【正文】 標(biāo)必須跟車(chē)間的愿景目標(biāo)相統(tǒng)一，個(gè)人的愿景目標(biāo)必須要服從班組的愿景目標(biāo)，這是環(huán)環(huán)相扣的。班組愿景目標(biāo)首先必須是班組全體職工共同認(rèn)可的，從內(nèi)心深處要達(dá)到的目標(biāo)，只有這樣才能調(diào)動(dòng)職工參與獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同奮斗的積極性。二、愿景是創(chuàng)建高效班組團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)班組愿景是班組職工共同的理想和渴望；是班組職工拼搏奮斗的導(dǎo)航；是支撐班組職工勇往直前的精神支柱。相對(duì)于班組來(lái)說(shuō)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)更加具體、職責(zé)更加明確，班組職工容易形成共同的愿景目標(biāo)，容易為共同確立的愿景目標(biāo)奮斗。一是高效班組團(tuán)隊(duì)能夠提升班組凝聚力。為落實(shí)兩級(jí)公司職代會(huì)精神，強(qiáng)化班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，各單位要充分認(rèn)識(shí)打造高效班組團(tuán)隊(duì)的目的意義，強(qiáng)化班組愿景建設(shè)和自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)，確保班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作落到實(shí)處。第一篇：打造高效班組團(tuán)隊(duì)宣講材料激發(fā)班組愿景學(xué)習(xí)原動(dòng)力全力推進(jìn)高效班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，打造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化技能型隊(duì)伍，近年來(lái)公司圍繞創(chuàng)新學(xué)習(xí)型企業(yè)，實(shí)施了“金鑰匙”工程、職工技能固化工程、學(xué)習(xí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程等，持續(xù)推進(jìn)全員創(chuàng)新提素，激發(fā)了廣大職工創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)業(yè)的熱情。一、打造高效班組團(tuán)隊(duì)的目的意義。班組職工長(zhǎng)期在一起工作，建立起濃厚的感情，成立團(tuán)隊(duì)后團(tuán)隊(duì)成員溝通1更加密切，彼此的信任感更強(qiáng)，在共同愿景目標(biāo)的牽引下更容易形成團(tuán)隊(duì)合力，容易將每個(gè)人的智慧和力量凝聚在一起，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)精神。另外團(tuán)隊(duì)的靈活多變、高效率學(xué)習(xí)，使得團(tuán)隊(duì)對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)生存能力更強(qiáng)，決定了其更適合參與競(jìng)爭(zhēng)，在工作中能夠靈敏化解壓力，提升解決問(wèn)題能力。一個(gè)科學(xué)的、有價(jià)值的班組愿景能夠激起職工干事創(chuàng)業(yè)的激情，2能夠激發(fā)職工熱切的期望和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，能夠振奮精神，鼓舞士氣，能夠提升班組整體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。其次共同愿景目標(biāo)必須是高于現(xiàn)實(shí)，必須和實(shí)際經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)緊密結(jié)合，必須是需要全體成員共同努力才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這樣才能挖掘職工潛力，提升整體素質(zhì)。班組只有擁有了與上一級(jí)相統(tǒng)一的愿景目標(biāo)，班組才會(huì)擁有向上的朝氣、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、拼搏的精神，才能夠形成強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗力。三、學(xué)習(xí)是創(chuàng)建高效班組團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵。各單位要以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化技能型職工隊(duì)伍為目標(biāo)，以“周五學(xué)習(xí)日”、“班組小課堂”等為載體，開(kāi)展讀書(shū)交流、崗位培訓(xùn)、技術(shù)比武、跨區(qū)域找差學(xué)習(xí)等活動(dòng)，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情，以學(xué)習(xí)推動(dòng)工作、以工作促進(jìn)學(xué)習(xí)，在車(chē)間內(nèi)部營(yíng)造比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。三是以課題攻關(guān)為載體提高職工積極性。創(chuàng)建高效班組團(tuán)隊(duì)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，關(guān)系到公司安全、質(zhì)量、效率“三條主線”的貫徹落實(shí)，各單位要高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)展工作，要深入班組調(diào)研，結(jié)合自身實(shí)際制訂方案措施；要轉(zhuǎn)變思想觀念，拓展內(nèi)容內(nèi)涵，改進(jìn)方式方法；要打造品牌做到一班組一團(tuán)隊(duì)，一區(qū)域一品牌，以只爭(zhēng)朝夕的精神，迎接挑戰(zhàn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，培育出人心齊、作風(fēng)硬、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的高效班組團(tuán)隊(duì)，為公司改革發(fā)展貢獻(xiàn)力量。依靠個(gè)人的力量已經(jīng)不能取得什么成就了。團(tuán)隊(duì)成員自我的深入認(rèn)識(shí)，明確團(tuán)隊(duì)成員具有的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、對(duì)工作的喜好、處理問(wèn)題的解決方式、基本價(jià)值觀差異等；通過(guò)這些分析，最后獲得在團(tuán)隊(duì)成員之間形成共同的信念和一致的對(duì)團(tuán)隊(duì)目的的看法，以建立起團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的游戲規(guī)則。怎樣行動(dòng)涉及到團(tuán)隊(duì)運(yùn)行問(wèn)題。即將我們常常講的激勵(lì)機(jī)制引入團(tuán)隊(duì)建設(shè)，可以是團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)、薪酬或福利的增加、以及職位的晉升等。面對(duì)這樣的員工，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)需要擅于創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和組織學(xué)習(xí)。總體來(lái)說(shuō)，團(tuán)體的智慧總是高于個(gè)人的智慧。（四）、鼓勵(lì)員工的創(chuàng)造力只有不斷地創(chuàng)新才能保持企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但是創(chuàng)新能力從哪里來(lái)呢？做教育培訓(xùn)，是提高人才團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力的重要手段。人才培養(yǎng)不只是重視知識(shí)技能方面，還要考慮品德、情感、志趣等精神層面的東西，考慮企業(yè)文化、考慮人才隊(duì)伍的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神，這是只有企業(yè)綜合性的教育培訓(xùn)才能做到的。也就是說(shuō)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人擁有教練、發(fā)動(dòng)團(tuán)體的能力；管理層擁有教練、發(fā)動(dòng)部屬的能力；員工擁有教練、發(fā)動(dòng)自我的能力，最終形成上中下協(xié)調(diào)平衡、整體互動(dòng)的運(yùn)動(dòng)態(tài)勢(shì)。成員之間由于價(jià)值觀、性格、處世方法等方面的差異而產(chǎn)生各種沖突，人際關(guān)系陷入緊張局面，甚至出現(xiàn)敵視、強(qiáng)烈情緒以及向領(lǐng)導(dǎo)者挑戰(zhàn)等各種情形。領(lǐng)導(dǎo)要幫助團(tuán)隊(duì)成員熟悉工作環(huán)境，學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的技術(shù)，以利于項(xiàng)目目標(biāo)的及時(shí)完成。（九）、靈活授權(quán)，及時(shí)決策隨著團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)要通過(guò)授權(quán)讓團(tuán)隊(duì)成員分擔(dān)責(zé)任，使團(tuán)隊(duì)成員更多地參與項(xiàng)目的決策過(guò)程，允許個(gè)人或小組以自己的更靈活的方式開(kāi)展工作。每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望。一方面團(tuán)隊(duì)成員在自己的授權(quán)范圍內(nèi)可根據(jù)內(nèi)外部環(huán)境的變化及時(shí)決策，另一方面，通過(guò)靈活的授權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)逐漸將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向關(guān)鍵點(diǎn)控制、目標(biāo)控制和過(guò)程監(jiān)控。一般情況下，高團(tuán)隊(duì)凝聚力帶來(lái)高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。同時(shí)，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人目標(biāo)與工作目標(biāo)的統(tǒng)一，增大團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力，使團(tuán)隊(duì)走向高效。團(tuán)隊(duì)是開(kāi)放的，在不同階段都會(huì)有新成員加入，高團(tuán)隊(duì)凝聚力會(huì)讓團(tuán)隊(duì)成員在短期內(nèi)樹(shù)立起團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和歸屬感，縮短新成員與團(tuán)隊(duì)的磨合期，在正常運(yùn)營(yíng)期間，促使團(tuán)隊(duì)的工作績(jī)效大幅提高。所以管理者最重要的職責(zé)是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)所需要人才，正像國(guó)學(xué)大師翟鴻燊所言：“領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)袖和導(dǎo)師，領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值在于把追隨者培養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)者”。團(tuán)隊(duì)具備戰(zhàn)斗力的前提是群體內(nèi)動(dòng)力得到了激發(fā)。沒(méi)有目標(biāo)的人，就是幫別人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的人。只要當(dāng)事者的思想不統(tǒng)一、意識(shí)跟不上(不主動(dòng)、不想干)、考核不到位。沒(méi)有目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)只能是一群散兵游勇，沒(méi)有目標(biāo)的管理就是“老和尚念經(jīng)得過(guò)且過(guò)!”二、激發(fā)人的潛能。就團(tuán)隊(duì)而言，群體內(nèi)動(dòng)力的發(fā)揮能讓這個(gè)組織實(shí)現(xiàn)看似無(wú)法企及的目標(biāo)?？陀^因素不是決定性因素，但千萬(wàn)不能小覷，很多人的轉(zhuǎn)型和進(jìn)步都得益于客觀因素的促進(jìn)。(經(jīng)常調(diào)整自己的心態(tài)，改變自己消極負(fù)面的狀態(tài))。學(xué)習(xí)最主要的是靜下心來(lái)去除浮躁，一個(gè)人從來(lái)心都靜不下來(lái)，哪有智慧?人在焦躁的情況下做出的決定往往是錯(cuò)誤的。這對(duì)管理者提出了很高的要求，但有思路和途徑可以遵循。管理者的熱情還是火炬，用它去點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)激昂的