【正文】 、玩具汽車分別放在紅、黃、綠三只塑料框里。二、活動準(zhǔn)備：每個幼兒裝實物的小盤、分類合各一只。師：誰來說一說怎么做呢?(教師講解如何填房子圖)幼兒的活動。一二組。圖形片。對于幼兒不能很好操作時，沒有很好的進(jìn)行引導(dǎo)調(diào)整，所以導(dǎo)致幼兒在區(qū)分里外上有所欠缺，對于游戲設(shè)置上教師也可以更多的讓幼兒自主操作，這樣更有利于幼兒發(fā)散性思維的培養(yǎng)游戲中對于角色投入、自身的這種角色轉(zhuǎn)換教師也不是做的很到位、不能很好地引導(dǎo)表現(xiàn)，讓幼兒完全融于角色中，在目標(biāo)中須引導(dǎo)幼兒用在里面(外面)進(jìn)行表述，但對于幼兒不能完整表述時，沒有進(jìn)及時的調(diào)整，所以導(dǎo)致這一目標(biāo)沒有得到很好的實現(xiàn)。請你把手藏袖里，我就把手藏袖里，請你小把手放袖外，我就把手放袖外。小班數(shù)學(xué)教案 篇8設(shè)計意圖“區(qū)分里外”是小班幼兒在感知形狀與空間關(guān)系須掌握的內(nèi)容之一，《指南》中提出教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。講述游戲規(guī)則并進(jìn)行謙讓教育：小朋友的時候不要擠，輕輕地一個一個地貼上去。師：我們給這個標(biāo)記取什么好聽的名字呢？師：接下來我們也和標(biāo)記朋友玩?zhèn)€游戲吧！老師舉起“大標(biāo)記”，你們就做“大標(biāo)記”的動作，老師舉起“小標(biāo)記”，你們就做“小標(biāo)記”的動作。（1） 師：秋媽媽給小朋友送來了禮物，看看是什么？讓我們拿起樹葉唱《秋天》地歌曲來謝謝秋媽媽好不好？（和幼兒唱歌曲《秋天》第一段）（2）師：你們手里的樹葉一樣大嗎？（3）游戲：學(xué)習(xí)聽指令舉相應(yīng)的樹葉：現(xiàn)在我們來和樹葉寶寶玩一個游戲吧！老師說“大樹葉”，請小朋友舉起大樹葉；老師說“小樹葉”，請小朋友舉起小樹葉，好嗎？（4）樹葉寶寶和我們玩了一會有點累了，我們讓它們休息一會（請幼兒把大小樹葉放在桌子上）二、認(rèn)識大小標(biāo)記，并用身體動作表示。用完整話“我看見…….”來說一說教師：這些小朋友穿的衣服真漂亮，有紅色的衣服，黃色的衣服，綠色的衣服還有藍(lán)色的衣服，除了他們的衣服是這幾個顏色，誰還能找一找你看見哪些東西也是這些顏色的？幼兒操作，送氣球教師：幾位小朋友給我們帶來了這么精彩的服裝表演，我們是不是要謝謝他們！老師制作了精美的小禮物請小朋友送給他們，小朋友快拿出你的禮物，看看是什么？你的氣球是什么顏色的？快告訴你的好朋友你手里拿的氣球是什么顏色？教師說明規(guī)則：手里的氣球是什么顏色，就把它送給穿同樣顏色衣服的小朋友幼兒操作后，教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正錯誤三、結(jié)束部分教師：我們把禮物送給了這些小朋友，他們很感謝你們，我們期待著下次他們在來到我們這里做客，給我們帶來更精彩的表演，我們和他們再見吧。作業(yè)評價四、活動結(jié)束整理物品。活動準(zhǔn)備：玩偶小狗、學(xué)習(xí)單每人一份、彩筆每人一份、投影儀活動過程：一、情境導(dǎo)入出示玩偶小狗互相問好。找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?小班數(shù)學(xué)教案 篇5小班數(shù)學(xué)：上下關(guān)系活動目標(biāo)：判斷上下的空間位置，建立空間概念。(2)引導(dǎo)幼兒觀察。指導(dǎo)要點：在看看、說說中，引導(dǎo)幼兒說說東西擺放的位置?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件。小班數(shù)學(xué)教案 篇4活動目標(biāo)：認(rèn)識上、下，感知物體上下方位變化。這讓我明白教師的引導(dǎo)是否到位。在開始一部分因為我的一些疏忽出現(xiàn)了一些問題導(dǎo)致上得有點亂，導(dǎo)致部分幼兒知識的掌握不太好?；顒臃此迹号判蛑傅氖菍蓚€以上物體，按某種特征上的差異或一定的規(guī)律排列。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說出排序的規(guī)律，把漏掉的補(bǔ)充完整。小朋友我們一起來想想怎樣讓楓葉也排整齊隊呢?(引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說出排序的規(guī)律。)小結(jié)：原來這些雞是按照一只母雞兩只小雞來排列的。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說出排序的規(guī)律。小兔要搬新家了，今天，小兔邀請了小動物們?nèi)ニ依锿??；顒訙?zhǔn)備：課件、幼兒操作單頁。四、延伸活動：將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，并說出自己做的票可以從哪扇進(jìn)入電影院。一個一個合起來是許多個?？措娪埃ǔ鍪緬靾D）。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。四、故事收尾大獅子吃了很多糖果，牙齒真的疼起來了，小狐貍的主意成功啦，我們一起去慶祝下吧！小班數(shù)學(xué)教案 篇2方案名稱：看電影活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)“1”和“許多”，鞏固認(rèn)識“許多”可以分成若干個“1”，許多個“1”合起來是“許多”?！净顒舆^程】一、故事導(dǎo)入森林里住著一只大獅子，它肚子餓了，想要吃小動物。對操作活動感興趣，初步學(xué)習(xí)按照規(guī)則操作。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。小班數(shù)學(xué)教案 篇1【設(shè)計意圖】本活動從繪本故事入手，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境，讓幼兒在游戲中開展分類活動中，激發(fā)幼兒主動參與活動?！净顒訙?zhǔn)備】“愛吃糖的大獅子”課件。聰明的小狐貍想了個好主意，看一看，誰能看懂小狐貍的主意？二、集體活動第二天小猴子送來好多糖，大獅子說“我想要吃紅色的糖！”，將紅色糖果找出來。活動準(zhǔn)備：掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞?；顒舆^程：一、開始部分告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。帶領(lǐng)幼兒來到“電影院”門口，引導(dǎo)幼兒觀察：有幾扇門？門上有什么？一樣多嗎？一扇門上有幾朵花？另一扇門上有幾朵花？請幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對應(yīng)的門進(jìn)入“電影院”。引導(dǎo)幼兒觀察：今天放的是什么電影？（雞媽媽帶小雞）有幾只雞媽媽？（1只雞媽媽）有幾只雞寶寶？（許多只雞寶寶）這許多的雞寶寶有什么地方不同？（顏色不同）有些什么顏色？（黃色和黑色）有幾只小黑雞？（1只小黑雞）有幾只小黃雞？（有許多只小黃雞）請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。三、操作活動：做“電影票”。小班數(shù)學(xué)教案 篇3活動目標(biāo)：通過觀察，能發(fā)現(xiàn)物體ABB的排列規(guī)律?；顒舆^程：一、以游戲去小兔家玩導(dǎo)入活動。(出示課件)它提著藍(lán)子準(zhǔn)備去草地上摘些花把新房裝飾的更漂亮。)老師小結(jié)：這些鮮花是按照一朵紅色，兩朵藍(lán)色，一朵紅色，兩朵藍(lán)色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得隊伍很整齊。)這些顏色怎樣排列的?有什么規(guī)律? 小結(jié)：我們從左往右看這些楓葉是按照一片紅色楓葉，兩片綠色楓葉有規(guī)律的排列出來的。)三、拓展游戲、幼兒操作。通過排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。活動中我欠缺教育機(jī)智，沒有引導(dǎo)幼兒正確用語言來描述規(guī)律。每一環(huán)節(jié)的小結(jié)要清楚明了，幫助幼兒一步步掌握知識，絕對不能忽視。體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。香蕉、蘋果、玩具、圖書等實物?；顒舆^程：教師與幼兒一起進(jìn)行游戲金蘋果、銀蘋果引入活動游戲藏貓貓引出活動主題，認(rèn)識上下空間位置。教師：桌子上有些什么?桌下有些什么?請幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方。學(xué)習(xí)用上下的方位詞描述物體的位置。二、基本部分游戲：跳跳跳教師拿著小狗跳到桌子上、椅子下、電鋼琴上（引導(dǎo)幼兒說出小狗跳到桌子上。小班數(shù)學(xué)教案 篇6活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色，學(xué)習(xí)分辨紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，知道顏色的名稱引導(dǎo)幼兒能把氣球根據(jù)顏色送給穿同樣顏色衣服的小朋友活動準(zhǔn)備：教學(xué)課件幼兒人手一只彩色氣球黑板上穿四種顏色衣服的小朋友活動過程：一、開始部分教師播放教學(xué)幻燈片，小朋友服裝表演，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友穿的衣服是什么顏色教師：小朋友，今天我們班來了幾位小客人，他們今天還給我們帶來了服裝表演，我們用掌聲把他們請出來吧。小班數(shù)學(xué)教案 篇7活動目標(biāo)：認(rèn)識大小標(biāo)記，能通過身體動作來感受、理解大小的含義。師：這是樹葉寶寶的兩個標(biāo)記朋友，我們一起來和它們打個招呼吧。進(jìn)行游戲。幼兒分組貼樹葉。因此我結(jié)合本班幼兒的特點做到所問有所指、有所據(jù)、有所依，教學(xué)展開運(yùn)用了ppt、創(chuàng)設(shè)情境、各種教具等方式，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)、運(yùn)用活動目標(biāo)能辨別里外空間方位，用“在的里面(外面)”進(jìn)行表述活動準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)抓迷藏的情景物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、圈活動過程一、通過“小手藏哪里”讓幼兒初步了解里、外空間請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。提問：小手藏(放)在哪里?二、通過“送禮物”激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒區(qū)分里外空間方位播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察引導(dǎo)語：今天有一位客人要來我們班級做客(喜洋洋)想邀請你們?nèi)ノ业难虼逋嬗螒?，你們愿意?去羊村前李老師為小羊們準(zhǔn)備了很多禮物，我們來看看有什么?(積木、布娃娃、球)提問：布娃娃(汽車)在盒子什么地方?球(積木)落在盒子什么地方?三、通過設(shè)置關(guān)卡鞏固對里、外空間方位的認(rèn)識引導(dǎo)語：我們跟著喜洋洋出發(fā)吧，糟糕!灰太狼出現(xiàn)了，這可怎么辦呢?聰明的喜洋洋想出了一個好辦法，它為你們每個小朋友都準(zhǔn)備了一個盤子，看看誰能根據(jù)指令放的又對又快,成功的小朋友就可以逃離灰太狼安全到達(dá)羊村玩捉迷藏游戲哦!要求：請幼兒根據(jù)教師的指令將玩具放進(jìn)籃子里面或放在籃子外面游戲“捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒用在里面(外面)進(jìn)行表述，幼兒說引導(dǎo)語：恭喜你們闖關(guān)成功，到達(dá)羊村，可以玩捉迷藏游戲了，趕快坐下來休息會兒，準(zhǔn)備開始了!(1)教師藏，幼兒說提問：老師躲在哪里?(2)幼兒藏，幼兒說要求：當(dāng)老師數(shù)123時所有小朋友必須找到一個位置站好哦!我摸到頭要告訴我你躲在哪里哦!活動延伸引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗描述教室里、外的物體引導(dǎo)語：你們玩的開心嗎?我們今天學(xué)會了“區(qū)分里外”的本領(lǐng)，喜洋洋要交給你們一個小任務(wù)，請你們當(dāng)小小觀察員看看我們教室里面有什么?(小朋友、桌子、黑板等)教室外面有教室外面有什么?(滑滑梯、花等)找到小朋友可以告訴你們好朋友也可以告訴客人老師哦!活動反思小班幼兒活潑好動，好模仿，對動態(tài)的事物容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。第二篇：小班數(shù)學(xué)教案實用的小班數(shù)學(xué)教案4篇小班數(shù)學(xué)教案 篇1活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抽象、概括一組圖形的共同特征，為一組圖形制作兩個特征標(biāo)記。活動過程：一、集體活動。制作特征標(biāo)記。三、收拾教具，結(jié)束活動。每個幼兒四塊雪花插塑、四顆蠶豆、四根小棒。分完后要求幼兒說出紅框里裝的是積木、黃框里裝的是皮球、綠框里裝的是玩具汽車。看誰分得對又快！”分組活動：（1）、出示第一環(huán)節(jié)中分好的三框玩具，請幼兒集體回答紅框里裝的都是積木，黃框里裝的都是皮球，綠框里裝的都是玩具汽車。小班數(shù)學(xué)教案 篇3一、活動目標(biāo)：通過討論，實踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對物體進(jìn)行排序。幼兒分組操作：集體參觀百貨商店，討論：T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀？（討論，如有錯誤，集體修改）總結(jié)：哦，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入部分。將長頸鹿請出來，引導(dǎo)幼兒觀察它的花紋，討論花紋的不同和數(shù)量。（2）引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的花紋，知道它的主要特征。（3）師：長頸鹿身上的花紋一樣嗎？那我們來數(shù)數(shù)，脖子上有幾個小小花紋，先把小手伸出來。將斑馬請出來，引導(dǎo)幼兒觀察它的花紋，討論其數(shù)量和形狀?！罢娴氖?，斑馬說你們可真厲害，它又要考考你們了。“說的真棒，那我們就用數(shù)字3來代表斑馬有3條黑黑的條形花紋”。咦？那它怎么不是斑馬啊？（3）邀請幼兒數(shù)數(shù)老虎花紋的數(shù)量。（1）師：你們本事可真大啊，其實啊后面還有許多動物朋友呢，我們一起數(shù)123把它們請出來好不好？（2）觀察小動物的身體，引導(dǎo)幼兒說出小動物哪里不見了花紋。哎呀呀，他們可著急了，沒了花紋可怎么辦呀。他找的對不對?。磕銈冊趺凑页鰜淼难?？小結(jié)：每個小動物旁邊都有一個數(shù)字，這個數(shù)字就是告訴你，小動物缺少幾條的花紋。三、結(jié)束部分。因此本次活動我們讓幼兒通過實物操作來判斷出兩種物體之間多、少的`關(guān)系。2?；顒訙?zhǔn)備1?！倍?、出示禮物，感知物體的多少。出示圖片②：“跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好辦法知道的？”3?？矗蠋煆哪g(shù)師那里借來了魔術(shù)箱，老師的魔術(shù)要開始了，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？媽哩媽哩，轟，變！你們看，老師變出的是什么圖形？它是什么樣？（圓形：沒有角，四周圓圓的，光滑的；三角形：有三條邊、三個角 ；正方形：有四條邊、四條邊一樣長；有四個角、四個角一樣大?；顒訙?zhǔn)備：情景圖（在草地背景圖上插入母雞一只以及黃、黑、白、花四只小雞）。）數(shù)一數(shù)：雞媽媽有幾只？小雞有幾只？（幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)，說出總數(shù)）小結(jié)：點一下，數(shù)一下，數(shù)到幾就把幾記在心里，這樣就知道他一共有多少。把每只盒子里的蟲展示出來，數(shù)數(shù)每只小雞分別捉到了多少蟲，并粘貼相應(yīng)的39。三、捉蟲送給小雞（價值取向：鞏固手口一致點數(shù)，對小雞捉蟲的本領(lǐng)感興趣。二、利用圖片，練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。“小瓢蟲抓害蟲”。小班數(shù)學(xué)教案5活動目標(biāo)：觀察發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，并能按規(guī)律接著排序通過活動培養(yǎng)觀察、比較的能力，提高判斷推理能力。師：小朋友看圖上有什么呀？有哪些小動物呢？（按規(guī)律排列的小動物）師：今天啊，我們看看這些小動物是怎么排隊的？好不好？二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，能按規(guī)律接著排序。那接下來該怎么排呢？誰來說一下？是不是？接下來是什么呢？猜猜看！2說規(guī)律師：來看看接下來小動物們還會怎么排隊呢（AABAAB）接著往下排問：你又發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了？（AABAAB）兩只蝴蝶一只蜜蜂。師：請小朋友仔細(xì)觀察前面的規(guī)律并接著排序。師：請一位小朋友來說一說他找到了什么？是按什么規(guī)律排的。小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會變成什么樣子了？哇！原來水變成什么顏色？二、小結(jié)：水變成綠色了。五、游戲鞏固。小班