以學生喜愛的講故事形式，讓學生興致勃勃地參與活動，既體現(xiàn)了評文教學的以 人為本，給學生以自主空間，又滿足學生交流的愿望。）二、自由交流，拓展思路人教新課標版小學語文五年級下冊教學設計匯總可以分兩種方案進行：方案Ａ：指導學生觀察課文插圖，明確圖畫內容。）三、班內交流，評價指導１、指名學生敘述剛才準備的有趣的童年往事。具體清楚？”或者“你說的什么地方你最欣賞？”“你還有哪些地方沒有聽清楚？”“你對怎樣說得更好有什么建議？”等。３、交流習作，提出修改建議。第三課時習作講評一、導入課題，組織典型作文的講評１、同學們，老師閱讀了同學們的作文，就好像走進了你們的童年，感受到了大家童年的純真和美好。評議的重點，是事情寫得是否真實具體，語言是否通順，是否表達出了自己的真實情感。２、作者談自己在修改習作過程中的收獲。）第二篇：五年級語文下冊口語交際習作二1教案人教新課標版《口語交際4．圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達了童年生活的有趣，認真修改自己的習作。【教學準備】1．有關童年的音樂磁帶。駱駝隊》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》等課文，說說這些文章給你留下最深刻印象的是什么。要求把事情說清楚、說具體?！咳⒄n堂交流，分享童年1．評選出最難忘的童年故事（在學習小組內進行）?！就ㄟ^講故事的形式，激發(fā)學生參與的興趣。3．從內容、態(tài)度、表情達意等角度評選“最佳”童年故事。第二課時（習作指導）一、創(chuàng)設情境，引入課題“池塘邊的榕樹上，知了在??”同學們，還記得《童年》這首歌吧！是的，我們每個人都有美好的童年，那許許多多的童年往事，會不時地在我們的眼前浮現(xiàn)，你看，那會飛的夢，那冬陽下的駱駝隊，那一聲“精彩”和“糟糕”??今天，老師讓同學再來回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的往事，并用文字把它表達出來，和大家一起分享。方案B：小組交流，說說自己以前的有趣的事情。2．組織評價：“他說的童年往事是不是有趣？”“他是不是把故事發(fā)生的過程說?！克?、明確要求，草擬作文 1．讀“作文內容”，明確這次作文給我們提了什么要求。五、小結談話通過這節(jié)課的學習，大家仿佛又回到了有趣的童年。3．用投影儀展示優(yōu)秀習作，可以讓作者朗讀?！慷⒔M內評改在小組內互相交流。3．朗讀作品，佳作上墻。習作的內容是縮寫，這是學生在小學階段進行的首次縮寫練習。“課本劇”的編排與演出應調動學生自主、合作、探究的意識，在此基礎上教師應給予適當?shù)闹笇А?通過縮寫練習，進一步提高學生的分析、綜合、理解和概括的能力。課時安排官方網(wǎng)站：人教新課標版小學語文五年級下冊教學設計匯總3課時 教學過程 第一課時（口語交際）一、談話激趣，暢談演技，你們喜歡看電視劇嗎？有沒有看過根據(jù)四大名著改編的電視連續(xù)??？在《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》四部大型連續(xù)劇中，你最喜歡哪部？喜歡里面的哪個人物呢？、影片舉不勝舉，可是中央電視臺拍攝的收視率卻最高，于是人們記住了孫悟空的扮演者（六小齡童），諸葛亮的扮演者（唐國強）?！度龂萘x》的精彩片段?！揪幣耪n本劇不能僅僅停留于課本，為了更好地體現(xiàn)人物的特點，還要進行必要的改編，形象地將人物的語言、動作、神情展現(xiàn)給觀眾。（3）交流討論各自的角色體驗，小組內進行整體性創(chuàng)編。】，評價表演。，最佳演員、最佳評論員。官方網(wǎng)站：人教新課標版小學語文五年級下冊教學設計匯總，祖國的文化燦爛而輝煌，希望同學們盡情遨游在祖國燦爛的文化中，多讀一些我國經典的古典名著。③縮寫后要對照，修改。
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