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正文內(nèi)容

校本研修遠程培訓(xùn)心得體會-wenkub

2024-10-17 08 本頁面
 

【正文】 料。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。課后,利用課余時間,繼續(xù)學(xué)習(xí)自身專業(yè)和其他課程的知識。第三篇:校本研修遠程培訓(xùn)心得國陪校本研修遠程培訓(xùn)心得體會 通過本學(xué)期國陪的學(xué)習(xí)和今天參加了國陪校夲研修專家的講座,我重新審視了自己,深刻地體會到了做為一名教師身上所應(yīng)當(dāng)負起的責(zé)任和這些責(zé)任的重要性。通過專家的分析與點評,我們或多或少總能從中體會到一些東西。在教育中,教師的對教育本質(zhì)的認(rèn)識是那么的重要,教師的地位和作用是不可忽視的。第二篇:校本研修遠程培訓(xùn)心得體會校本研修遠程培訓(xùn)心得體會通過參加這 次培訓(xùn),使我對于教育有了更深層次的認(rèn)識。通過專家的分析與點評,我們或多或少總能從中體會到一些東西。四、教師必須要學(xué)會做研究 我們從前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯的成長過程中我們看到,教師作研究是多么的重要。教師要學(xué)會學(xué)習(xí),教師的學(xué)習(xí)并不是只讀書、讀死書。學(xué)習(xí)和讀書的目的是為了更新觀念,提高自身的整體素質(zhì)。面對著社會的高度發(fā)展,知識的枯竭,工作與家庭等問題,使大部分教師長期處于亞健康的狀態(tài),這種心理狀態(tài)所造成的負面影響,不僅僅影響教師個人自身的心理和生理健康,更潛移默化地轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生的身上。不要扼殺孩子的天性,使他們過早地走入本不該屬于他們的成人世界里。我認(rèn)為當(dāng)前我們每一位教師應(yīng)該做好以下幾個方面的事情:一、教師要認(rèn)清教育的本質(zhì)教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和抽象能力。第一篇:校本研修遠程培訓(xùn)心得體會校本研修遠程培訓(xùn)心得體會時間總是在匆匆中不知不覺的度過,剩下的培訓(xùn)時間也不多了。幾千年來同樣是教書育人,我們?yōu)槭裁匆M行改革呢?因為傳統(tǒng)的講授法只注重于傳統(tǒng)信息,不具有智力的意義。在教育中,教師的對教育本質(zhì)的認(rèn)識是那么的重要,教師的地位和作用是不可忽視的。試想,一個教師心理健康如果出現(xiàn)了問題,那么他對于社會的認(rèn)識和知識的傳播就會有偏頗,必然對學(xué)生造成影響,給社會造成損失。閑暇時,我也很想讀一些關(guān)于教育的書,可是我不知道該讀哪本,無從下手。教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常廣泛,包括學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技能等等。在農(nóng)村一線教學(xué)過程中,我們也很想做研究,不過總是不知道應(yīng)該研究什么。有的教師常常報怨寫論文時沒有素材,原因就是我們平時上課過程中關(guān)于成功或失敗的點滴沒有去記錄。結(jié)合平時的個人研修,本人能依據(jù)研修計劃,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。教師要具有愛心和自我調(diào)節(jié)能力 教育是一個奉獻愛心、工作任務(wù)繁重,需要極大熱情投入的行業(yè)。有的教師常常報怨寫論文時沒有素材,原因就是我們平時上課過程中關(guān)于成功或失敗的點滴沒有去記錄。新課標(biāo)的教學(xué)就要求教師不斷的學(xué)習(xí)、不斷進步,及時充實自己的知識,現(xiàn)在的課堂教學(xué),僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,是駕馭不了現(xiàn)在的課堂教學(xué)。在這個多元化的世界,學(xué)生的認(rèn)知需求也擴大了范圍。學(xué)習(xí)不僅僅指專業(yè)方面,要擴充到各個領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,適應(yīng)
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