四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)買文具-wenkub
2024-10-17 00 本頁面
【正文】 元，因?yàn)?247。這樣的問題可以用除法來解決。在買文具的過程中會(huì)用到一些數(shù)學(xué)知識(shí)，你們?cè)敢鈳椭麄兘鉀Q有關(guān)買文具的數(shù)學(xué)問題嗎？（板書課題：買文具）1.（出示主題圖）師：請(qǐng)認(rèn)真觀察，從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？ ，你能提出哪些用除法解決的數(shù)學(xué)問題呢？（學(xué)生可能提出的問題：①書包的單價(jià)是文具盒的幾倍？②100元可以買多少個(gè)書包？③80元可以買多少個(gè)計(jì)算器？④計(jì)算器的單價(jià)是書包的幾倍？⑤??）師：同學(xué)們提的問題都很有價(jià)值！我們先來解決“80元可以買多少個(gè)書包？”這個(gè)問題。4（指名兩位學(xué)生扮演）回顧除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算法則1．從被除數(shù)的高位除起，用除數(shù)先試除被除數(shù)的前一位，如果它比除數(shù)小再試除前兩位。8=15247。教學(xué)難點(diǎn)：商的定位。(2)完成“試一試”第3題。（4）比較285247。（出示課件：四三班長：285元可以買多少個(gè)書包？四四班長：285元可以買多少個(gè)計(jì)算器？）（1）學(xué)生試做。三、深化認(rèn)知，拓展應(yīng)用。小結(jié)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的豎式計(jì)算方法。學(xué)生在課堂作業(yè)本上完成。解決140元可以買多少個(gè)書包。因?yàn)?247。小組上前交流匯報(bào)：有4種想法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)豎式計(jì)算。師：80247。師：看來，文具店里的物品還真是物美價(jià)廉。（板書課題：買文具）二、學(xué)習(xí)新知，解決問題。多媒體顯示學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些精彩場(chǎng)面。感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，激發(fā)愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。我是這樣理解的：第一種減法其實(shí)就是除法的含義；乘法是為了后面的試商作準(zhǔn)備；擺人民幣重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的算理。〖教材分析〗本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)層次：一、教學(xué)兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)商是一位數(shù)。該班學(xué)生整體素素質(zhì)處于中等水平，特別突出的學(xué)生不多，部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)，能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。學(xué)生總體上說比較愛學(xué)，對(duì)一些基礎(chǔ)的知識(shí)4/5學(xué)生能扎實(shí)的掌握。理解算理，確定商的位置?！冀虒W(xué)目標(biāo)〗結(jié)合實(shí)際情境，探索并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）除法的算法，并能進(jìn)行正確計(jì)算。〖教學(xué)重點(diǎn)〗 結(jié)合實(shí)際情境，探索并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）除法的算法，并能進(jìn)行正確計(jì)算。師：同學(xué)們，知道嗎？老師來這兒之前，我們學(xué)校剛舉行完秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們想不想看看我們學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些精彩場(chǎng)面呢？那可要仔細(xì)看了。出示教材上文具貨架解決80元可以買多少個(gè)書包。一班班長想買些什么呢？咱來一齊看看。20等于多少呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位來商量一下，將你們的想法告訴你們的小組長，由他寫在紙上。學(xué)習(xí)中重點(diǎn)討論商的4為什么寫在被除數(shù)的個(gè)位上。2=4, 所以80247。（1）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。找一生上前展示。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這2個(gè)豎式，它和我們以前學(xué)的除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式有什么不一樣的地方嗎？學(xué)生交流后引出副標(biāo)題：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，并隨即板書。師：如果老師不給一班和二班剛才那些錢，給一班90元，給二班165元，讓他們?nèi)ベI計(jì)算器，他們又能買多少個(gè)呢？課件出示：90元可以買幾個(gè)計(jì)算器？165元呢？（1）學(xué)生估一估。找生上前展示，并講清算理。20和285247。第二篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 買文具四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 買文具教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第59～61頁《買文具》。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知：師：同學(xué)們，我們?cè)谌昙?jí)的時(shí)候?qū)W過除數(shù)是一位數(shù)的除法，不知道同學(xué)們掌握得怎么樣，考一考就知道了。3=填空 ：（）40=80（）30=60（）20=120（）10=90 3．用豎式計(jì)算。2．除到被除數(shù)的哪一位就把商寫在那一位的上面。三、自主探索，合作交流：：請(qǐng)同學(xué)們靜靜地思考一下，拿出筆和紙列一列算式并算一算。你會(huì)用除法豎式來計(jì)算嗎？試試看。2=4，所以80247。2=7，所以140247。師：同學(xué)們解決問題的能力真強(qiáng)，相信以下兩個(gè)問題也難不倒你們。四、鞏固練習(xí)：師：老師很高興，我知道同學(xué)們都在努力。在以前的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法，以及除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法，本節(jié)課要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是：結(jié)合實(shí)際情境，探索并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確的計(jì)算；掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法豎式的書寫格式；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；在提出問題、解決問題的過程中，逐步培養(yǎng)獨(dú)立思考、認(rèn)真傾聽、清楚表達(dá)的良好習(xí)慣。在試算中學(xué)生有可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況：一是商4的位置寫錯(cuò)了；二是商寫4以后忘記除數(shù)和商乘起來，只寫了8；三是商寫成了40。和前面口算的方法比較找到聯(lián)系，理解學(xué)習(xí)豎式的必要性。關(guān)鍵也還是商的定位問題，強(qiáng)調(diào)所得的商7是個(gè)位數(shù)，所以應(yīng)該寫在個(gè)位上。通過具體情境呈現(xiàn)90247。本節(jié)導(dǎo)入和結(jié)束都通過圖片的展示，其中滲透了思想教育，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
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