20xx—20xx學年第一學期數(shù)學教研組工作總結-wenkub
2024-10-17 11 本頁面
【正文】 好氛圍有待于提高。本學期每位老師聽課至少10節(jié)，每人寫10篇教學反思，摘抄教養(yǎng)筆記10篇及寫教育敘事和論文。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。通過不斷實踐、探索、總結，尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法。在日常的課堂教學中，教師們把知識轉化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質。中高段教師更能注重對學生能力的培養(yǎng)。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。在本學期，我們全組教師堅持教育教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，結合我園的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我園數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升，回顧一學期的教研工作，主要從以下幾方面談起：一．堅持理論學習，促進教師素質的提高：隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。二、繼續(xù)深化數(shù)學教學改革，全面實施素質教育：本學期，我組教師都能充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，起到了潛移默化的教育效果。在教學中讓學生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結論的正確性，學生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想。運用多種教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣。課后大家能及時交換意見，及時總結經驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果。且把這項工作做為一個重要的教研活動，讓每個老師都參與其中。我組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的評課活動。四、存在的不足與改進的方向：運用理論指導實踐不夠。各種因素的干擾有時使教研活動落實不到位。一、堅持學習，不斷更新教學理念教師只有不斷加強學習，才能加強各項修養(yǎng)，提高自身綜合素質，才能適應新的教學要求。學期初按縣、?？傮w安排制定備課組、教研大組的教研計劃，對教研內容、時間節(jié)點和教研要求進行統(tǒng)一布置。也就是對教材單元的教學目標、重點、難點，以及教材的前后聯(lián)系進行分析，重點研究重點落實、突破難點的措施，研究并明確本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，討論選定典型例題和習題，探討課堂教學具體策略和方法，不斷提高教學實效。個體教研與集體活動相結合。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。為了掌握利用多媒體技術。多位青年新教師都進行公開課匯報，朱海華與周海英參與校際同課異構，得到專家教師肯定。三、加強教學課題和論文研究教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做了一些教學的案例研究，通過實踐反思，對學科教學進行科學研究。試題是數(shù)學要求的具體化，是課標的載體，對教師理解和把握是一個相當重要的途徑，這種教學研究對培養(yǎng)和指導新教師和外省市教師具有十分有效的意義。首先配合揚子數(shù)學專輯編寫，多位教師定出了很有質量的數(shù)學論文。加強班組整體文化建設。五、值得思考的問題加強備課組集體活動的有效性。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結晶。各教師從素質教育的高度上好每一課。二、演繹課堂精彩全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭
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