英語賽課總結(jié)-wenkub
2024-10-15 12 本頁面
【正文】 主講人轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘龑?dǎo)者，那么老師們經(jīng)常頭疼的咽喉炎也會輕松不少吧！第三，英語教學(xué)要創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境下去體會英語的樂趣。那么具體到本次賽課中我在最開始復(fù)習(xí)5單元sectionA知識就設(shè)計(jì)到了一個pairwork , 讓學(xué)生在這個對話中迅速回想起上節(jié)課的內(nèi)容，并且也把剛剛上課這種緊張和尷尬的氣氛打破了，整個課堂氣氛就非常融洽。尤其是英語這種語言學(xué)科，應(yīng)該更多的體現(xiàn)以學(xué)生為主題，讓學(xué)生在體驗(yàn)中不知不覺的學(xué)到知識。比如，我們在講喜歡的運(yùn)動的時候可以利用喜羊羊動畫片里面的羊羊運(yùn)動會這個話題來展開，而我們在講服裝的時候就可以把櫻桃小丸子這個女孩子搬出來，又比如我們在講學(xué)校的校規(guī)這個單元，就可以把蠟筆小新這個搗蛋鬼請過來等等。英語不是我們的母語，所以相對來講孩子們學(xué)習(xí)起來更困難一些，因而對英語的興趣就要小一些，如果老師不通過教學(xué)設(shè)計(jì)增加一些趣味性，孩子們就會學(xué)起來索然無味，把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成了一種完成升學(xué)必備的負(fù)擔(dān)。今年，我是第四次參加青年教師賽課，但是參加郫縣地區(qū)的賽課卻是第一次，收獲頗多。一個詞在英語中是什么意思，與漢語對應(yīng)的是什么詞，如果沒有特別匹配的詞語時，可以根據(jù)語境和詞意譯成什么詞語，再給學(xué)生講明白。要再讓出問題的學(xué)生針對出現(xiàn)的問題再復(fù)述，找其他后進(jìn)生再回答，給后進(jìn)生適當(dāng)?shù)臅r間消化理解，抓細(xì)抓實(shí)。放慢語速，有抑揚(yáng)頓挫，語氣、重音清楚，給學(xué)生起到示范作用。 2d知識點(diǎn)并能做相關(guān)習(xí)題。評點(diǎn)：這節(jié)課從備課到課堂操作都比前次賽課有進(jìn)步。二、操作過程中，自譯之前放范讀錄音，矯正讀音，可以讓學(xué)生小聲跟讀，用譯文三步驟譯文，對一些新詞和有特殊用法的詞，注意了讀、釋義、解釋用法，聯(lián)系舊知識模仿句式造句，適當(dāng)拓展還可以再向前推動一步，鼓勵學(xué)生模仿句式造句，適當(dāng)遷移知識，這會使學(xué)生既加強(qiáng)了對新授知識的理解，又能聯(lián)系學(xué)過的舊知識激活記憶，融會貫通，創(chuàng)新運(yùn)用能力。四、英語譯成漢語也要注意準(zhǔn)確通順，不能出現(xiàn)常識性錯誤，例如：“人民采摘他們，然后他們被送去加工”這句譯文有三處錯誤。五、課堂容量大小要從學(xué)情出發(fā)去設(shè)置，不能因?yàn)橘愓n怕完不成任務(wù)而故意減小容量。這次賽課在很大程度上得益于平時教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。那么如何解決這一問題呢？我在平時的教學(xué)中深深的抓住了這一時期孩子的特點(diǎn)，其實(shí)初中階段的孩子沒有我們想象得那么成熟，他們依然像小學(xué)生一樣對世界充滿了好奇，所以在備課的時候我經(jīng)常用學(xué)生們耳熟能詳?shù)娜宋飦順?gòu)思整堂課的內(nèi)容。在這次賽課中，我就以功夫熊貓這個憨態(tài)可掬的動畫人物為主線，一開始就吸引了孩子們的興趣，進(jìn)而圍繞“幫助熊貓去找他的朋友”來引入和展現(xiàn)本堂課內(nèi)容，最后又以幫助熊貓一起去打敗狼為線索展開練習(xí)等等。其實(shí)這一點(diǎn)跟我們現(xiàn)在提倡的教改剛好是切合的，新課改明確要求老師把課堂還給學(xué)生，注重體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作，因此我們在平常的教學(xué)中應(yīng)注重兩人或多人的對話操練，小組活動等，讓學(xué)生在說中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣。后來在做完聽力練習(xí)以后，又對剛剛聽力中學(xué)到的知識進(jìn)行梳理，讓學(xué)生進(jìn)行一個小組活動來操練聽力中出現(xiàn)的電話用語，鼓勵孩子去自己體驗(yàn)打電話這個情境。老師不能只是簡單粗暴的把知識灌輸給學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生在這個情境中自己去獲得，讓他明白在平常生活情境中也可以用到，這才是有效的知識。學(xué)生們會非常樂意去扮演這些角色，那么你在傳授相應(yīng)句型的時候，他肯定會非常用心的學(xué)，因?yàn)樗胗眠@些所學(xué)句子來表演。這一點(diǎn)我是從我的指導(dǎo)教師宋老師身上學(xué)到的，他上課非常有激情，學(xué)生也非常有激情，非常期待上英語，總是在期待下一節(jié)英語課老師會給他們帶來什么不一樣的體驗(yàn)。第五，要學(xué)會表揚(yáng)學(xué)生，肯定學(xué)生。禮品可以是一顆糖，一塊橡皮，一張卡片，一支筆甚至一句表揚(yáng)的話等等都可以，學(xué)生不在乎禮品是什么，他們在乎的是老師對他的肯定。集體的力量是巨大的，任何一個人的成長都跟他背后的集體分不開，這次賽課能夠取得成績也是因?yàn)槲冶澈笥幸粋€堅(jiān)實(shí)的靠山——嘉祥外國語學(xué)校全體英語組教師。作為經(jīng)驗(yàn)不足的青年教師，更要善于把握身邊優(yōu)秀教師的資源，虛心向他們請教，請他們指導(dǎo)我們成長中的不足。也感謝跟我一同賽
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