四年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)廣角教案-wenkub
2024-09-30 04 本頁面
【正文】 方案（分小組討論）（1）可以用哪些卸貨的順序？師：你們能設(shè)計出哪幾種不同的卸貨方案？（要求：方案不重復(fù)，不遺漏。師：是呀，按照一定的順序思考問題既不重復(fù)又不遺漏。教學(xué)重、難點：通過生活中常見的一些簡單事例，讓學(xué)生從中體會運籌思想在解決問題中的作用。[讓學(xué)生在活動中運用新知識，三個層次的情境安排，給學(xué)生留有充足的空間，讓他們利用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識來解決生活中的問題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。師：你想讓他們穿哪套呢？你是怎么想的？3．付錢問題。2．搭配服裝。[用實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐和應(yīng)用意識，感受到數(shù)學(xué)的樂趣，從根本上體現(xiàn)了課堂的發(fā)展按學(xué)生的思維發(fā)展進行。板書：不重復(fù)、不遺漏、有順序[在合作交流的過程中讓小學(xué)生經(jīng)歷了簡單的事物排列與組合規(guī)律的過程，由2個數(shù)過渡到3個數(shù)的排列，給學(xué)生留有較大的探索交流空間，這樣做，既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，又培養(yǎng)了學(xué)生樂于合作的習(xí)慣。）以組為單位派代表上臺匯報，將答題紙展示在投影儀上。2．合作探究。）[創(chuàng)設(shè)參觀體育館的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合低年級兒童的年齡特點，抓住了“童心”，為新課的順利進行作好了鋪墊。設(shè)計理念： 根據(jù)學(xué)生認知特點和規(guī)律，在本節(jié)課的設(shè)計中，我遵照《課標(biāo)》的要求和低年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用，通過課件演示、實物投影、動手操作、游戲活動等方式組織教學(xué)，做到：a、創(chuàng)設(shè)情境活用教材我對教材進行了靈活的處理，創(chuàng)設(shè)了“六一”參觀體育館這樣一個情境，在一個又一個的活動情境中滲透排列和組合的思想方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷探索簡單事物排列和組合規(guī)律的過程，在活動中主動參與，在活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教材以學(xué)生熟悉而又感興趣的生活場景為依托，重在向?qū)W生滲透這些數(shù)學(xué)思想方法，將學(xué)習(xí)活動置于模擬情景中，給學(xué)生提供操作和活動的機會，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)組合數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計奠定基礎(chǔ)。第一篇：四年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)廣角教案數(shù)學(xué)廣角教材分析：“數(shù)學(xué)廣角”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書從二年級上冊開始新增設(shè)的一個單元，是新教材在向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法方面做出的新的嘗試。學(xué)生分析：在日常生活中，有很多需要用排列組合來解決的知識。b、關(guān)注合作促進交流以小組合作的形式貫穿全課，充分應(yīng)用分組合作、共同探究的學(xué)習(xí)模式，在教學(xué)中鼓勵學(xué)生與同伴交流，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，使學(xué)生在合作中學(xué)會了知識，體驗了學(xué)習(xí)的樂趣，思維活動也更加活躍。]二、合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建模型1．初步感知。師：（課件在原基礎(chǔ)上加一個3）如果是3三個數(shù)字呢？能編出幾個號？能組成幾個兩位數(shù)？請大家拿出數(shù)字卡片動手擺一擺，組長把大家的討論結(jié)果記錄在答題卡上。師：有的組擺出了4個不同的兩位數(shù)，有的組擺出了6個不同的兩位數(shù)，你們是怎么擺的？有什么好辦法？（鼓勵方法的多樣化，對各組的不同方法進行肯定和表揚。]3．握一握。]三、分層練習(xí)，鞏固新知1．乒乓球賽。師：激烈的比賽結(jié)束了，馬上就要進行頒獎典禮了，這里有兩件衣服和兩條褲子，同學(xué)們，獲獎選手可以怎樣搭配衣服呢？（課件出示圖片。師：為了獎勵獲獎運動員，組委會決定給他們買一份特別的獎品。]四、暢談收獲，全課小結(jié)師：今天大家玩的開心嗎？你有什么感受和收獲？學(xué)生自由發(fā)言，暢談學(xué)習(xí)收獲。教具準(zhǔn)備：多媒體課件及表格 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：想一想：用數(shù)字“1”、“2”、“3”可以組成幾個不同的三位數(shù)？請寫下來。今天我們就運用這種思考問題的方法一起到數(shù)學(xué)廣角繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識。我們運用編碼與箭頭來表示卸貨順序）生：①獨立填寫表格，然后小組討論，并達成共識。）船3要等候幾小時？為什么？（船3要等候13小時，因為它要等候1號船卸貨的8小時，號船卸貨的4小時，及它的卸貨時間是1小時。（體現(xiàn)優(yōu)化思想，感悟排隊問題在生活中的實際意義）想一想，生活中，還有哪些與“等待時間總和最少”有關(guān)的事件，請舉一個例子。四、總結(jié)評價這節(jié)課你有什么收獲？評價一下自己和同學(xué)在本節(jié)課的表現(xiàn)。）第三篇：四年級上冊數(shù)學(xué)廣角教師教案數(shù)學(xué)廣角教學(xué)內(nèi)容：四年級第七單元數(shù)學(xué)廣角教學(xué)目的：使學(xué)生進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點；體會優(yōu)化的思想。河邊只有一條船，每次只能帶一樣?xùn)|西過河，如果人不在，狼狗會咬羊，羊會吃草，怎樣安排過河，才能不讓狼狗咬羊，羊吃草呢？講解；第一次農(nóng)民伯伯先帶羊過河，第二次農(nóng)民伯伯帶狗過河，返回時把羊帶走，第三次農(nóng)民伯伯把草帶過河，留下羊，最后再把羊帶過河。但為了節(jié)約時間，可以合理安排。他家烙燒餅的架子一次最多只能放兩個燒餅，已知第一面需要烙3分鐘，第二面需要烙2分鐘，要烙完三個餅最少需要幾分鐘？講解；先放第一，二個燒餅烙第一面，過三分鐘后拿下第一個燒餅，并把第二個燒餅翻過去，放入第三個燒餅，過2分鐘后拿下第二個燒餅，并放入第一個燒餅，過1分鐘后把第三個燒餅翻過來，再過1分鐘后取下第一個燒餅，再過1分鐘后三個燒餅全烙好了，用了8分鐘。可以簡單的畫一個表表示：農(nóng)民伯伯收割時間老張收割時間老李收割時間3小時4小時5小時練習(xí)3； 學(xué)校大掃除，四位同學(xué)各拿大小不一的桶一同去打水，儲滿這些水桶，第一個人需要5分鐘，第二個人需要3分鐘，第三個人需要4分鐘，第四個人需要2分鐘。同時，我們也得出這樣的安排原則：把占用時間少的事情先進行。誰出的牌
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