“噸的認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-15 14 本頁面
【正文】 機(jī)器不超過XX千克也就是2噸就可以。三、鞏固練習(xí)，拓展提高獨(dú)立完成練習(xí)第1題?！浚ǘ﹪嵟c千克的換算教師出示例7：3噸＝（）千克6000千克＝（）噸學(xué)生自主學(xué)習(xí)，匯報(bào)結(jié)果：說說你是怎樣想的？這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說不難，可以先讓學(xué)生獨(dú)立填寫，再讓學(xué)生組內(nèi)交流，班內(nèi)集體說理、說方法。也就是1噸多了?！?，也可以說“兩匹馬與1只熊合起來大約重1噸。師：那4個(gè)小動(dòng)物能同時(shí)過橋嗎？圍繞小精靈的“能同時(shí)過橋嗎？”的問題，引導(dǎo)學(xué)生將動(dòng)物們的體重加起來，與1噸作比較。師：你們看誰來了？這一天陽光明媚，天氣晴朗。（2）匯報(bào)（3）師：如果按每個(gè)同學(xué)2千克計(jì)算，4個(gè)同學(xué)有多少千克？40個(gè)同學(xué)有多少千克？（4）加深認(rèn)識(shí)噸?！慷?、合作交流，自主探索（一）初步認(rèn)識(shí)噸。教師提問：以噸為單位的物體，有什么共同的特點(diǎn)？教師指出：噸是比千克大的質(zhì)量單位。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新猜老師的體重。3．通過觀察、比較和猜想推理等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體質(zhì)量估測(cè)意識(shí)和能力，能在實(shí)際生活中解決一些相關(guān)的問題。第一篇：“噸的認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)“噸的認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》（人教版）三年級(jí)上冊(cè)第11－12頁例例7，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)三中的第1—3題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：建立質(zhì)量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。教師讓學(xué)生猜一猜老師的體重，猜完后教師提問：剛才同學(xué)們?cè)诓吕蠋煹捏w重時(shí)都用了同一個(gè)質(zhì)量單位——千克，你們?yōu)槭裁床挥谩翱恕弊鲉挝?？師：你們知道世界上體重最大的動(dòng)物是什么嗎？它的體重大約是多少？（出示藍(lán)鯨及有關(guān)資料的介紹。計(jì)量比較重或大宗物品有多重，通常用噸作單位。（1）小組活動(dòng)：第一小組提水，第二小組提米，第三小組背一背。教師借助多媒體演示：一袋大米2千克，每次呈現(xiàn)4袋大米（100千克），學(xué)生一邊看一邊數(shù)：100千克、200千克、300千克、400千克……1000千克。小熊、小馬、小牛和小鹿相約到河邊去玩。400＋300＋00＋100＝1300（千克）1300千克比1000千克重，也就是比1噸重，從而得出結(jié)論。”，一般電梯的載重量是1噸）……還需要讓學(xué)生說出生活中的其他實(shí)例。（2）生活小常識(shí)：每分鐘放水立方分米，200秒就放掉1噸水了。【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)率學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說比較簡(jiǎn)單，采取了讓學(xué)生獨(dú)立思考然后反饋的方法來進(jìn)行教學(xué)，以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。這是一組連線題，通過此題的練習(xí)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位噸的感受。改錯(cuò)（小明的數(shù)學(xué)日記）。我和媽媽拎著這些東西累得滿頭大汗。2．知道1噸＝1000千克。產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。難點(diǎn)：建立1噸的質(zhì)量觀念，形成表象。2．信息拓展，延伸中整合目標(biāo)。學(xué)生：課前讓學(xué)生測(cè)量自己的體重、到超市觀察常見物品的重量，用手掂一掂1千克的糖的重量，搜集有關(guān)“噸”的信息。這里填什么單位比較合適呢？為什么不能填千克？（需要一個(gè)比千克還要大的質(zhì)量單位）噸——就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友，師板書課題:認(rèn)識(shí)噸 有沒有誰曾在哪兒聽過或是見過“噸”呢？（出示圖片）就像（除了）小朋友們所說的，像碼頭的貨物、貨場(chǎng)上的集裝箱、鐵路運(yùn)輸線上的貨車車箱等，我們都需要用到噸。在正式比賽之前，請(qǐng)每個(gè)小朋友都下位拎一拎這一袋大米，感受一下它的重量。（很重很重）剛才，這位同學(xué)費(fèi)盡了九牛二虎之力，拎起了5袋大米，小朋友們幫他算算看，他拎起的大米有多重？（50千克）而100袋這樣的大米才重1噸。你知道200塊磚重多少千克嗎？你是怎么想的？那多少塊磚重1噸呢？又可以怎么考慮呢？（小朋友們真愛動(dòng)腦筋）看這輛貨車，你能從圖中得知些什么呢？如果請(qǐng)你換成用噸作單位，會(huì)嗎？（你是怎么考慮的？）再看看這輛吊車，你又能知道些什么？你能也給它換一個(gè)單位嗎？（你是怎么想的？）通過這兩題的練習(xí)，你覺得只要把什么記住，就能正確地?fù)Q算單位了？（記住1噸=1000千克）那這里的單位換算，你能獨(dú)立完成嗎？（1）、學(xué)生在教科書中獨(dú)立完成想想做做的第2題。（2）、完成想想做做第4題。（3）、完成想想做做第5題、第6題。市場(chǎng)上的物品可真多啊！看得我眼花繚亂。四、質(zhì)疑反思，拓展延伸師：這節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)生自由發(fā)言。如每月少用1噸水，你認(rèn)為能做到嗎？和爸爸媽媽商量一下，可以采取哪些節(jié)水方 法？板書展示：噸 的 認(rèn) 識(shí)常見質(zhì)量單位比較重或大宗物體噸（t）10001噸=1000千克一般重千克(kg)10001千克=1000克比較輕克(g)教學(xué)反思：200——300字即可在本節(jié)課的教學(xué)中1．創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“小課堂，大社會(huì)”的理念，為此在學(xué)生建立1噸有多重的概念之后，再讓他們解決主題圖的問題，在練習(xí)中設(shè)計(jì)開放題及課外拓展題，讓學(xué)生在生活情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。學(xué)生可以在比較廣闊的空間和較為充裕的時(shí)間中，以學(xué)習(xí)主人的姿態(tài)展現(xiàn)自我、發(fā)展自我。情感目標(biāo)：感受“噸”在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。感知1噸是非常大的質(zhì)量單位。他們的體重一共是多少千克？師：下面我們小組來算一算，可以一人算一半，再把結(jié)果加起來。大家計(jì)算時(shí)一定要認(rèn)真呀，可不能當(dāng)小馬虎。師：其實(shí)10
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